1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊表內(nèi)除法（一整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第二單元表內(nèi)除法（一） 整理和復(fù)習(xí)第一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識點:復(fù)習(xí)平均分,引出除法。復(fù)習(xí)用乘法口訣熟練的求商。復(fù)習(xí)解決問題。學(xué)情分析生獲得解決問題的基本經(jīng)驗與方法,提高了分析和解決問題的能力。重點難點教學(xué)重點:1、理解除法算式的含義,體會乘、除法之間的聯(lián)系。2、提高計算能力和解決問題的能力。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會梳理并構(gòu)建本單元知識結(jié)構(gòu)的方法,從而能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進行有序整理。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。1.導(dǎo)入。出示夢幻迪士尼。(生:想。)師:想知道里面有什么好玩的娛樂項目呀,就要和喜洋洋比試

2、，可以嗎?【設(shè)計意圖】:以上海迪士尼為主,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉,平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。2.(幻燈:分一分的圖片。)師:那是誰呀? (生:喜洋洋)師:他在干什么呢?出示分蘋果的幻燈。(出示分得圖片,) 師:大家?guī)蛶拖惭笱?看看哪種分法最公平。生說:師:為什么你覺得這種分法最公平呢? 生:因為每份分得的個數(shù)同樣多。師:我們把每份分得同樣多叫平均分。(教師板書) 生齊讀。(生列式)(出示幻燈)?12-?3-?4師:誰來說一說這個算式各個部分的名稱?指名回答。(幻燈出示被除數(shù)、除數(shù)和商) 生在練習(xí)本上計算。指名匯報。3二、復(fù)習(xí)用乘法口訣求商。（我們?nèi)リJ關(guān)） 第一關(guān)，出示題。比一比,看誰算的快。366=25

3、18 3=24 82=16 204=12 10 2=186=師:哎呀,你怎么算的這么快呢?你是用什么方法想的呢?指名匯報。再比一比,看誰算的又對又快。5 5=6 6=3 3=4 4=1 1=課件出示:出示題目:6 1=3 1=4 1=5 1=21=師:哎呀,怎么又是你們贏了?難道你們又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?指名匯報。(教師板書)師:哈,真牛!請生舉例。第二關(guān)火眼晶晶1632 讀作：6 除3 等于（）把8 分成4 份，每份是（）3.12 個蘋果，每3 個一份，可以分成4 份（第三關(guān)誰是智慧星1，列式計算個每4個一份，可以分成幾份？（2）3052，解決問題師:請仔細看圖,把你收集數(shù)學(xué)信息告訴你的同桌

4、。師:誰會用完整的數(shù)學(xué)語言來表述你收集到的信息呢?指名匯報。(教師板書) 師:你能解決這個問題嗎?學(xué)生在練習(xí)本上解決。用除法解決問題。師:看圖,收集數(shù)學(xué)信息并提出問題。師:想好了嗎?和你的伙伴交流交流。指名匯報。(教師板書)出數(shù)學(xué)問題.根據(jù)提出的問題列出相應(yīng)的乘法算式或除法算式。五、開拓創(chuàng)新題。五、開拓創(chuàng)新題。出示題:把一條 28 厘米長的繩子,對折,再對折,你知道每折長幾厘米嗎?你能想出不同的方法嗎?(學(xué)生讀題,思考,把老師事先準(zhǔn)備好的繩子拿出來,動手折一折。把你的想法在小組內(nèi)說說,寫出答案。學(xué)生匯報。284=7(厘米)六、情境結(jié)課。同學(xué)們真是了不起,既然把那么多題目都一一解答出來,那老師也要實現(xiàn)諾言,帶領(lǐng)你們一起看看上海迪士尼里面到底有什么呢