1、Word - 42 -大班健康教案預(yù)防手足口病教案反思1、大班健康教案預(yù)防手足口病教案反思活動目標(biāo)：1、鞏固對手足口病的病癥認(rèn)知。2、知道預(yù)防手足口病的辦法。3、心理上知道重視自己的身體健康。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識。5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。7、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：鞏固對手足口病的病癥認(rèn)知?；顒与y點(diǎn)：知道預(yù)防手足口病的辦法?；顒宇A(yù)備：預(yù)防手足口的專題視頻、醫(yī)護(hù)人員大衣活動過程：一、談話導(dǎo)入在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳揚(yáng)的病菌，一旦埋伏在我們身體上，我們也會成為疾

2、病的傳揚(yáng)者，而且身體味很不舒適。請說說你知道的傳染病有哪些?二、基本環(huán)節(jié)1、今日我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。2、看視頻：預(yù)防手足口3、回顧(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預(yù)防手足口的辦法記錄下來，大家研究，推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名伙伴做記錄)由于看過聽過可能會遺忘，但是自己記錄一遍會有很深的印象。4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼聆聽。5、小結(jié)：看記錄卡總結(jié)幼兒認(rèn)識的幾種辦法，老師適當(dāng)補(bǔ)充。三、結(jié)束部分教師預(yù)備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小伴侶們天天來幼兒園后按照自己的身體健康狀況哪一張卡在晨檢談話中告知

3、大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小伴侶可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育教師會照看你喝藥。健康的身體需要學(xué)會自己關(guān)懷?；顒臃此迹河變耗苡米约旱姆绞接涗涱A(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語表述能力較強(qiáng)。2、大班健康活動教案：預(yù)防手足口病教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、鞏固對手足口病的病癥認(rèn)知。2、知道預(yù)防手足口病的辦法。3、心理上知道重視自己的身體健康。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識。5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：鞏固對手足口病的病癥認(rèn)知。活

4、動難點(diǎn)：知道預(yù)防手足口病的辦法?；顒宇A(yù)備：預(yù)防手足口的專題視頻、醫(yī)護(hù)人員大衣活動過程：一、談話導(dǎo)入在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳揚(yáng)的病菌，一旦埋伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳揚(yáng)者，而且身體味很不舒適。請說說你知道的傳染病有哪些?二、基本環(huán)節(jié)1、今日我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。2、看視頻：預(yù)防手足口3、回顧(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預(yù)防手足口的辦法記錄下來，大家研究，推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名伙伴做記錄)由于看過聽過可能會遺忘，但是自己記錄一遍會有很深的印象。4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼

5、聆聽。5、小結(jié)：看記錄卡總結(jié)幼兒認(rèn)識的幾種辦法，老師適當(dāng)補(bǔ)充。三、結(jié)束部分教師預(yù)備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小伴侶們天天來幼兒園后按照自己的身體健康狀況哪一張卡在晨檢談話中告知大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小伴侶可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育教師會照看你喝藥。健康的身體需要學(xué)會自己關(guān)懷?；顒臃此迹河變耗苡米约旱姆绞接涗涱A(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好。看動畫視頻的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語表述能力較強(qiáng)。3、大班鍵康活動預(yù)防手足口病教案反思活動目標(biāo)1、了解關(guān)于手足口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的學(xué)問。2、教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人及飲

6、食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。3、引領(lǐng)幼兒正確對待手足口病，不恐慌。4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象能力。5、知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。活動重難點(diǎn)：了解手足口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的措施?；顒宇A(yù)備：手足口病例圖?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入小伴侶們，天天教師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒敘述)二、介紹手足口病的基本學(xué)問1、看來小伴侶們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒研究)得出結(jié)論：癥狀：埋伏期2-5天，往往先浮現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心浮現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜浮現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，

7、病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不準(zhǔn)時(shí)治療可危及生命。所以，小伴侶不舒適時(shí)要趕快告知教師和大人，準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。2、請幼兒觀察手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的熟悉)3、了解手足口病的傳揚(yáng)途徑手足口病病菌是怎么傳揚(yáng)的呢?(幼兒研究)小結(jié)：手足口病的傳揚(yáng)途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要利用三條途徑傳揚(yáng)：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物利用空氣傳揚(yáng);三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳揚(yáng)是主要的傳揚(yáng)途徑?；純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳揚(yáng)速度極快，

8、傳揚(yáng).三、知道預(yù)防手足口病的辦法。怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒研究)小結(jié)：預(yù)防措施：(1)注重保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。(4)不去人群擁擠的公共場所。不要常常串門;不要和患病兒童接觸。(5)家長外出回家后，立刻讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)養(yǎng)分，不挑食，注重歇息，避開日光暴曬，防止過度疲勞而降低反抗能力。(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，常常開窗通風(fēng)，至少每兩小時(shí)開窗一次，

9、每次通風(fēng)半小時(shí)以上。垃圾準(zhǔn)時(shí)清理、消毒。四、開展競賽活動。(1)比比誰的小手最整潔。小伴侶們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的辦法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最整潔。以小組為單位洗手，選出洗手最仔細(xì)的小伴侶。三結(jié)束部分 一起說手足口病兒歌：你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水每天來漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持?！净顒臃此肌坷帽敬?/p>

10、活動，幼兒對手足口病有了大體的了解，知道要注重個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲;飯前便后要洗手;不吃生的和腐爛變質(zhì)的食物;少吃冷飲，瓜果要洗整潔再吃等等。同時(shí)也學(xué)會了正確地洗手辦法。知道手足口病是怎么回事，又知道應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防和治療，所以，消退了孩子們心中的恐慌感，對于手足口病不再膽怯。4、大班健康預(yù)防手足口教案反思活動目標(biāo)：1、鞏固對手足口病的病癥認(rèn)知。2、知道預(yù)防手足口病的辦法。3、心理上知道重視自己的身體健康。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：鞏固對手足口病的病癥認(rèn)知?；顒与y點(diǎn)：知道預(yù)防手足口病的辦法?；顒宇A(yù)備：預(yù)防手足口的專題視頻、醫(yī)護(hù)人員大衣活

11、動過程：一、談話導(dǎo)入在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳揚(yáng)的病菌，一旦埋伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳揚(yáng)者，而且身體味很不舒適。請說說你知道的傳染病有哪些?二、基本環(huán)節(jié)1、今日我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。2、看視頻：預(yù)防手足口3、回顧(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預(yù)防手足口的辦法記錄下來，大家研究，推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名伙伴做記錄)由于看過聽過可能會遺忘，但是自己記錄一遍會有很深的印象。4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼聆聽。5、小結(jié)：看記錄卡總結(jié)幼兒認(rèn)識的幾種辦法，老師適當(dāng)補(bǔ)充。三、結(jié)束部分教師

12、預(yù)備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小伴侶們天天來幼兒園后按照自己的身體健康狀況哪一張卡在晨檢談話中告知大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小伴侶可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育教師會照看你喝藥。健康的身體需要學(xué)會自己關(guān)懷?；顒臃此迹河變耗苡米约旱姆绞接涗涱A(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語表述能力較強(qiáng)。5、大班健康預(yù)防手足口病教案活動目標(biāo)：1、了解關(guān)于手足口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的學(xué)問。2、教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。3、引領(lǐng)幼兒正確對待手足口病，不恐慌。4、初步了解健康的小常

13、識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒又仉y點(diǎn)：了解手足口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的措施。活動預(yù)備：手足口病例圖?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入小伴侶們，天天教師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒敘述)二、介紹手足口病的基本學(xué)問1、看來小伴侶們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒研究)得出結(jié)論：癥狀：埋伏期2-5天，往往先浮現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心浮現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜浮現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不準(zhǔn)時(shí)治療可危及生命。所以，小伴侶不舒適時(shí)要趕快告知教師和大人，準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。2、請幼兒觀察手足口病例

14、圖片。(加深幼兒對手足口的熟悉)3、了解手足口病的傳揚(yáng)途徑手足口病病菌是怎么傳揚(yáng)的呢?(幼兒研究)小結(jié)：手足口病的傳揚(yáng)途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要利用三條途徑傳揚(yáng)：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物利用空氣傳揚(yáng);三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳揚(yáng)是主要的傳揚(yáng)途徑。患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳揚(yáng)速度極快，傳揚(yáng)。三、知道預(yù)防手足口病的辦法。怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒研究)小結(jié)：預(yù)防措施：(1)注重保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。(2)早上入園洗手，

15、飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。(4)不去人群擁擠的公共場所。不要常常串門;不要和患病兒童接觸。(5)家長外出回家后，立刻讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)養(yǎng)分，不挑食，注重歇息，避開日光暴曬，防止過度疲勞而降低反抗能力。(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，常常開窗通風(fēng)，至少每兩小時(shí)開窗一次，每次通風(fēng)半小時(shí)以上，垃圾準(zhǔn)時(shí)清理、消毒。四、開展競賽活動。(1)比比誰的小手最整潔。小伴侶們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手

16、足口病的辦法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最整潔。以小組為單位洗手，選出洗手最仔細(xì)的小伴侶。五、結(jié)束部分一起說手足口病兒歌：你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水每天來漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。6、大班平安活動教案：預(yù)防傳染病教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。2、能說出并把握預(yù)防傳染病的辦法。3、增加自身預(yù)防疾病的意識。4

17、、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識。5、了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備1、教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：觀察教學(xué)掛圖。老師展示掛圖，并提問：小伴侶，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伴侶在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述)2、活動綻開：研究什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)老師展示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。老師：天氣慢慢溫暖了，病菌們也開頭出來活動了。醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能利用呼吸、身

18、體接觸等方式傳揚(yáng)病菌。假如有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。(2)師：傳染病是利用什么方式舉行傳揚(yáng)的?(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天教師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳揚(yáng)的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小伴侶們拿出調(diào)查表，誰情愿上前來說說你的調(diào)查。(4)除了你們做了調(diào)查，戎教師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?其次個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小伴侶之間很簡單傳染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動綻開：研究預(yù)防傳染疾病的辦法。(1)老師：傳染病會傳揚(yáng)病菌，

19、那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡單傳揚(yáng)，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小伴侶說一說，你覺得用什么樣的辦法可以預(yù)防傳染病?幼兒研究、敘述。(2)老師：看看教師這有一些小伴侶，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充沛睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)老師小結(jié)：預(yù)防傳染病的辦法。老師：多吃蔬菜水果，可以提升身體反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保證充沛的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)時(shí)節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩?；顒臃此迹盒“閭H又

20、生活在集體生活中，十分有須要知道假如得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有的不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈越發(fā)靈便。7、大班健康教導(dǎo)預(yù)防傳染病教案反思一、活動目標(biāo)1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，按照自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的辦法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的辦法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的辦法。5、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。二、活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，按照自己

21、的生活閱歷說出預(yù)防疾病的辦法。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的辦法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。三、活動預(yù)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。四、活動過程1、師幼談話，由幼兒比較認(rèn)識的手足口病談到傳染病。(1)、研究春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)時(shí)節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，濕潤多霧，氣候多變。)(2)、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會浮現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。(4)請幼兒敘述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感觸。(如請醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多歇息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)2、老師敘述手足口病的傳揚(yáng)途徑。

22、(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷研究研究。(2)、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小伴侶們的閱歷。(3)、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。(4)、無數(shù)傳染病的傳揚(yáng)途徑和手足口病是一樣的。3、幼兒研究：如何預(yù)防手足口病。(1)、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病?(2)、幼兒自由回答。(3)、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群?；顒臃此迹盒“閭H又生活在集體生活中，十分有須要知道假如得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有

23、的不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈越發(fā)靈便。8、大班健康活動教案：預(yù)防感冒教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景進(jìn)入冬季，因?yàn)闀r(shí)節(jié)交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小伴侶了解和把握預(yù)防感冒的基本辦法，設(shè)計(jì)此課?；顒幽繕?biāo)1、了解一些感冒的病癥以及傳揚(yáng)途徑。2、懂得預(yù)防感冒的小常識，堆積一些健康生活的閱歷。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識?；顒舆^程1、引出話題：老師：點(diǎn)名“這些天，王萌萌小伴侶為什么沒來呀?”幼兒互相溝通各自對感冒的感觸與體味。孩子：“你得過感冒嗎?感

24、冒的時(shí)候人會有什么感覺?”老師小結(jié)：感冒的時(shí)候會浮現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。2、了解感冒的傳揚(yáng)途徑：老師介紹患感冒的緣由及感冒傳揚(yáng)的主要途徑?！叭藗兤胀ㄊ且?yàn)槭裁椿忌细忻暗?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”老師歸納。不注重冷暖或身體反抗力差的人簡單得感冒。另外，流行性感冒還可以利用吐沫、痰等傳揚(yáng)。3、把握預(yù)防感冒的小常識：老師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的辦法?！拔覀儜?yīng)當(dāng)怎么來庇護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”老師展示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)辦法，師生一起舉行歸納小結(jié)。不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常熬煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行

25、性感冒肆虐期間，幼兒要盡量削減到人多擁擠的地方去。假如已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，由于這是不禮貌的行為。教學(xué)反思此活動，主要針對冬季幼兒感冒高峰期而設(shè)計(jì)，利用講解感冒引起的癥狀、傳揚(yáng)途徑，實(shí)行結(jié)合圖片，教師和孩子們共同協(xié)作的形式學(xué)習(xí)把握感冒主要傳揚(yáng)途徑及正確預(yù)防辦法，使其達(dá)到防感冒、強(qiáng)體質(zhì)的目的。9、大班健康活動教案：預(yù)防疾病有妙招教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景因?yàn)樘鞖庾兓昙壣〉膶殞氂袔讉€(gè)，醫(yī)生給他們打針。結(jié)合這種狀況，這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜愛打針的妙招預(yù)防疾病有妙招?？纯唇處熃o你們帶來哪些妙招?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒觀看圖片，了解預(yù)防疾病的辦法。2

26、、培養(yǎng)幼兒的表述能力。3、增加幼兒預(yù)防疾病的意識。4、初步了解健康的小常識。5、知道檢查身體的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的辦法?；顒与y點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識?；顒宇A(yù)備課件，音樂健康歌。活動過程一、展示圖片(1)：圖中的小伴侶怎么了?請小伴侶動動腦筋想一想，(幼兒自由回答：生病了、打針)，老師賦予表揚(yáng)(你們真聰慧)，這位寶寶生病了，他難受嗎?(2)：小伴侶也不喜愛打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜愛打針的妙招預(yù)防疾病有妙招。看看教師給你們帶來哪些妙招。二、引領(lǐng)幼兒，觀看圖片1、談話：剛才那個(gè)生病的小伴侶，現(xiàn)在好了，小伴侶想想為什么呀!(請幼兒自由研究，吃藥了，打針了)，你們說得對，真不錯(cuò)。

27、關(guān)鍵是小伴侶有下面的好習(xí)慣哦!2、展示圖2：請看小伴侶在干什么呀!(幼兒自由研究，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小伴侶不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，天天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。3、展示圖3：先請小伴侶們看看，他們在干什么?請個(gè)別幼兒回答(跑步、打針)，對，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持天天熬煉身體，按時(shí)打接種疫苗。4、展示圖4：(1)讓幼兒觀看圖片，問問小伴侶正在干什么?幼兒自由研究(洗手、洗澡、剪指甲)，教師賦予絕對(你們太棒了、小寶物兒)，我們天天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、

28、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。(2)讓幼兒觀看圖片，幼兒想想說出來吧!個(gè)別幼兒(睡覺、開窗戶)，老師以絕對的語氣表揚(yáng)，要想不生病，我們天天早睡早起，常常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。5、想一想：請個(gè)別幼兒說出以上預(yù)防疾病的辦法6、研究總結(jié)讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的辦法嗎?教師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。三、小結(jié)小伴侶，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小伴侶學(xué)習(xí)，好嗎?四、音樂健康歌知道了這些預(yù)防疾病的好辦法，是不是很健康了，來，跳吧!小伴侶們。教學(xué)反思本節(jié)課教師是想告知幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我

29、們天天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子拘束心理熟悉疾病是我們平常生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。本節(jié)課師幼情感溝通不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。10、中班平安活動預(yù)防手足口病教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預(yù)防手足口病。2、教會幼兒把握正確的洗手辦法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。3、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，提升自我庇護(hù)能力。4、培養(yǎng)幼兒對事物的推斷能力?；顒宇A(yù)備：1、活動前和

30、擔(dān)任護(hù)士的張敬澤媽媽聯(lián)系2、PPT課件 【幼兒園PPT課件制作】活動過程：1、導(dǎo)入：師：小伴侶們好!最近你們天天在入園的時(shí)候保健教師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，天天保育員教師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎?(預(yù)防手足口病)是的，現(xiàn)在有些地方小伴侶因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響長身體呢。今日教師請來了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護(hù)士，讓她來告知我們什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。2、張敬澤媽媽通過PPT課件講解-(1)、什么是手足口病?(由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病)(2)、介紹手足口病的主要癥狀：小伴侶最近要常常觀看自己的手和腳，假如發(fā)覺

31、有小紅斑，要馬上告知教師或你的爸爸、媽媽，準(zhǔn)時(shí)帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。(3)、小伴侶，看了手足口病的癥狀，你們膽怯嗎?其實(shí)，小伴侶們不要膽怯，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們考究衛(wèi)生，就不會得手足口病。下面阿姨就來告知你們怎樣預(yù)防手足口病。重點(diǎn)做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬衣被 。(幼兒跟著念幾遍，熟記)(4)、小伴侶，從上面的圖片中，我們可以看到洗整潔小手對預(yù)防手足口病特殊重要。下面小伴侶都把小手伸出來讓我看看，(檢查)。你們會洗手嗎?下面阿姨教你們?nèi)绾握_洗手。3、教幼兒正確洗手：(1)、教幼兒搓手的辦法：掌心相對，手指并攏互相摩擦;手心對手背沿指縫互相搓擦，交換舉行;掌心相對，雙手交錯(cuò)沿

32、指縫互相摩擦;一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換舉行;彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換舉行;搓洗手腕，交換舉行。(2)、讓幼兒集體練習(xí)。強(qiáng)調(diào)：五步洗手(濕、搓、沖、捧、擦)和搓手的辦法。(3)、告知幼兒什么時(shí)候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫、玩玩具后、體育課和室外活動后、從外面回家后等)一定要洗手。4、結(jié)束部分：教師小結(jié)：小伴侶們，今日張敬澤媽媽教我們熟悉了什么是手足口病，并且知道了怎樣預(yù)防，還讓我們學(xué)會了正確的洗手辦法。教師信任只要你們根據(jù)上面的辦法做，考究衛(wèi)生，就一定不會患手足口病。從而健康歡樂地度過每一天，下面讓我們用熱情的掌聲感謝阿姨!教學(xué)反思：幼兒能用自己

33、的方式記錄預(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語表述能力較強(qiáng)。11、中班藏匿課怎樣預(yù)防手足口病教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒了解手足口病的發(fā)病現(xiàn)象。2、提升幼兒預(yù)防傳染病的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、學(xué)會正確的洗手辦法。4、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答?；顒宇A(yù)備：ppt課件活動過程：一、談話導(dǎo)入：(一) 你們聽說過手足口病嗎?那是一種什么樣的病?(幼兒說說。)(二)師展示課件ppt1、 你們看，得了這個(gè)病，我們身上會長什么東西?2、 會長在我們身體的那些位置?(幼兒說說。)(三) 老師小結(jié)

34、：手足口病會在我們的手、足-腳、臀-屁股、口-嘴巴、背等各處長小紅泡泡，小泡泡會疼，有時(shí)我們還會浮現(xiàn)發(fā)燒、感冒等癥狀。二、怎樣預(yù)防手足口病(一)請幼兒說說手足口病的預(yù)防方法。(二)老師總結(jié)：洗凈手(勤洗手)、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被1、洗手的步驟：(1)濕、搓、沖、捧、擦(2)搓手步驟：一搓手心，二搓手背，三搓指縫，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕2、提示幼兒天天要喝5杯水3、不在外面買不整潔不熟的食物吃，4、 不能多吃冰糕三、請幼兒把今日所學(xué)的學(xué)問，回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆聽，讓他們也學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防手足口病?；顒臃此迹河變耗苡米约旱姆绞接涗涱A(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好?？?/p>

35、動畫視頻的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語表述能力較強(qiáng)。12、小班健康活動熟悉手足口病教案反思活動目標(biāo)：1、了解關(guān)于手足口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的學(xué)問。2、教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人及飲食衛(wèi)生。3、學(xué)會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。4、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒舆^程：1、手足口病的傳揚(yáng)途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的，主要利用糞口途徑傳揚(yáng)，亦可利用飛沫和呼吸道傳揚(yáng)?；純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。2、癥狀：我們一起來觀看圖片中的小伴侶，她們發(fā)生了什么。埋伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜浮現(xiàn)痛苦性小泡。

36、并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。3、預(yù)防：注重保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。少去人群擁擠的公共場所。夏天少吃冷飲，不喝生水，不吃變質(zhì)的食品，防止過度疲勞而降低反抗能力?；顒友娱L：學(xué)習(xí)五步洗手法?；顒臃此迹河變耗苡米约旱姆绞接涗涱A(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語表述能力較強(qiáng)。13、大班平安預(yù)防傳染病教案反思一、活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。2、能說出并把握預(yù)防傳染病的辦法。3、增加自身預(yù)防疾病的意識。4、培養(yǎng)幼兒對事物的推斷能力。5、培養(yǎng)幼兒自我庇護(hù)能力。二、活動預(yù)備1、教學(xué)掛圖三

37、、活動過程1、活動導(dǎo)入：觀察教學(xué)掛圖。老師展示掛圖，并提問：小伴侶，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伴侶在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述)2、活動綻開：研究什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)老師展示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。老師：天氣慢慢溫暖了，病菌們也開頭出來活動了。醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能利用呼吸、身體接觸等方式傳揚(yáng)病菌。假如有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染

38、病。(2)師：傳染病是利用什么方式舉行傳揚(yáng)的?(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天教師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳揚(yáng)的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小伴侶們拿出調(diào)查表，誰情愿上前來說說你的調(diào)查。(4)除了你們做了調(diào)查，戎教師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?其次個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小伴侶之間很簡單傳染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動綻開：研究預(yù)防傳染疾病的辦法。(1)老師：傳染病會傳揚(yáng)病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡單傳揚(yáng)，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防

39、傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小伴侶說一說，你覺得用什么樣的辦法可以預(yù)防傳染病?幼兒研究、敘述。(2)老師：看看教師這有一些小伴侶，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充沛睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)老師小結(jié)：預(yù)防傳染病的辦法。老師：多吃蔬菜水果，可以提升身體反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保證充沛的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)時(shí)節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。四：活動反思：小伴侶又生活在集體生活中，十分有須要知道假如得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水

40、等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有的不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈越發(fā)靈便?；顒臃此迹盒“閭H又生活在集體生活中，十分有須要知道假如得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有的不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈越發(fā)靈便。14、大班下學(xué)期平安預(yù)防傳染病教案反思活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。2、能說出并把握預(yù)防傳染病的辦法。3、增加自身預(yù)防疾病的意識。4、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護(hù)的意識。5、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱

41、患?；顒宇A(yù)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：觀察教學(xué)掛圖。老師展示掛圖，并提問：小伴侶，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小伴侶在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述)2、活動綻開：研究什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)老師展示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。老師：醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒研究并回答)(2)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能利用呼吸、身體接觸等方式傳揚(yáng)病菌。假如有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

42、小伴侶簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動綻開：閱讀幼兒用書，研究預(yù)防傳染疾病的辦法。(1)老師：雖然傳染病很簡單傳揚(yáng)，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小伴侶在做什么。(2)幼兒自由回答。(3)老師：小伴侶，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的辦法，你還知道預(yù)防傳染病的其他辦法嗎?(幼兒研究并回答)4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的辦法。老師：多吃蔬菜水果，可以提升身體反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保證充沛的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)時(shí)節(jié)避開去

43、人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。5、活動延長：記錄預(yù)防傳染病的辦法。(1)老師：現(xiàn)在請小伴侶把剛才我們研究的內(nèi)容，用圖或圖夾文的辦法記錄下來，每組展現(xiàn)34種辦法。(2)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。(3)集體共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄出示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼活動反思：小伴侶又生活在集體生活中，十分有須要知道假如得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有的不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈越發(fā)靈便。15、大班平安活動傳染病 要預(yù)防教案反思活動目標(biāo)1、容易了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等

44、傳染病的傳揚(yáng)途徑、預(yù)防辦法。2、增加自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動在家隔離治療。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識。4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：容易了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳揚(yáng)途徑、預(yù)防辦法。難點(diǎn)：增加自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動在家隔離治療。活動預(yù)備1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料2、教學(xué)ppt?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：展示課件圖片。老師展示課件圖片，并提問：小伴侶，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伴侶在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述)老師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。2、

45、活動綻開：研究什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也靜靜的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒研究、回答)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能利用呼吸、身體接觸等方式傳揚(yáng)病菌。假如有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伴侶簡單得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。(2)師：傳染病是利用什么方式舉行傳揚(yáng)的?以紅眼病為 例，演示傳染 。請兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾，老師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒) ，涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以此假設(shè)A得了 紅眼病，B幼兒眼睛健康;A用手揉眼睛

46、將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和 B手拉手玩嬉戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B 在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了眼睛 ，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到 B 的眼睛里，B被傳染得上了紅眼病。小結(jié)：紅眼病主要是利用手的接觸來傳染的，所以小伴侶要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 (請幼兒A和 B去洗手間洗手) 。引領(lǐng)幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳揚(yáng)途徑。水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳揚(yáng);皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會利用衣物、用具傳揚(yáng)。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳揚(yáng)。手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳揚(yáng)。(3)引領(lǐng)幼兒研究預(yù)防傳染病的辦法。研究：得了傳染病的小伴侶應(yīng)當(dāng)怎

47、么做才干不傳染給別人?怎樣才干快點(diǎn)好起來?小結(jié)：得了傳染病的小伴侶要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚伴侶家串門， 咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂攔住口鼻，外出時(shí)戴口罩。傳染病會傳揚(yáng)病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡單傳揚(yáng)，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小伴侶說一說，你覺得用什么樣的辦法可以預(yù)防傳染病?幼兒研究、敘述。老師：看看教師這有一些小伴侶，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充沛睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行時(shí)節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避開與患病的人接觸;家中有人患

48、傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參與戶外運(yùn)動和體育熬煉，增加體質(zhì);有些傳染病也可注射疫苗預(yù)防?；顒友娱L1.播放一些宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒利用更生動形象的方式了解各種傳染病的傳揚(yáng)途徑以及預(yù)防傳染病的辦法。2.家園同步，協(xié)助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣?；顒臃此迹盒“閭H又生活在集體生活中，十分有須要知道假如得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有的不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈越發(fā)靈便。16、大班平安教導(dǎo)活動預(yù)防傳染病教

49、案反思活動目標(biāo)：1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。2、能說出并把握預(yù)防傳染病的辦法。3、增加自身預(yù)防疾病的意識。4、體悟嬉戲的歡樂。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒宇A(yù)備：幻燈片、白板、胸卡活動過程：一、情景活動導(dǎo)入。1、 老師展示幻燈片，并提問:請你們看一看,圖上的小伴侶是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?2、活動綻開研究什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?二、了解傳染病的傳揚(yáng)方式及常見的傳染病有哪些?1、老師組織孩子們研究傳染病的傳揚(yáng)方式有哪些?2、老師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能利用呼吸、身體接觸等方式傳揚(yáng)病菌。假如有小伴侶或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,

50、所以叫做傳染病。3、老師提問：常見的傳染病有哪些?孩子們回答后老師總結(jié)小伴侶簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。4、老師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的熟悉和理解。三、研究總結(jié)傳染病的預(yù)防辦法。1、老師:雖然傳染病很簡單傳揚(yáng),但是,假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些辦法可以預(yù)防傳染病呢?2、孩子們研究后回答傳染病的預(yù)防辦法。3、展示幻燈片掃瞄總結(jié)預(yù)防傳染病的辦法：多吃蔬菜水果,可以提升身體反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保證充沛的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避開對著他人打噴嚏;

51、在傳染病的多發(fā)時(shí)節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。4、研究：還有哪些辦法可以預(yù)防傳染病?四、玩嬉戲智力大闖關(guān)鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。今日我要和大家溝通的說課內(nèi)容是選自大班幼兒平安早知道其中的一節(jié)平安教導(dǎo)活動預(yù)防傳染病，下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動預(yù)備、教法學(xué)法、活動過程、活動預(yù)測等幾個(gè)方面舉行說課。一、設(shè)計(jì)意圖在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個(gè)月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個(gè)了，可是最近，可愛的七七卻在

52、在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時(shí)，讓當(dāng)媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個(gè)年級發(fā)覺了手足口病病例，還有一個(gè)畢業(yè)班，浮現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識，學(xué)會庇護(hù)自己，因而我設(shè)計(jì)了本次活動。二、活動目標(biāo)我們都知道，活動目標(biāo)是囫圇活動的起點(diǎn)和歸宿，也對活動起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，將本次活動目標(biāo)定位如下：1.認(rèn)知目標(biāo):了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。(活動重點(diǎn))2.能力目標(biāo):能說出并把握預(yù)防傳染病的辦法。(活動難點(diǎn))3.情感目標(biāo)：增加自身預(yù)

53、防疾病的意識。三、活動預(yù)備為了更好地達(dá)到我的活動目標(biāo)，我為本次活動做了以下預(yù)備：1.物質(zhì)預(yù)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。2.閱歷預(yù)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。四、教法學(xué)法本次活動我試試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段-白板，白板的運(yùn)用呢激活了孩子們的活動愛好，同時(shí)還運(yùn)用了一定的教學(xué)辦法和手段來引發(fā)幼兒的想象，組織教學(xué)，首先是情景的設(shè)置，活動的一開頭，我通過孩子們最喜愛的巧虎，設(shè)置了巧虎看病的情景，一方面激活了幼兒的愛好，另一方面結(jié)合了本次活動的主題，其次是提問，提出問題的辦法，活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活閱歷，也較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用容易的語言來引領(lǐng)幼兒，并直接詳細(xì)的協(xié)

54、助，舉行個(gè)別指導(dǎo)，由于絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)受，對于這樣的問題他們更感愛好，回答問題的時(shí)候也更樂觀，第三個(gè)就是通過孩子們喜愛的兒歌，還有新穎的樂器-非洲鼓，引起孩子們深厚的學(xué)習(xí)兒歌的愛好，并有效地學(xué)會本首預(yù)防傳染病的兒歌，從而輕松地記住宅以預(yù)防辦法，第四，研究法和嬉戲法的運(yùn)用，嬉戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式，綱要也強(qiáng)調(diào)，幼兒園教導(dǎo)應(yīng)敬重幼兒身心進(jìn)展邏輯和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?，嬉戲過程能激活幼兒向來以樂觀、輕松、開心、自覺的情緒參與此活動，因此在活動的結(jié)束部分，我實(shí)行學(xué)問問答的形式，讓幼兒加深學(xué)問的理解，讓幼兒在嬉戲中歡樂地學(xué)習(xí)。三、活動過程為了讓幼兒在觀看體悟中更自主地學(xué)習(xí)，我

55、將從以下四個(gè)部分綻開：情景導(dǎo)入、激活愛好-研究探究、啟發(fā)思量-總結(jié)辦法、得出結(jié)論-嬉戲問答、鞏固學(xué)問。(一)展示玩偶，情景導(dǎo)入。(3分鐘)師：孩子們，你們看,這是誰?(巧虎)它怎么了?(它生病了)，生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看，巧虎來到醫(yī)院后，看見醫(yī)院有無數(shù)生病的小伴侶呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?師：什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的?師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能利用呼吸、身體接觸等方式傳揚(yáng)病菌。假如有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病?！驹O(shè)計(jì)意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較認(rèn)識，而且醫(yī)院，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受，所以展示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標(biāo)志，立即就能激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，利用情景導(dǎo)入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小伴侶都得了傳染病，引出這個(gè)主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告知孩子們什么是傳染病，讓幼兒越發(fā)深了對傳染病含義的理解。(二)研究探究、啟發(fā)思量(7分鐘)1.了解傳染病的傳揚(yáng)方式。師：傳染病是利用什么傳揚(yáng)的?2.常見的傳染病有哪些?師：你們知道哪些病是傳染病嗎?【設(shè)計(jì)意圖】：鼓舞幼兒樂觀發(fā)