1、前滾翻威縣職業(yè)技術(shù)教育中心一 、 指導(dǎo)思想二 、 教材分析三 、 學(xué)情分析四 、 教學(xué)目標(biāo)五 、教學(xué)重點和難點六 、 教法與手段七 、 學(xué)法教導(dǎo)體育與健康指導(dǎo)思想： 體育與健康課程是以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力，整體健康水平的提高為目標(biāo)。構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進的課程結(jié)構(gòu)。堅持把“健康第一”的思想落到實處，使學(xué)生健康成長，這節(jié)課我就是本著這個指導(dǎo)思想進行教學(xué)的。教材分析： 前滾翻的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生通過滾翻動作的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡能力。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。在熟練單個前滾翻動作技術(shù)前提下，能夠自創(chuàng)翻滾，或連續(xù)翻滾組合動作。提高滾動能力，培養(yǎng)學(xué)生勇

2、敢頑強、克服困難等品質(zhì)。教學(xué)中采用游戲方法和自創(chuàng)比賽的方法來鼓勵學(xué)生，多給學(xué)生展示自我的機會，讓學(xué)生做到想、練結(jié)合。沒有過分要求動作細節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生滾動能力。教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)體育課上的教學(xué)要求，結(jié)合前滾翻的具體內(nèi)容，確立了本課的教學(xué)目標(biāo)（1） 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生基本掌握前滾翻動作技術(shù)要領(lǐng)，要求學(xué)生翻滾時后腦勺、肩、背、臀依次著墊。（2） 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生興趣，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確 性、平衡能力和展示自我、自主創(chuàng)新的能力。（3） 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇敢頑強，團結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同進步的精神 教法與學(xué)法 本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為指導(dǎo)，為此，我設(shè)計了“自我模仿練

3、習(xí)對比分析講解小組點拔練習(xí)自主創(chuàng)新表演游戲比賽練習(xí)”這一教學(xué)程序，此程序是在教師激勵和指導(dǎo)下學(xué)生有了學(xué)練的互動過程，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的個體得到充分展示。圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，我根據(jù)學(xué)生“實踐認(rèn)知再實踐”的認(rèn)識規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學(xué)法”，嘗試過程是學(xué)生理解、認(rèn)知、探索、創(chuàng)新和體現(xiàn)自我的過程，我以此為媒體，誘導(dǎo)學(xué)生主動去自學(xué)、嘗試、探索；引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，積極探索，創(chuàng)新思維的習(xí)慣。與此同時，我根據(jù)學(xué)生技能形成規(guī)律的特點，穿插運用了：分解法、講解法、示范法和直觀演示法。教學(xué)過程：1、開始部分 開始部分安排2分鐘，用較短的時間迅速將學(xué)生組織起來，集中注意力，激發(fā)學(xué)生積極性。2、準(zhǔn)備部分 準(zhǔn)備部分安排8分鐘，利用“叫數(shù)報團”的游戲，跑動熱身的同時又提高課堂氣氛，編排一套簡單的健美操組合動作，配上音樂，師生同做。這套操將帶領(lǐng)學(xué)生活動開身體各個關(guān)節(jié)，直接為基本部分服務(wù)，做準(zhǔn)備。 4、結(jié)束部分 在一段輕柔的音樂伴奏下，老師的提示語言當(dāng)中做意念放松，主要降低大腦皮層的興奮性，放松肌肉，放松緊張的情緒，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。最后小結(jié)本課，安排收還器材的學(xué)生并鼓勵學(xué)生在業(yè)余時間練習(xí)，在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)效果1、立學(xué)生“終身體育”和“健康第一”的思想意識。2、在本堂課的教學(xué)中