1、第4頁共4頁2022年小學(xué)春季朝露班培訓(xùn)總結(jié)一學(xué)期的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即過，還記得培訓(xùn)的第一天，全校領(lǐng)導(dǎo)和老師都出席，可見校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)是多么看重。還記得黃校長曾說過：“培訓(xùn)是學(xué)校給新老師最好的福利”，是的，經(jīng)過這一學(xué)期的培訓(xùn)，我收獲了很多，也深刻地體會了這句話的含義，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，這期培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，從各個方面加強(qiáng)教師基本功，包括非常實(shí)用的簡筆畫基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、怎樣寫好兩筆字，經(jīng)典文章學(xué)習(xí)教我們怎樣當(dāng)好一名合格并有發(fā)展的老師讓我們快樂中獲得大量知識。其次，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，都不約而同地談到了作為教師的責(zé)任。雖然這個話題已被無數(shù)次討論過，但細(xì)細(xì)體會，又有多少

2、老師懂得這份責(zé)任感，這也使我對教師這個職業(yè)有了更深的思考。第一，教師是知識的傳授者，“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”。第二，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，這樣才能提高自身的教學(xué)效率，讓學(xué)生配合你。第三，教師是引導(dǎo)者，教師不僅僅要傳授課本知識給學(xué)生，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會怎么做人，這就需要教師從生活小事引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道哪些是對的，哪些是錯的，引導(dǎo)他們走正確的道路。第四，教師是父母，教師對待每一位學(xué)生都要有愛心，都要公平，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展需要。通過培訓(xùn)，我對以后的工作充滿了信心和動力，也許在教師的道路上我會遇到很多困難和挫折，但是我不會退怯，因?yàn)橹挥羞@些困難和挫折才能讓我

3、成長得更2022年小學(xué)春季朝露班培訓(xùn)總結(jié)（二）在各級教育主管部門和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作計劃，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。一、加強(qiáng)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。1、繼續(xù)開展教師讀書工程活動。本學(xué)期，學(xué)校為促進(jìn)“讀好書，寫好字”活動的開展，促進(jìn)教師讀書工程的開展，在_區(qū)教科室推薦的書目中為每一位老師購買了一本書籍。老師們在讀書活動中認(rèn)真做讀書筆記，撰寫讀書反思。學(xué)校舉辦了教師讀書論壇活動，促進(jìn)教師讀書的交流，提高教師讀書工程的實(shí)效性開展。2、加強(qiáng)教科研學(xué)習(xí)，開展學(xué)科微課題研究。將教研和科研相結(jié)合，

4、以教研組為主陣地，開展教師理論學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，各教研組教師們將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，積極反思，開展微課題研究。本學(xué)期，學(xué)校語文教研組開展了提高小學(xué)語文識字教學(xué)與寫字教學(xué)實(shí)效性，數(shù)學(xué)組開展了學(xué)生課堂習(xí)慣研究，英語組開展了如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，品生社組開展了課程資源的開發(fā)與利用研究，科學(xué)組開展了科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，綜合實(shí)踐教研組開展了小組合作學(xué)習(xí)研究。二、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真落實(shí)_區(qū)小學(xué)課程實(shí)施水平評價方案(試行)，完善學(xué)校課程方案，落實(shí)課程管理，加強(qiáng)各級課程的過程化管理，不斷提高課程實(shí)施水平。在此基礎(chǔ)上，將學(xué)校校本特色

5、課程與國家課程的綜合實(shí)踐、美術(shù)、體育、地方課程等課程相結(jié)合，積極開展了國家課程的校本化研究。本學(xué)期，各班級開發(fā)了剪貼畫、瓶蓋藝術(shù)、盤中畫、陶笛、葫蘆絲、花樣跳繩等特色校本課程。2、各教研組認(rèn)真學(xué)_區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評價方案。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時反饋。3、借鑒市區(qū)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范，開展高效課堂研究。本學(xué)期的學(xué)?！敖炭蒲谢顒釉隆闭n堂教學(xué)研究中，張_師、曹_師、趙_師、薛登燕老師、張喃喃老師、李輝老師、曹_師、丁_師和趙

6、老師執(zhí)教了“一師一優(yōu)課”的評優(yōu)課例；趙老師、丁_師和張艷春老師執(zhí)教了教辦的展示課；趙訓(xùn)鵬老師、_老師、張秀美老師、劉磊老師、胡世紅老師、王蕾老師、馬萬華老師、馬春美老師、李瑩瑩老師、劉媛媛老師、馬貴美老師和曹洪美老師執(zhí)教了校級展示課。4、教研組每學(xué)期初制定教研計劃，每月有教研總結(jié)。每次教研活動在嘗試“確定主題制定目標(biāo)設(shè)計方案實(shí)施研究總結(jié)提升”的基本途徑和方法下，將教研活動落到實(shí)處，開展教研活動的課程化研究。本學(xué)期，科學(xué)教研組成功舉辦了港溝教育辦科學(xué)大教研活動。5、完善學(xué)生評價方案，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，尊重個體差異，_學(xué)生成長發(fā)展的過程，開展無分?jǐn)?shù)評價。在本學(xué)期在各項(xiàng)評選中，學(xué)生們獲得了很多獎勵。其中，五年級一班的付培蕾和六年級二班的_獲得“_市優(yōu)秀學(xué)生干部”。在_年_區(qū)小學(xué)語文素質(zhì)大賽“書法比賽”中，范亞寧、張景瑞、任梓萌等九位同學(xué)獲得一等獎，崔凱欣等九位同學(xué)獲得二等獎；在_年_區(qū)小