1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人美版小學六年級上冊美術(shù)教學計劃 時光在流逝，從不停頓，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼娜嗣腊嫘W六年級上冊美術(shù)教學計劃，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。 人美版小學六年級上冊美術(shù)教學計劃1 一、學生現(xiàn)狀分析： 六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了對比豐富的知識和閱歷，其抽象思維、知識的綜合運用才能和動手制作才能也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用

2、不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用才能，感受美術(shù)所帶來的樂趣。 二、教學總目標： 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料舉行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的根本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、教材分析： 該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主

3、題都有美術(shù)帶來的好玩兒的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)、“設計應用、“欣賞評述、“綜合摸索四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系對比緊湊，十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和工程學習，這就要求我們老師應多引導學生舉行主動的探究學習，增加學生集體合作的機遇。其次本冊教材繼續(xù)表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和重視學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。 四、教學目的和教學重點、教學難點： “造型表現(xiàn)：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適合自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所

4、聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。 “設計應用：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，舉行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 “欣賞評述：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 “綜合摸索：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，舉行計劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美

5、才能和創(chuàng)新才能。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，生動的把握對造型、色調(diào)的運用，發(fā)展美術(shù)實踐才能，滲透人文精神。 難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知才能和造型表現(xiàn)才能，培養(yǎng)審美情操，提高審美才能，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新才能和合作才能的培養(yǎng)。 五、教學措施： 1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生概括狀況生動多樣的實施教學。 2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機遇，引導學生開展想象，舉行對比。多通過對比、探討等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 3、重視激發(fā)

6、學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐才能。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、探討、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師激勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。 4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，教養(yǎng)人文精神。 5、重視教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。 6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，舉行自主學習與合作交流。 7、以各種生動好玩兒的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故

7、事、游戲、音樂等方式引導學生加強對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，舉行自學。 人美版小學六年級上冊美術(shù)教學計劃2 一、同學現(xiàn)狀分析： 六年級的同學經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了對比豐富的知識和閱歷，其籠統(tǒng)思維、知識的綜合運用才能和動手制作才能也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)同學認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表示方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強同學對知識的綜合運用才能，感受美術(shù)所帶來的

8、樂趣。 二、教學總目標： 同學以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具資料舉行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的耐久興趣。熟悉美術(shù)語言的根本表達方式和方法，表達自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、教材分析： 該教材貼近同學的心理，符合同學的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩兒的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型表示 、“設計應用 、“欣賞評述 、“綜合摸索四

9、個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系對比緊湊，十分適合同學較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和工程學習，這就要求我們老師應多引導同學舉行主動的探究學習，增加同學集體合作的機遇。其次本冊教材繼續(xù)表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和重視同學學習興趣的培養(yǎng)等特點。 四、教學目的和教學重點、教學難點： “造型表示：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適合自身的各種工具、資料，記錄與表示所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作才能，傳送自身的思想和情感。 “設計應用：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理

10、，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，舉行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 “欣賞評述：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的資料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表示的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自身對美術(shù)作品的感受和理解。 “綜合摸索：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，舉行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。 重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和堅持同學的學習興趣，培養(yǎng)同學的審美才能和創(chuàng)新才能。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，生動的把握對造型、色調(diào)的運用，發(fā)展美術(shù)實踐才能，滲透人文精神。 難點：發(fā)展同

11、學的藝術(shù)感知才能和造型表示才能，培養(yǎng)審美情操，提高審美才能，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新才能和合作才能的培養(yǎng)。 五、教學措施： 1、教師自己積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和優(yōu)秀教案。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)同學概括狀況生動多樣的實施教學。 2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給同學感悟藝術(shù)作品的機遇，引導同學開展想象，舉行對比。多通過對比、探討等方法，引導同學體驗、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 3、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學的實踐才能。教師積極為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過考慮、探討、對話等活動引導同學在

12、美術(shù)創(chuàng)作活動中，發(fā)明性地運用美術(shù)語言。老師激勵同學在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自身獨特的見解。 4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，教養(yǎng)人文精神。 5、重視教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地發(fā)展。 6、重視對同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀測、體驗、表示以和收集資料等學習方法，舉行自主學習與合作交流。 7、以各種生動好玩兒的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學加強對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，激勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，舉行自學。 六教學進度布置： 課時布置 1、第一課凝固的音樂建筑 1課時 2、其次課有特點的人臉 2課時 3、第三課戲曲人物 1課時 4、第四課圖形的魔術(shù)組合 2課時 5、第五課線描畫中的黑白比較 1課時 6、 第六課自制小畫框1課時 7、第七課色調(diào)的調(diào)和 2課時 8、第八課畫一幅色調(diào)和諧的畫 2課時 9、第九課箱板上的新