1、二指南針的發(fā)明和使用三火藥的發(fā)明和使用一活字印刷術(shù)的發(fā)明第13課 燦爛的宋元文化（一） 找出印刷術(shù)、指南針、火藥發(fā)明的時間和它們向外傳播的時間，路線； 能夠默寫世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品的名字和活字印刷術(shù)發(fā)明者的名字；領(lǐng)先世界的年代; 能夠分析并表述我國古代四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)探究一火藥2、火藥當(dāng)時最主要的用途是什么？火藥的其他用途。1、火藥的發(fā)明硝石塊硫磺塊木炭塊突火槍元代銅火銃火箭模型火藥當(dāng)時最主要用途多國部隊空襲利比亞 根據(jù)史書記載，14世紀(jì)末，明朝的一位勇敢者萬戶，曾坐在裝有火箭的椅子上，雙手各持一個大風(fēng)箏，試圖實現(xiàn)飛行的夢想。萬戶被譽為利用火箭飛行的第

2、一人。為了紀(jì)念萬戶，月球上的一個環(huán)行山以萬戶的名字命名。 世界航天第一人 1、指出右圖作品出現(xiàn)時期 名稱 地位？【唐】金剛經(jīng)世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品2、材料一:在雕版印刷術(shù)發(fā)明出來以后，當(dāng)時的一個刻工一天只能刻四五十個字，請你算一下，要刻完我們這本歷史課本(14萬多字)，按每天刻50字算需要幾年?你認(rèn)為雕版印刷有哪些缺點？3、指出右圖人物是誰？生活的時期和貢獻(xiàn)？4、和雕版印刷術(shù)相比，活字印刷術(shù)的創(chuàng)新“新”在哪里？探究二印刷術(shù)變死字為活字，變死版為活版，既經(jīng)濟(jì)又省時。和雕版印刷相比，活字印刷的創(chuàng)新“新”在哪里？材料二：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。 北宋朱彧y萍洲可

3、談材料一：材料三：舟舶來往，惟以指南針為則，晝夜守視為謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣！ 南宋趙汝適諸藩志材料四：閱讀史料：（1）指出材料一中儀器的名稱、功能和發(fā)明時間?（1）戰(zhàn)國時期的司南，宋朝的羅盤針；指示方向的儀器（2）材料二、三各反映了什么問題?北宋時制成指南針，開始用于航海（中國最早）南宋時指南針廣泛應(yīng)用于航海，非常重要（3）指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件。（3）材料四與前面三則材料有何聯(lián)系？探究三指南針假如沒有四大發(fā)明，我們現(xiàn)代生活會有哪些不便？暢想天地 印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。 英國近代思想家培根 結(jié)合所學(xué)材料，談?wù)動∷⑿g(shù)、火藥和指南針發(fā)明的歷史意義是什么？史料分析培根論“三種發(fā)明”四大發(fā)明傳播的歷史意義1.造紙術(shù)的發(fā)明，為人類提供了經(jīng)濟(jì)、便利的書寫材料，有利于文化的普及和傳播；2.印刷術(shù)的出現(xiàn)，加快了文化的傳播，改變了只有“上等人”才能讀書的狀況；3.指南針應(yīng)用于航海，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展；4.火藥的使用，改變了作戰(zhàn)方式，幫助資產(chǎn)階級摧毀封建