1、16雷雨一、認(rèn)識本課5個生字，會寫8個生字。1.會認(rèn)字。2.會寫字。3.讀音提示。“蟬(chn)、垂(chu)”的韻母是翹舌音。4.書寫指導(dǎo)。二、讀一讀下面的詞語。黑沉沉壓下來鳴蟬垂下來家家戶戶打雷烏云撲上來迎面越來越響越來越亮一動不動一只蜘蛛一條彩虹三、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1.滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。()從上面加重力用威力制服、鎮(zhèn)服逼近2.一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。()東西一頭掛下來傳下去，傳留后世接近，快要3.一條彩虹掛在天空。()懸惦記登記四、填空。雷雨這篇文章按照“(雷雨前)()()”的順序進(jìn)行描寫，表達(dá)了作者熱愛生活、熱愛自然的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)“壓、蟬

2、”等5個生字，會寫“雷、烏”等8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特點(diǎn)。4.激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自然的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.生字詞卡片、圖片。2.課件?！菊n時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.會認(rèn)“壓、蟬”等5個生字，會寫“雷、烏”等8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。1.游戲“魔術(shù)嘴巴”。師:我知道我們班的同學(xué)有著各種本領(lǐng)，相信平時仔細(xì)觀察的你們一定學(xué)會了各種動物的叫聲。

3、然后，老師講出動物的名稱，讓學(xué)生們自愿學(xué)其叫聲。2.出示課件“蟬”的圖片，問:同學(xué)們是否喜歡這種動物呢？它有什么特點(diǎn)？(喜歡。夏天時，蟬每天都會鳴叫)這是夏天的現(xiàn)象，我們今天來學(xué)習(xí)夏天的另一現(xiàn)象。(板書:16雷雨)3.你們知道雷雨有哪些特點(diǎn)嗎？二、初讀課文。1.想進(jìn)一步了解雷雨的特點(diǎn)嗎？讓我們一起來感受一下。(出示從雷雨前、雷雨中到雷雨后景色的圖片)2.(看完后)請同學(xué)們說說自己的感受。(指名幾位同學(xué)談感受)3.這篇課文有幾個自然段呢？先寫什么？接著寫什么？最后寫什么？(板書:8個自然段雷雨前雷雨中雷雨后)4.同學(xué)們仔細(xì)看看，認(rèn)真想想，哪些自然段是講雷雨前周圍的景色特點(diǎn)的？哪些自然段是講雷雨中

4、所看到的景色？哪些自然段是講雷雨后周圍的景色變化的？(板書:134678)現(xiàn)在，請同學(xué)們默讀課文，讀好生字，邊讀邊想象雷雨變化的情景。三、學(xué)習(xí)會認(rèn)字、詞。1.讀準(zhǔn)字音。(課件)剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，連生字寶寶也被吸引住了，要出來和你們見面呢，跟它們打個招呼吧!(自讀指名讀男女賽讀齊讀)2.記字形。(課件)生字寶寶讀準(zhǔn)了，樣子記住了嗎？誰有好辦法把它們給記住？(壓:一間工廠把泥土給壓碎了。垂:減一減，睡覺的睡減去目學(xué)生各抒己見)四、感悟課文。1.學(xué)習(xí)“雷雨前”的部分。(第13自然段)(1)出示自學(xué)提綱:選擇自己喜歡的方式讀描寫雷雨前景色的段落。(13自然段)雷雨前，課文寫了哪些景物？請用“”畫

5、起來。雷雨前的這些景物又有哪些特點(diǎn)？你是從哪些詞語體會出來的？用“”畫出這些詞。(2)全班交流。出示雷雨前的圖片:你看見了什么，聽見了什么，感受到了什么？(板書:烏云、大風(fēng)、閃電)(3)學(xué)習(xí)“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來”。出示滿天烏云的照片，請同學(xué)們用自己的話來形容一下照片上云的樣子。(有的說:無數(shù)的烏云;有的說:很厚的烏云;有的說:黑沉沉的烏云;還有的說:云很低)同學(xué)們，這么多這么厚的烏云向你壓過來，你知道什么是“壓”嗎？誰能做個壓的動作？(哦，很使勁往下按，是吧)如果換成了滿天的烏云向你壓過來，你又會覺得怎么樣呢？(很悶、很熱)同學(xué)們應(yīng)該怎樣讀才能讀出悶熱的特點(diǎn)呢？(個人讀評議齊讀)(4)

6、你還能從哪里找到悶熱的感覺呢？(樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。)對比句子:(課件)a.葉子不動，蟬不叫。b.葉子一動不動，蟬一聲也不叫。同學(xué)們，通過對比，我想大家一定知道哪個句子表達(dá)“悶熱”的程度更深些？怎樣才能更好地讀出悶熱的感覺呢？為什么天氣那么悶熱呢？(因?yàn)橐稽c(diǎn)兒風(fēng)也沒有。)(5)忽然一陣大風(fēng)，樹枝會怎樣呢？(亂擺)什么是亂擺？誰來做做樹枝亂擺的樣子？那平時春風(fēng)吹過時，樹枝是怎么樣的呢？(跳舞)可是現(xiàn)在樹枝不再跳舞，而是亂擺，這說明什么？(說明這是一場狂風(fēng)。)練習(xí)說話:忽然一陣大風(fēng)，吹得。(課件)(6)這一陣大風(fēng)刮得蜘蛛怎么樣了呢？它為什么要逃呢？它為什么不待在樹上了？(風(fēng)實(shí)在太大了

7、)(課件)讓學(xué)生做小實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)“垂”。同學(xué)們分小組，用一根繩子綁住一件小物品，做快速下垂的動作，表示蜘蛛在生死關(guān)頭垂下逃走時的匆忙。這一句該讀出怎樣的感情？(蜘蛛的害怕)(7)用“垂”寫話。(課件)(8)讓學(xué)生理解“越來越”，讀好句子。(課件)積累詞語:越來越亮越來越響越來越(9)要下雨了，其他小動物在干什么呢？(課件)(10)小結(jié):同學(xué)們，夏天的雷雨前，烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風(fēng)大作，天氣的變化太快了。看著閃電越來越亮，聽著雷聲越來越響，我們感覺一場大雨頃刻將至。讓我們一起再來邊讀邊想象吧!(課件)2.學(xué)習(xí)“雷雨中”部分(第46自然段)。(課件)(1)思考:這場雨下得怎樣？(板書:大、急)(2)從哪里可以看出來？請同學(xué)們在課本上用“”畫出來。(“嘩，嘩，嘩，”“樹啊，房子啊，都看不清了?！?如何讀好“嘩，嘩，嘩，”呢？(有的同學(xué)認(rèn)為“嘩嘩嘩”三個字應(yīng)該讀得快一點(diǎn)兒，表