1、栽蒜苗北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2021/8/8 星期日1通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，要求同學(xué)們體會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。理解統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義，能從條形統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多地獲取信息。 教學(xué)目標(biāo)2021/8/8 星期日2栽蒜苗認(rèn)真記錄下小蒜苗成長(zhǎng)的數(shù)據(jù)。2021/8/8 星期日3數(shù)據(jù)的收集先請(qǐng)大家在小組內(nèi)匯報(bào)自己蒜苗生長(zhǎng)的情況。我每天觀察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共記錄了15天，第十五天蒜苗高15厘米。 我發(fā)現(xiàn)前三天蒜苗長(zhǎng)得不快，中間十天蒜苗長(zhǎng)的速度比前面快，而最后兩天長(zhǎng)得最快。 2021/8/8 星期日4 把小組成員蒜苗第15天生長(zhǎng)的數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。問(wèn)題一： 我種了幾棵蒜苗，他們的生長(zhǎng)情況不

2、太一樣，我記錄哪個(gè)數(shù)據(jù)更好？我建議你就記錄長(zhǎng)得最好的那 棵就可以了。我覺(jué)得你可以把幾棵蒜苗第15天的數(shù)據(jù)算算平均數(shù)更好一些。2021/8/8 星期日5問(wèn)題二： 我種的蒜苗沒(méi)有長(zhǎng)好，在第6天的時(shí)候蔫了。那我應(yīng)該記錄哪個(gè)數(shù)據(jù)？你們小組可以不記錄你的數(shù)據(jù)。我記錄了幾棵蒜苗的數(shù)據(jù)給你一個(gè)吧。不過(guò)你可以再重新試試，再種一回。2021/8/8 星期日6看看大家的成果吧！小組蒜苗第15天生長(zhǎng)情況表姓名小明小英笑笑開心淘氣小蘭蒜苗高/cm12962115242021/8/8 星期日7 把小組同學(xué)的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)后，同學(xué)們都知道了誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得高，誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得矮。為了形象地反映這些蒜苗生長(zhǎng)的情況，還有其他的方法嗎

3、？ 畫條形統(tǒng)計(jì)圖。 2021/8/8 星期日8（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）姓名制作統(tǒng)計(jì)圖2021/8/8 星期日9 我們小組在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)格子數(shù)不夠涂，最高的蒜苗長(zhǎng)到17厘米，這張方格紙的一格表示1厘米，我們就加了9個(gè)格。 反饋： 我們小組也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，一格表示1厘米，這樣就不夠用了，怎么辦呢？我們經(jīng)過(guò)討論，1個(gè)格表示2厘米就可以了。2021/8/8 星期日10 我們小組最高的蒜苗長(zhǎng)到22厘米，所以我們用1個(gè)格表示3厘米。那么就畫到7個(gè)多一點(diǎn)的位置上。反饋： 我給你們一個(gè)小建議，如果標(biāo)上數(shù)據(jù)，就能讓大家更清楚地知道了。2021/8/8 星期日11（ 21）（18 ） （15 ）（ 12）（ 9 ）（ 6 ）（ 3 ）（ 0 ）小明開心淘氣 小蘭小英笑笑姓名（ 24）從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？2021/8/8 星期日12 從圖中清楚地看到每個(gè)同學(xué)栽的蒜苗第15天的高度，還知道誰(shuí)比誰(shuí)的高或矮；反饋： 從圖中清楚地看出每個(gè)人蒜苗的數(shù)據(jù)是多少，還一眼能看出誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最高誰(shuí)種的蒜苗長(zhǎng)的最矮。2021/8/8 星期日13本課小結(jié)通