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文檔簡介

二、設計理念“氣旋和反氣旋”的教學設計遵循普通高中地理課程標三、教材內容分析：“氣旋與反氣旋”是大氣中最多見的運動形式，也是（一）知識與技術目標:1.理解大氣運動的主要形式氣旋與反氣旋的形成、氣流特征和天氣特2.判讀、繪制氣旋和反氣旋的示用意及其天氣圖。（二）進程與方式目標:1.通過課件演示、讓學生嘗試運用空間模式和對比分析法，分析氣旋和反2.通過讀圖、視頻資料，讓學生理解氣旋、反氣旋在現實生活中形成的天（三）情感態(tài)度與價值觀目標:1.通過天氣系統的學習，了解天氣系統對全世界各地天氣轉變影響，熟悉地理要素間彼此影響、彼此滲透、彼此制約的辯證關系;2.注重聯系我國的天氣現象，通過視頻和天氣資料圖，培育理論聯系實際的能力，樹立防災減災的意識,培育學生的地理素養(yǎng)和學習地理的興趣。（一）教學重點:1.南北半球氣旋與反氣旋的氣流狀況與不同；四、教學方式：1.情境教學；2.案例分析；3.小組合作探討六、教學進程:【創(chuàng)設情境,導入新課】：美好的一天開始了，風和日麗，空氣清新。人們在它們一路作用下，風向和等壓線什么關系？(和等壓線斜交仍是平流的運動。（生黑板)4、這時刻那個地

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