1、第14頁 共14頁語文月考總結(jié)與反思范文語文考試對義務教育科目語文實行的一種嚴格的知識程度鑒定方法。下面是WTT為大家整理的關于語文月考總結(jié)與反思范文，希望對你有所幫助，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!語文月考總結(jié)與反思范文1我想對自己說：成績與理想首先，考前準備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上，我也很努力的復習著，但學習的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半，復習到的知識點卻很少，并且掌握的不太結(jié)實，不能靈敏的舉一反三，造成了復習的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴展開來，加以探究，上課雖然認真聽了，但對老師講的重難點內(nèi)容和

2、試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去考慮，既浪費時間又浪費精力，這也是考試成績不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學習的態(tài)度，學習方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以到達的目的，考出來卻差了一大截，當然，反思歸反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。為此，我為自己制定了詳細的學習方案，幫助更快更高效進步學習成績：第一，在課堂上，保證認真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，

3、更客觀全面的解決問題，第一輪總復習已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強調(diào)著，我在課前預習和課后復習這方面做得很不到位，今后一定要改善，時刻提醒自己做到全面復習，不丟三落四，加強根底練習，進步探究才能，向全能開展。第二，在家里，放學回家后堅決抵抗電視，多看書寫作業(yè)，晚上復習時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務，各科課本都要提早去復習一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè)，進步學習效率，做到合理分配時間，做好時刻應屆畢業(yè)會考的準備。努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結(jié)就會有

4、進步，中考，我準備好了!理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定將來!語文月考總結(jié)與反思范文2本次初三語文測試，學生成績在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的進步。針對試題情況、學生答題情況和教學情況作以簡要的分析p 反思。一、試卷考察的知識點和分值本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學生才能為主。第一道題語文積累和運用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。缺乏之處：1、語文綜合理論題與后文議論文閱讀重復，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。2、名著題與初二考試完全一樣。3、文言文閱讀比擬閱讀，有的與上次重復。關于兩文內(nèi)容簡答只考一

5、題。4、現(xiàn)代文閱讀考點難度相對低些。二、答題情況：1、根底知識得分較上次進步。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認真，書寫不標準。2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次進步。但言文翻譯句子不能抓住【關鍵詞】：p ，重要的詞語沒有翻譯出來。3、現(xiàn)代文閱讀得分進步最大。但仍有學生對于作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。4、作文：最大的進步是文面有所改觀，減少了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。四、 下一階段教學建議(一)“積累與運用”版塊教學建議1、夯實根底，不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學，加強積累。2、詩句積累中在

6、識記理解的同時，注意創(chuàng)造一定的語言環(huán)境讓進步學生運用詩句的才能。詩歌的默寫應該不遺余力的催促落實，學生丟分最多的還是錯別字。3、還要常抓常檢測，對于容易出錯的字詞，反復強調(diào)，反復練習。(二)“文言文閱讀”版塊教學建議1、文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應該字字落實，句句落實，一定要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實，引導學生積累、歸納、總結(jié)，在教學中引導學生遷移，運用所學到的知識來解答、釋疑，運用所學到的知識舉一反三，觸類旁通。2、教給學生翻譯文言文的方法和技巧進步其翻譯才能，要讓學生適當理解、掌握必要的文言知識

7、和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。以上用“默寫過關”到達落實。(三)“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學建議。1、把握文意是做一篇閱讀非常關鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應該訓練學生通過概括文章或片斷的內(nèi)容來把握文章的主旨，或通過其它方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學生沒讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習慣，尊重文本，關注作品的價值取向，準確把握作者意圖。2、訓練的過程中注意培養(yǎng)審題的才能，抓住【關鍵詞】：p ，推敲【關鍵詞】：p ，理解題干，準確的答復下列問題。在學生動筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否那么費力不討好，牛頭不對馬嘴。3、明確題

8、目考察要點，明晰才能點，有針對性地進展訓練。在訓練的過程中，不妨把多個學生答案并列出來，讓學生自己比擬、鑒別、推敲、琢磨，以訓練學生語言表達才能，讓學生學會準確表達，簡練概括。用“現(xiàn)代文閱讀周方案”落實。(四)作文教學建議1、豐富學生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學生多讀書，使學生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深入考慮生活。再引導學生用所得到的感悟，去關注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、考慮人生，可以流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學生用自己的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深入考慮。用每周“美文積累和生活日記”落實。2、要堅持對學生進展審題

9、訓練，防止學生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。作文首先加強審題的練習，讓學生明白自己寫作文的時候有什么要求和限制。作文還要勤于練習，講評和修改并重，及時給學生以有效的指導。用兩周一次的“課堂限時作文”落實。統(tǒng)一作文訓練專題和訓練稿紙。3、加強書寫訓練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。用每周的“練字”和“課堂作文”落實。通過這次月考，我們進一步理解了學生的學習情況，接下來的時間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。語文月考總結(jié)與反思范文3深化課改，學得扎實?！敖虒W質(zhì)量是教育的生命”，語文課堂教學效率的上下直接關系到語文教學質(zhì)量的上下，因此，在每一堂的課堂教學中，我們都要注

10、重精講精練，夯實語文根底，只有強化語文根底知識教學，學生才能的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。1、老師是課堂的引導者語文教學要主那么詳，次那么略，不可平均用力，假如認為什么都很重要，平均使用力量進展教學，就難以培養(yǎng)才能，開展智力，教學效率必然低下。老師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲。”課堂上要緊緊圍繞目的進展教學，內(nèi)容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進展教學設計，就可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效。2、學生是課堂的主體一節(jié)課只有短短的45分鐘，假如老師多占一分鐘，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。因此，我們要牢記“惜時如金”四個字。我們在課堂上必須千方百

11、計地進步45分鐘的利用率。要節(jié)省教學時間，把節(jié)省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、考慮、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、進步。留出更多的時間讓學生自己去獨立考慮，去分析p 和解決問題，使他們的才能得到進步。3、有效的訓練是學生成長的途徑在“精講精練”的過程中，我們把重點放在對學生才能的訓練上。語文教學的最終目的，是使學生具備聽說讀寫的才能。而才能是在訓練過程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學必須把教學重點放在才能訓練上。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學習為中心的根本教學體系和以師講析為主的根本教學形式，而代之以才能訓練為中心的根本教學體系和老

12、師指導下以學生自主學習的根本教學形式。要堅持以訓練為主線，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓練更有成效，老師必須擅長設計，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實效。4、關注生活，重視體驗。從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作仍然是最難的局部，是學生語文才能中的薄弱環(huán)節(jié)。應明確的是，知識目的是否實現(xiàn)不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的才能。新課程特別強調(diào)學習方式的變革，我們的教學就是要在學生學習母語的同時，培養(yǎng)學生掌握最根本的語文學

13、習方法，開展學生的思維，激活學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學習習慣。生活不等同于知識，但知識是從生活中產(chǎn)生的。讓學生懂得知識與生活嚴密相連是活化學生知識的關鍵。因此，要引導學生在生活中去發(fā)現(xiàn)，在生活中去理解，在生活中去體驗，讓他們在力所能及的范圍內(nèi)，運用已掌握的知識，自主尋求解決問題的方法。教材中的一篇篇課文反映了作者對于生活和自然以及社會的認識，反映著現(xiàn)實生活的方面面。有意識地引導學生認真從生活中尋找與課文上所學知識的聯(lián)絡，那么學生就會將書本知識與自己的生活實際嚴密結(jié)合在一起。這樣，學習融入了學生的生活，知識與生活想結(jié)合，學生的學習興趣就會被激發(fā)，就會聯(lián)絡生活感知、理解

14、文本。本次測驗讓我班學生體會到了語文學習并非一朝一夕之事，學習語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要做好充分的復習工作以穩(wěn)固根底知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現(xiàn)明晰正確的字跡。語文月考總結(jié)與反思范文4星期四語文成績出來了，我只考了95分，那是因為我沒有復習透，平時理解才能不夠好，才導致錯誤的。因為那幾題不是很難，但我這次比另外二、四單元要好的很多。英語試卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我覺得還不夠理想，那因為我太粗心了。還有一道題目鄰居姐姐幫我復習過的，并且教過我方法的，可是我也錯掉了?？荚嚨臅r候，那道題目我居然忘記得一干二凈。下次我要多多努力，爭取考出好成績

15、，不粗心大意。哎!這兩門學科考試我好懊悔，為什么當初沒有好好檢查呢，可以世上沒有懊悔的藥，我要“更上一層樓”。通過語文和英語的期中考試，我下定決心，明天的數(shù)學和以后的考試不粗心大意，做完題目后仔細檢查考試前認真復習。奧數(shù)總分值是五非常，我要考的分數(shù)是不低于四非常，可是我考的分三十一點五，和我要的分相差九點五分，在我奧數(shù)考試中我因為我的粗心而錯了很多題，那些題我都會，可是我就是不認真想。嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點子分了，我要在數(shù)學和英語中給我的奧數(shù)補填點分，可是我的數(shù)學也考得不好，數(shù)學一百分，附加題非常，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開場心想，就算再不會我也要考

16、到九非常以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯一道題，正面的右半邊，前兩道題錯了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應該錯的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個的適宜，我選擇了第一個，考完試，成績出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對了五分，可是，我明明應該對的，因為老師講過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。#總結(jié)三：期中考試在緊張的氣氛中完畢了?？纪暝嚕覍ξ业某煽冞€沒到達我的理想程度，在年段上卻還沒到全年段的一半，仍要繼續(xù)努力。這次考了32名，連全班的一半都沒到?？茖W91分，一定要保

17、持住，不能退步。同時歷史與社會92分，從分數(shù)上是有了進步，但我覺得我應該更加多的去熟悉書本知識。這一次我的英語考了78分，雖然在全班算不上好。但是，我努力了，我獲得了一點小進步。這點小進步成為了我繼續(xù)努力學習英語的動力，我會更加用功，跟上大家的步伐。語文80分，這個分數(shù)很不理想?？纪暝嚳偨Y(jié)下來我對古文的理解還不通透，運用還不純熟。數(shù)學78分，這個分數(shù)是一個初中生不該有的分數(shù)。我平時上課沒有嚴密跟著老師的思路，以致于做題格式不正確，造成大量的失分。我應該在做作業(yè)的時候認真寫好每一步過程，只有在平時注意了，考試的時候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常程度。語文月考總結(jié)與反思范文5試卷分析p 本次試卷主要由三

18、局部組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的根底知識及運用錯誤就更大語文月考總結(jié)反思(老師)語文月考總結(jié)反思(老師)。二、成績分析p 15班的成績與16班成績差距不大，不管是根底知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末學優(yōu)網(wǎng)幅度下滑，跌至低谷。三、原因分析p (一)給自己月考完畢了，成績也出來了我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的教學是很有信心的，對自己的教學熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多缺乏之處，在今后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學工作，使自己能有較大的進步首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程