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文檔簡介

1、課題13泉水課型朗讀課課時 第二課時教者教學內(nèi)容識字學詞，朗讀感悟時間教 學 目 標（1）流利、有感情地朗讀課文。（2）學習并正確書寫“喝、靜”等4個漢字，活用局部詞語。（3）背誦自己喜歡的自然段。教學重點流利有感情朗讀課文?；钣迷~語教學難點讀中感悟泉水無私奉獻的精神教具、學具多媒體教學形態(tài)變 化、時間教學內(nèi)容、師生雙邊活動理念 導向?qū)耄?分2分3分5分10分【課前活動】背誦古詩【教學過程】1、直接導入課文2、板書13泉水【交代教學目標】.基本目標：（1）流利、有感情地朗讀課文。（2）學習并正確書寫“喝、靜”等4個漢字，活用局部詞語。開展目標：（3）背誦自己喜歡的自然段?！緩土暸f知】輪讀詞語

2、【學習漢字】靜,遇候.喝二、檢查讀課文.輪讀課文，比一比、賽一賽，看誰有新的進步，最好做到有感情朗 讀課文。過渡語：那么泉水還有哪些特點？它又為大自然做出了哪些貢獻，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來了解。三、引導學習第2自然段。通過上節(jié)課的學習我們知道泉水是從哪流向哪？最終流入了哪？*山腰的水池一一山間的平地一一山坡的果園一一靜靜的山谷一一 大海。1）那我們先去山腰的水池去看一看，泉水都說了些什么？（指導朗讀、歡快、熱情）2）通過朗讀我們知道她的水有什么特點？（多）3）那我們再去山間的平地去看一看，泉水都說了些什么？（指導朗讀、美好、熱情）3）通過朗讀我們知道她的水有什么特點？（清）古詩積累明確學習目標 解

3、決難讀詞語， 掃清障礙邊聽邊思考過渡語：那么泉水還有哪些特點，下面我們來合作學習10分四、合作學習第45自然段學習指南：.有感情地朗讀4-5自然段.找一找，用“一”畫出泉水說了些什么？ 并“ ”出泉水有什 么特點？3,搭配詞語：清脆的（） 盡情地（）（小組合作一一全班展示）反應：小組展示，其他小組補充答案。五、師生合作朗讀六自然段，背誦6段自由讀、指明讀、男女賽讀、試著背誦6自然段。拓展學習：她遇到了許多同伴，這些同伴會是誰？（小溪、江河、大海），遇到 同伴的同時，她還會途徑哪些地方呢？（田野、森林、村莊）師小結，思想滲透：泉水不求回報，十分熱情，你在泉水身上看到了什么精神？無私奉獻課外鏈接：泉水是大自然送給我們的禮物，大自然還有很多美妙的聲音，語文 88頁，小雨滴也是泉水的同伴，他們一同流入大海，他們是怎樣流 入大海的呢？請同學們找一找，畫一畫，讀一讀。培養(yǎng)合作學習 的能力進行搭配詞語 積累培養(yǎng)正確價值 觀擴大閱讀面， 培養(yǎng)閱讀能

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