1、 幼兒園大班美術(shù)我的老師教案【三篇】幼兒園大班美術(shù)我的教師教案 1活動(dòng)目標(biāo) 觀看教師的主要特征，大膽作畫。 提高捕獲食物細(xì)節(jié)的力量。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒隨著主題活動(dòng)我的教師的開展，通過采訪教師等，對(duì)自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。 觀賞有關(guān)人物主體的寫生畫。 活動(dòng)建議 一、幼兒了解寫生教師時(shí)的留意點(diǎn)，把教師最明顯的特征畫出來。 二、請(qǐng)班級(jí)的兩位教師到場(chǎng)，幼兒自由選擇人物進(jìn)展寫生。 三、展出幼兒作品，做嬉戲“猜猜她是誰”。 四、幼兒初學(xué)肖像寫生，選擇熟識(shí)、親近的人，還尅是家里的人等。 幼兒園大班美術(shù)我的教師教案 2一、 設(shè)計(jì)意圖： 進(jìn)入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開頭接觸人物寫生。這要求幼兒有

2、微小的觀看力量，教師是幼兒最熟識(shí)的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。這是我們第一次接觸人物寫生，依據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點(diǎn)分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀看，下一次可以觀看側(cè)面。這樣分步進(jìn)展，會(huì)更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒微小的觀看力量，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述。 2、通過對(duì)教師的描述加深對(duì)教師的感情。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒已有對(duì)好朋友面部觀看的閱歷。 2、紙、筆人手一份。 四、活動(dòng)過程： （一）、表情嬉戲 師：先做一個(gè)快樂的，哈哈！再做一個(gè)難過的，嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳?yīng)的表情） （二）、引導(dǎo)觀看： 1）師：你

3、有好朋友嗎？請(qǐng)你說一說他長(zhǎng)得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個(gè)別幼兒敘述） 2）師：小朋友的觀看力量很強(qiáng)，現(xiàn)在要請(qǐng)你們觀看一位教師的頭部，請(qǐng)你說說這位教師有長(zhǎng)得怎么樣？ 3）請(qǐng)你們?cè)儆^看另外一位教師，這回要請(qǐng)小朋友先觀看教師的臉型，接著是發(fā)型，最終是五官。 4）比擬一下兩位教師的頭部有什么不一樣？ 5）小朋友觀看的這么認(rèn)真，干脆我們來為教師畫一張畫吧。請(qǐng)教師們?cè)u(píng)一評(píng)誰畫的最像。 6）那你想畫哪位教師？她正在干什么呢？ （三）、幼兒操作、寫生 教師提示：可以邊畫邊觀看，有挨次地畫。 （四）、評(píng)價(jià) 師：請(qǐng)小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？ 還可請(qǐng)小朋友猜一猜我畫的是哪位教師。

4、幼兒園大班美術(shù)我的教師教案 3 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解自己喜愛的教師，能用語言描述出來，進(jìn)展口語表達(dá)力量。 2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象。 3.激發(fā)喜愛、敬重教師的情感。 活動(dòng)預(yù)備 1.每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。 2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。 3.背景音樂教師呀，教師。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)喜愛、敬重教師的情感 1.你們喜愛自己的教師嗎？ 2.你最喜愛的教師是誰？你為什么喜愛她呢？ 3.我是一個(gè)什么樣的教師？ 4.教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)教師對(duì)小朋友的愛，訓(xùn)練幼兒要聽教師的話，要敬重教師。 二、了解自己喜愛的

5、教師，并能用語言描述出來 你喜愛怎么樣的教師？長(zhǎng)的怎么樣，喜愛教師穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹) 三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象 1.講解作畫的方法。 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜愛的教師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)展拼貼。 教師提示 你喜愛的教師的臉型是怎樣的？這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合 你喜愛的教師？（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面) 她喜愛穿衣褲還是裙子？(選擇并拼貼在頭的下面) 教師的頭發(fā)是怎樣的？(進(jìn)展添畫：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子 還缺了什么？(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋) 2.假如把這添畫好，教師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜愛的教師制作這樣一幅畫像？教師還預(yù)備了相框，制作完畫像后再裝上相框確定會(huì)更好看。教師把材料都預(yù)備好了，大家開頭行動(dòng)起來吧。 3.幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂) 4.制作好的幼兒相互溝通，相互猜猜對(duì)方畫的是誰