1、（中職）2022-2023學年幼兒園活動設計與指導第二章第五節(jié)幼兒園藝術教育活動設計三電子教案（中職）2022-2023學年幼兒園活動設計與指導第二章第五節(jié)幼兒園藝術教育活動設計三電子教案（中職）2022-2023學年幼兒園活動設計與指導第二章第五節(jié)幼兒園藝術教育活動設計三電子教案教 案 首 頁授課日期班級課題名稱：幼兒園藝術教育活動設計三課時2教學目標要求1.理解幼兒美術活動的特點;2.掌握幼兒美術教育的目標與內(nèi)容。教學重點、難點1.理解幼兒美術活動的特點;2.掌握幼兒美術教育的目標與內(nèi)容。授課方法小組討論法、講授法、拓展訓練法教學參考及教具含多媒體教學設備PPT、視頻、職教云授課授課執(zhí)行情

2、況及分析板書設計或授課提綱幼兒園藝術教育活動設計三第五節(jié)幼兒園藝術教育活動設計三美術教育活動一、幼兒美術活動的特點二、幼兒園美術教育的目標三、幼兒園美術教育的內(nèi)容與設計幼兒園音樂教育的內(nèi)容教與學互動設計教師活動內(nèi)容學生活動內(nèi)容時間【課前】職教云查看課前學習任務，完成課前學習【課中】一、情景創(chuàng)設、激情導入（課程導入）帶領學生一起閱讀情境創(chuàng)設，通過觀看美術教育活動，讓學生思考如何設計幼兒園美術育活動促進幼兒審美、小肌肉運動等能力的發(fā)展？吸引學生的注意力，提升其課堂參與積極性，最終，激發(fā)起學生學習本節(jié)內(nèi)容的興趣二、自主、合作、探究（新課講授）幼兒園藝術教育活動設計三第五節(jié)幼兒園藝術教育活動設計三美術

3、教育活動一、幼兒美術活動的特點（一）幼兒繪畫發(fā)展的特點1.幼兒繪畫的年齡特點3歲左右的幼兒基本處于“涂鴉期”。3歲半左右的幼兒開始進入“象征期”。他們嘗試利用涂鴉時掌握的簡單形狀進行表現(xiàn)，有意性增強，可以用簡單的線條去表現(xiàn)自己的意愿，但構思不穩(wěn)定，往往先動筆后有主題，易受他人影響，繪畫內(nèi)容容易轉移。其繪畫一般都非常簡單、抽象，帶有強烈的主觀傾向性，往往夸大所畫對象的某些部分，而忽略其他部分。4歲左右的幼兒開始進入“形象期”。他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物。5歲以后的幼兒逐步認識到事物之間的一些簡單關系和聯(lián)系，對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美

4、術活動的突出特點。能夠比較完整地畫出對象的主要部分，而不必借助語言的說明。2.幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)（1）抽象性：幼兒的繪畫，一般不能如實地模擬客觀物體形象，而是舍棄了客觀對象在形體上許多具體的特征，僅僅保留了對象最基本的形體特征，它是屬于一種抽象性質(zhì)的藝術形象。（2）“透明”式：指幼兒在畫外界各種物體形象時，往往把從外面看不見的，而里面有的東西也畫出來，全然不考慮透視的繪畫現(xiàn)象。例如：畫小朋友睡覺，要把被子里面的身體畫出來；畫坦克，要把里面坐的駕駛員也畫出來。（3）展開式：又稱求全式，指幼兒作畫時，往往把從不同角度看到的東西，生活中知道的東西，頭腦中想到的東西，無所顧慮地統(tǒng)統(tǒng)擺到畫面上，既不肯

5、缺畫某個部分，也不能讓兩部分重疊。例如：畫側視的汽車，一定要畫出四個車轱轆；畫桌子，一定要把四條腿都畫上，而且一樣長。（4）夸張性：又稱稚拙性，指幼兒在繪畫中常常不自覺地把自己關心的事物，或認為重要的事物畫得很仔細、很突出，而沒注意到事物的整體結構的現(xiàn)象。例如：畫人時，一般頭部畫得比較大，整個身體卻畫得比較矮小，不合比例。（5）擬人化：指幼兒把無生命的物體或有生命的動植物畫得和人一樣，不僅賦予它們以生命，而且賦予它們一切人所具有的特點和本領的繪畫現(xiàn)象。例如，給太陽畫上眼睛、鼻子和嘴巴，使之成為“太陽公公”。（6）動態(tài)性：在幼兒繪畫的各種題材中，幼兒最喜歡畫活動的對象。例如：飛機、汽車、火車、坦

6、克、各種動物等。他們畫火車時，就一邊畫，一邊模仿火車“轟隆??！轟隆?。　钡穆曇?；畫猴子時，就會模仿猴子的動作。（二）幼兒手工發(fā)展的特點幼兒手工的發(fā)展也基本經(jīng)歷了同繪畫一樣的發(fā)展過程，主要有以下幾個特點：2-4歲的幼兒，由于生理的特點，手部小肌肉的發(fā)育不夠完善，手工活動并沒有明確的目的，而只是一種純粹的玩耍活動。如在玩橡皮泥的活動中，幼兒只是在手里不斷將泥或掰開或糅合或拍打，只是體驗泥土形態(tài)上不斷變化的樂趣。這一時期是一種無目的的活動期。4-5歲的幼兒，隨著年齡的增長，手工活動的有意性逐漸增強，能夠表現(xiàn)物體的基本形態(tài)，但還不能表現(xiàn)物體的細節(jié)。5歲以后的幼兒，由于手部小肌肉群的發(fā)育逐漸成熟，手眼協(xié)

7、調(diào)能力的增強，基本上能學會利用各種手工材料和工具進行有目的的創(chuàng)作活動，以表達自己的意愿。（三）幼兒欣賞能力發(fā)展的特點1.幼兒首先感知的是作品的內(nèi)容，也就是“畫面上畫了什么”，是在淺表層次的感知。2.在教育的影響下，幼兒逐漸能夠感知美術作品的某些形式美的特征，即對作品的造型、設色、構圖及作品的情感表現(xiàn)與風格有了初步的感知和理解。3.幼兒比較喜歡感知描繪熟悉的物體和現(xiàn)實題材的美術作品，以及色彩明快的美術作品?？傊?，兒童美術欣賞的發(fā)展，經(jīng)歷了一個從籠統(tǒng)到分化，從沒有標準到具有一定的標準，從以自己主觀的情感偏好為主到以比較客觀地分析為主的逐步發(fā)展的過程。幼兒園美術教育的目標（一）綱要中幼兒美術領域的教

8、育目標1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；3.樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。指南中幼兒園美術教學與發(fā)展目標1.感受與欣賞：目標1：喜歡自然界與生活中美的事物目標2：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品2.表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1：喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)目標2：具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力（三）各年齡階段藝術教育的目標幼兒園美術教育活動的內(nèi)容與設計（一）幼兒園美術教育的內(nèi)容美術活動對于發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和空間概念的形成，以及幼兒的視覺、觸覺和運動覺之間的配合，手部小肌肉動作的協(xié)調(diào)性與靈活性的發(fā)展有重要的作用。1.繪畫活動繪畫活動包括認

9、識常用的繪畫工具和材料，掌握繪畫姿勢；學會各種繪畫工具和材料的正確使用方法；知道繪畫的內(nèi)容即主題、情節(jié)、形象；了解繪畫的形式語言，如線條、色彩、造型、構圖；了解各種繪畫的形式或種類，如命題畫、意愿畫、裝飾畫、手指畫、水墨畫。2.手工活動手工活動包括紙工方面，學習撕紙、折紙、剪紙、染紙、粘貼等基本活動；泥工方面，學習團圓、壓扁、搓、捏、抻拉、拼接等技法；在手工制作方面，利用廢舊材料、自然物品等自制玩具、裝飾環(huán)境；養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生、有條理、按順序的活動習慣。3.欣賞活動欣賞活動包括欣賞繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等優(yōu)秀作品；幼兒的美術作品或以幼兒為對象創(chuàng)作的美術作品；欣賞自然景物，如一年四季的自然風光、花、鳥、魚、蟲；欣賞環(huán)境和節(jié)日裝飾，如生活用品、幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境、節(jié)日裝飾、民間工藝品。三、練習與拓展頭腦風暴：幼兒美術活動的特點。四、課堂小結總結本節(jié)課重難點，歸納課程內(nèi)容五、布置作業(yè)1.簡述幼兒美術活動的內(nèi)容？試舉例說明。2.幼兒園美術教育的目標有哪些？【課后】復習本節(jié)課知識，完成課后作業(yè)。集中注意力，進入學習狀態(tài)學生閱讀情境創(chuàng)設，談談從案例中所獲得的啟示，談談對“幼兒園美術教育活動”的認識學生通過回答問題，加深理解科學的特點。通過案例分析讓學