1、每天教育 /?spm=a1z.F7QBy1每天教育 /?spm=a1z.F7QBy1 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1下列說(shuō)法正確的是 ( ) A.一個(gè)物體沒(méi)有做功，我們說(shuō)它不具有能量。 B.一個(gè)具有能量的物體，它一定在做功。 C.一個(gè)具有能量的物體，它可能在做功，也可能沒(méi)做功。 D.一個(gè)物體正在做功，它具有的能量一定增大。2關(guān)于運(yùn)動(dòng)的物體具有的動(dòng)能,下列說(shuō)法正確的是( )A. 速度大的物體動(dòng)能一定大 B. 質(zhì)量大的物體動(dòng)能一定大C. 速度和質(zhì)量都大的物體動(dòng)能一定大 D. 動(dòng)能是運(yùn)動(dòng)物體本身的性質(zhì),與質(zhì)量、速度無(wú)關(guān)3關(guān)于能的概念,下列說(shuō)法中正確的是( )A. 高山上靜止的石頭不具有能 B. 物體已做的功越多,說(shuō)

2、明物體具有的能量越多C. 只要物體能夠做功,說(shuō)明物體具有能 D. 只有正在做功的物體才具有能4據(jù)報(bào)道，一輛橫穿鐵路的拖拉機(jī)，因故障而停在鐵道上，此時(shí)遠(yuǎn)處駛來(lái)一列火車(chē)，盡管司機(jī)及時(shí)采取緊急制動(dòng)措施，但緩慢駛進(jìn)的列車(chē)還是將拖拉機(jī)撞飛了，這是因?yàn)榛疖?chē)的A.動(dòng)能很大B.速度很大C.勢(shì)能很大D.功率很大5判斷以下物體動(dòng)能的變化（增大、不變、減小） 1）行駛的汽車(chē)剎車(chē)過(guò)程中，汽車(chē)的動(dòng)能_。 2）汽車(chē)起步的的過(guò)程中，汽車(chē)的動(dòng)能_。 3）自行車(chē)不踩腳踏板下坡，自行車(chē)的動(dòng)能_。 4）列車(chē)進(jìn)站過(guò)程中，列車(chē)的動(dòng)能_。 5）沿水平方向勻速飛行的飛機(jī)，空投一些物質(zhì)后，它的動(dòng)能_。二、提高能力6如圖12-3-1甲圖是探究

3、“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置；乙圖是探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要控制物體從同一高度自由下滑，這是為了保證物體到達(dá)水平面開(kāi)始端的 相同，在下滑的過(guò)程中物體的動(dòng)能將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。圖11-3-1毛巾 棉布 木板圖11-3-1毛巾 棉布 木板乙 圖甲 圖7下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的數(shù)據(jù).物體質(zhì)量m(kg)速度v(m/s)動(dòng)能E(J)牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù),可以看出,對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是_,你這樣判斷的依據(jù)是_.8小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖11-3-2甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v的關(guān)系。甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：（1）甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)。具有相同的 。（2）選用圖甲探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：