1、第 第 頁高一化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃 一、指導(dǎo)思想和要求 與省教育廳一起仔細(xì)貫徹新課改精神。以同學(xué)進(jìn)展為本，使同學(xué)在獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本化學(xué)知識和技能的同時，情感、立場、價值觀和一般技能得到充分進(jìn)展，從而為同學(xué)終身學(xué)習(xí)、終身受益打下良好基礎(chǔ)。新課標(biāo)下的化學(xué)高考備考。 二。詳細(xì)工作和措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念。 加強(qiáng)老師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動，以先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革，培育同學(xué)的合作溝通意識。 2.轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 老師要用新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)

2、習(xí)方式，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多元化轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)知識技能、情感、立場、價值觀的全面進(jìn)展，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 3.轉(zhuǎn)變老師備課方式，提高老師備課質(zhì)量。 例題的選擇和習(xí)題的安排與要求可以依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況敏捷處理。4.充分發(fā)揮備課組的集體作用。 集體備課，集體爭論，補(bǔ)充提高。同時，依據(jù)每節(jié)課的詳細(xì)狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況，讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控。教案要表達(dá)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀)，并實(shí)時反思、總結(jié)和修訂。備課小組應(yīng)當(dāng)共享資源。在完成課本上練習(xí)的基礎(chǔ)上，要求不同層次的同學(xué)完成補(bǔ)充練

3、習(xí)。 第三，高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作 新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師備課的有效目標(biāo)不僅要著眼于同學(xué)技能的培育，更要強(qiáng)調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程。問題設(shè)置要由易到難，由簡約到繁復(fù)，由淺入深，盡量將問題保持在同學(xué)最近的進(jìn)展區(qū)域。 突出同學(xué)和老師的進(jìn)展，表達(dá)學(xué)科特色和老師特色，使備課過程有特色。 老師要了解同學(xué)的知識水平、心理狀態(tài)、接受技能、愛好愛好和性格差異，著重師生情感互動，讓同學(xué)有一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。 樹立團(tuán)隊(duì)精神，著重發(fā)揮集體能量，提高備課質(zhì)量和效率，課后實(shí)時寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力提倡集體備課。 2.教學(xué)要求 (1)新課程理念下的

4、新教學(xué)應(yīng)著重新知識的引入。 (2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。 (3)在新課程理念下，新教學(xué)應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究、合作溝通。 (4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)著重培育同學(xué)的應(yīng)用化學(xué)意識和技能。 (5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)著重培育同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。 3.家庭作業(yè)的布置和批改 作業(yè)是使同學(xué)掌控所學(xué)知識、培育各種技能的有效手段，也是記錄同學(xué)成長、評價反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn): (1)恰當(dāng)性(2)層次性(3)針對性(4)有用性(5)探究性。 課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要幫助手段之一。形式可以是一般詢問、個別詢問和同學(xué)之間的相互詢問。各班成立課外活動小組、愛

5、好小組、競賽輔導(dǎo)小組等。 5.試驗(yàn)鑒定 須要測試是檢驗(yàn)教學(xué)效果和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法。每個題目都會實(shí)時通過考試，被仔細(xì)對待。 高級化學(xué)老師學(xué)期工作計劃的附加部分。 本學(xué)期我校高一化學(xué)學(xué)科將運(yùn)用盧克版教材化學(xué)2(必修)開展教學(xué)活動。高三化學(xué)備課組有四位老師。為了更好地進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，特地的化學(xué)備課組制定了如下教學(xué)計劃: 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和一般高中實(shí)施討論性學(xué)習(xí)的建議，仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念，全面推動課程改革。 在教學(xué)中實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變課程過于著重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)立場，使獲得基礎(chǔ)知識

6、和基本技能的過程同時成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于強(qiáng)調(diào)書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活和現(xiàn)代社會科技進(jìn)展的聯(lián)系，著重同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和體驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；轉(zhuǎn)變過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的課程實(shí)施現(xiàn)狀，提倡同學(xué)積極參加、樂于探究、勤奮努力，培育同學(xué)收集和處理信息、獵取新知識、解決問題和溝通合作的技能。 二，教學(xué)要求 1.仔細(xì)討論當(dāng)前教育改革進(jìn)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，著重同學(xué)技能的培育，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和綜合技能，重視科學(xué)立場和方法的教育，將思想教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，深化教育改革。 2.加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡科研帶教學(xué)，以教促科研，教學(xué)任務(wù)化。老師要努力提高自己的教學(xué)