1、第 第 頁(yè)高二化學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃高二化學(xué)老師新學(xué)期工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。近幾年高考都特別重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識(shí)內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對(duì)課本試驗(yàn)的考查力度在加大，突出了中學(xué)試驗(yàn)基本操作、技能的考查。課改以來，化學(xué)考試說明中都特別重視與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的化學(xué)知識(shí)的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，留意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)現(xiàn)制造等，

2、特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題二、教學(xué)目標(biāo)一、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)1、能依據(jù)有機(jī)化合物的元素含量，相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。2、了解常見有機(jī)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán)，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。3、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。4、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)約有機(jī)物的同分異構(gòu)體。5、能依據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)章命名簡(jiǎn)約的有機(jī)化合物。6、能列舉事實(shí)說明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。二、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。2、了解自然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。3、舉例說明烴類物質(zhì)在

3、有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。6、結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全運(yùn)用問題。三、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)進(jìn)展中所起的重要作用。四、合成高分子化合物1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡(jiǎn)約合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。2、

4、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。4、了解合成高分子化合物在進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。三、同學(xué)基本狀況分析基本狀況：高二班級(jí)共有6個(gè)化學(xué)班，其中4個(gè)理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)情分析：理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，部分同學(xué)必修2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)峻，理解掌控上差別較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教材分析有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)是為了對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理感愛好的同學(xué)開設(shè)的選修模塊，以滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的需求。本期重點(diǎn)是讓同學(xué)了解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)，熟識(shí)

5、重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型，掌控重要的有機(jī)物的制備，使同學(xué)能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問題。五、詳細(xì)工作措施1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論工作。在實(shí)踐中不斷探究和討論，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭技能；立足課堂開展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。2、依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。3、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能利用每周四下午的備課組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法

6、。加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)聽課，落實(shí)課堂教學(xué)，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采納的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。學(xué)案的制定要符合同學(xué)實(shí)際以利于課堂的實(shí)施，選擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步推動(dòng)。4、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展對(duì)每一位任課老師而言，肯定要深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；實(shí)時(shí)反饋。5仔細(xì)實(shí)施分層教學(xué)留意提高整體

7、教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)還要留意知識(shí)的深化，為高三教學(xué)作預(yù)備在確保尖子生的狀況下，要做好補(bǔ)差工作。在同學(xué)自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補(bǔ)差工作可在晚自習(xí)或周六周日進(jìn)行。對(duì)同學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，援助同學(xué)掌控高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。6、精選每周的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。并且要留意習(xí)題的講評(píng)方法，老師要援助同學(xué)發(fā)覺知識(shí)間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí)題和知識(shí)板塊進(jìn)行歸納、歸類總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以方便同學(xué)掌控，并有利于其在詳細(xì)問題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要留意前后知識(shí)的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進(jìn)行教學(xué)，把握當(dāng)前內(nèi)容為

8、主，連帶復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，最好以練習(xí)的形式涌現(xiàn)，并實(shí)時(shí)發(fā)覺問題實(shí)時(shí)講評(píng)。7、教學(xué)組織上，同學(xué)活動(dòng)和老師引導(dǎo)并重。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體地位，但這并不意味著在教學(xué)過程中老師地位的下降，或否定老師在教學(xué)過程中的作用。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中老師仍是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，特別是在新知識(shí)的教學(xué)時(shí)，同學(xué)還有很多化學(xué)知識(shí)沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主學(xué)習(xí)是不切合實(shí)際的。但是，我們也不能由于同學(xué)的化學(xué)知識(shí)太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，由于同學(xué)沒有感性認(rèn)識(shí)就會(huì)阻礙知識(shí)的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學(xué)策略是既重視同學(xué)的活動(dòng)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)老師的引導(dǎo)。8、敏捷運(yùn)用多媒體多

9、媒體課件包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點(diǎn)是直觀、生動(dòng)、形象。運(yùn)用多媒體電教手段可以加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率有很大的援助。特別是選修3這一模塊探究到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)，同學(xué)的感性認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。同學(xué)不易掌控，教學(xué)過程中最好采納模型教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿意教學(xué)要求，所以實(shí)施教學(xué)時(shí)利用多媒體教學(xué)，可以克服這個(gè)缺點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，提高理論的理解水平，提高學(xué)習(xí)效果。六、詳細(xì)落實(shí)措施1、堅(jiān)持至少每周一次的備課組活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持選修小組、必修小組每天爭(zhēng)論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同

10、探討教學(xué)過程中所遇到的問題。2、在每一章新課開始之前，由備課組進(jìn)步行分工，組內(nèi)老師輪番備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、明確新教材難度的把握，并提供具體的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當(dāng)然，雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處，但全體成員都會(huì)提前熟識(shí)教材，做出自己的思索。3、細(xì)心篩選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題，精講精練，力爭(zhēng)做到減負(fù)增效。仔細(xì)出好每周一次的限時(shí)訓(xùn)練。仔細(xì)落實(shí)有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。4、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習(xí)。5、仔細(xì)做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。6、結(jié)合本班級(jí)的現(xiàn)狀，對(duì)

11、于文科班同學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本學(xué)期開始化學(xué)1、化學(xué)2以及化學(xué)與生活的復(fù)習(xí)，預(yù)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。對(duì)于理科班的同學(xué)爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)全部結(jié)束。并預(yù)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試。7、仔細(xì)開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，本學(xué)期，在高二班級(jí)競(jìng)賽班的平常的教學(xué)過程中就加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，培育優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，爭(zhēng)取在下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽中取得抱負(fù)的成果。對(duì)臨時(shí)落后的同學(xué)要多鼓舞多表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做預(yù)備。8、老師要樹立全局觀念，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量和教輔用書。著重考試質(zhì)量和

12、試卷分析。定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，查找對(duì)策，實(shí)時(shí)解決，確保班級(jí)科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。9、堅(jiān)持做好每一個(gè)演示試驗(yàn)，積極探究討論性試驗(yàn)的實(shí)施方案。高二化學(xué)老師新學(xué)期工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，做好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能和創(chuàng)新思維技能作為教研工作的中心任務(wù)。近年來，高考特別重視化學(xué)基本概念和理論的考試?；瘜W(xué)高考對(duì)教科書試驗(yàn)的考查日益增多，突出了對(duì)中學(xué)試驗(yàn)基本操作和技能的考查。課程改革以來，化學(xué)考試筆記特別重視與生產(chǎn)生活親密

13、相關(guān)的化學(xué)知識(shí)的考試。關(guān)注與此相關(guān)的化學(xué)話題，關(guān)注高考前收集與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)現(xiàn)制造，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題二，教學(xué)目標(biāo)1、有機(jī)化合物的組成和結(jié)構(gòu)1、有機(jī)化合物的分子式可以依據(jù)有機(jī)化合物的元素含量和相對(duì)分子質(zhì)量來確定。2、了解常見有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán)，就能正確表達(dá)其結(jié)構(gòu)。3、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和一些物理方法。4、了解有機(jī)化合物的異構(gòu)體，判斷簡(jiǎn)約有機(jī)化合物的異構(gòu)體。5、簡(jiǎn)約的有機(jī)化合物可以根據(jù)有機(jī)化合物的命名規(guī)章來命名。6、我們可以引用事實(shí)來說明有機(jī)分子中的基團(tuán)之間是相互影響的。2烴類及其衍生物的性質(zhì)和應(yīng)用1、以烷烴、烯烴、炔烴和芳烴的代表性化合物為例，

14、比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上的差異。2、了解自然氣、液化石油氣、汽油的主要成分及應(yīng)用。3、舉例說明碳?xì)浠衔镌谟袡C(jī)合成和有機(jī)化學(xué)工業(yè)中的重要應(yīng)用。4、了解鹵代烴、醇類、酚類、醛類、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結(jié)構(gòu)特征及其相互關(guān)系。5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和清除反應(yīng)。6、了解一些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，留意有機(jī)化合物的安全運(yùn)用。3、糖、氨基酸和蛋白質(zhì)1、了解糖類的組成、性質(zhì)和特點(diǎn)，可以舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能開發(fā)中的應(yīng)用。2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特征和主要化學(xué)性質(zhì)，以及氨基酸與人體健康的關(guān)系。3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)進(jìn)展中的重要作用

15、。4高分子化合物的合成1、了解合成聚合物的組成和結(jié)構(gòu)特征，依據(jù)簡(jiǎn)約合成聚合物的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。2、了解加聚和縮聚的特點(diǎn)。3、了解新型高分子材料的特性及其在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。4、了解合成高分子化合物對(duì)進(jìn)展經(jīng)濟(jì)和提高生活質(zhì)量的貢獻(xiàn)。三、同學(xué)的基本狀況基本狀況：高二化學(xué)課6節(jié)，其中理科4節(jié)。這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容是5 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)狀況分析：理科班的同學(xué)大多對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)感愛好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)水平參差不齊，部分同學(xué)嚴(yán)峻遺忘了必修2的知識(shí)，理解和掌控差異較大。很少s四、詳細(xì)工作措施1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論。在實(shí)踐中不斷探究和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和駕馭技能；

16、開展基于課堂的教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。2 、依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，實(shí)施教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參加教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。3、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)專業(yè)技能利用每周四下午備考小組的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，深入討論教學(xué)方法。加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)聽課，實(shí)施課堂教學(xué)，提高“精品課程”比例。每周還需要爭(zhēng)論下周采納的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)練習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定要符合同學(xué)實(shí)際，便于課堂實(shí)施。選擇最正確教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，使本

17、學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步推動(dòng)。4、做好教學(xué)套路，確保有效教學(xué)對(duì)于每一個(gè)老師來說，每一節(jié)課都要預(yù)備的很充分，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，課前預(yù)備材料要積極仔細(xì)的收集。然后備課組一起爭(zhēng)論確定教案內(nèi)容，并依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整共享。仔細(xì)教好每一節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理安排同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全部批量、全部修改；實(shí)時(shí)反饋。5 、仔細(xì)實(shí)施分層教學(xué)著重提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，著重基礎(chǔ)好的同學(xué)的知識(shí)高二化學(xué)老師新學(xué)期工作計(jì)劃3一、工作計(jì)劃以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂

18、教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、基本狀況：高二班級(jí)共有14個(gè)理科班，其中為重點(diǎn)班，其余均為一般理科班，高一時(shí)基礎(chǔ)比較差，從第一學(xué)期還需要一個(gè)熟識(shí)和相互適應(yīng)的過程，盼望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。理科班周課時(shí)為4節(jié)。理科班第一學(xué)期上選修4化學(xué)反應(yīng)原理，第二學(xué)期上選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)12章，同學(xué)配套教輔為名師金典。本學(xué)期，將以學(xué)校教務(wù)處工作看法為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)

19、常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的試驗(yàn)和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、教材分析：選修4化學(xué)反應(yīng)原理內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟識(shí)的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些試驗(yàn)、活動(dòng)建議，對(duì)于大家來說顯著是不夠的。假如我們能夠常常留意觀測(cè)在自己四周發(fā)生的.化學(xué)現(xiàn)象，思索和設(shè)法

20、進(jìn)行模擬或試驗(yàn)，大自然將成為無所不在的大課堂。選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代”五章的內(nèi)容。從知識(shí)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，要使同學(xué)達(dá)到如下目標(biāo)：1建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物；2探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；3走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。3

21、、學(xué)情分析：理科班大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但同學(xué)程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分同學(xué)必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)峻，理解掌控上差別較大。有極個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、詳細(xì)工作措施1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合

22、理、分層布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學(xué)配套教輔名師金典不定期抽查，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。2、積極開展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)技能。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)1成立化學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組奧賽小組，培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的愛好和技能。2利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)同學(xué)

23、學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過。4、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能1學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。2定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)論中確定；與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。3積極參與教學(xué)改革工作。要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式

24、教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高二化學(xué)老師新學(xué)期工作計(jì)劃4一、背景分析高二化學(xué)備課組現(xiàn)有老師5人，每個(gè)老師都有從事高二教學(xué)的閱歷。本屆同學(xué)整體的基礎(chǔ)較差。對(duì)于理科同學(xué)，我們的目標(biāo)是援助他們高考中沖本科；文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差，我們的目標(biāo)是能夠讓他們順當(dāng)?shù)赝ㄟ^高二會(huì)考。二、基本目標(biāo)理科班：完成選修5內(nèi)容。文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo)，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí)。不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和動(dòng)力，經(jīng)確保有較大的推動(dòng)率。另外以提高同學(xué)的技能進(jìn)展，開展化學(xué)競(jìng)賽、試

25、驗(yàn)化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程，以滿意同學(xué)的需要。三、工作重點(diǎn)1、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，實(shí)時(shí)爭(zhēng)論實(shí)時(shí)解決。2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)，其他老師進(jìn)行爭(zhēng)論補(bǔ)充。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平

26、也會(huì)在不知不覺中得到提高。同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。1在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測(cè)試。2要留意深入實(shí)際，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差同學(xué)的平衡進(jìn)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。3繼續(xù)

27、重視作業(yè)的布置與批改討論。同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)在班上評(píng)講，實(shí)時(shí)反饋；4積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動(dòng)的重要內(nèi)容，做好對(duì)外開課周的討論課、以及校內(nèi)公開課、匯報(bào)課的開課和評(píng)課活動(dòng)，常常性的進(jìn)行互聽互評(píng)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。5備課組老師的工作分工全部老師參加選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫，吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理。高二化學(xué)老師新學(xué)期工作計(jì)劃5本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程，高二共有二十個(gè)班，依據(jù)同學(xué)的選課狀況，有十二個(gè)班級(jí)開設(shè)化學(xué)反應(yīng)原理，八個(gè)班級(jí)開設(shè)化學(xué)與

28、生活，經(jīng)全組爭(zhēng)論，制訂教學(xué)計(jì)劃如下。一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)本學(xué)期以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為主要指導(dǎo)思想，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次過關(guān)率，力爭(zhēng)圓滿完成同學(xué)學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)討論，改革課堂教學(xué)方式。把討論新課程中增加的試驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)樂于探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。以新課程的知識(shí)體

29、系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、詳細(xì)領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對(duì)比課標(biāo)進(jìn)行備課，特別留意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、試驗(yàn)、知識(shí)順次的編排的不同，留意討論不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最正確的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采用穩(wěn)步前進(jìn)的策略，即新課要求講解具體，適量的作業(yè)，實(shí)時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到同學(xué)不過關(guān)的地方要實(shí)時(shí)補(bǔ)上，以減削高二復(fù)習(xí)的壓力。二、教材分析化學(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和討論方