1、第14頁 共14頁階段考試?yán)蠋煱l(fā)言稿 月考總結(jié)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿月考總結(jié)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 篇一 同學(xué)們: 下午好!本學(xué)年、本學(xué)期第一次月考工作在上上一周已經(jīng)完畢，上一周，同學(xué)位在科任老師、班主任的引導(dǎo)、要求下，已對(duì)試卷作了全面的分析p ，并對(duì)本次月考情況進(jìn)展了總結(jié)。利用今天下午這個(gè)時(shí)間，對(duì)這次月考過程中所表現(xiàn)出的進(jìn)步者、成績優(yōu)秀同學(xué)予以通報(bào)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，旨在鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后退。希望在座的要對(duì)照先進(jìn)找差距，總結(jié)經(jīng)歷，揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)成績，確保期中考試考取理想的成績。 開會(huì)之前先強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題: (一)要注意會(huì)場紀(jì)律，認(rèn)真聽，制止大家接頭接耳、說話。 (二)要注意衛(wèi)生，保持地面清潔。 今天的會(huì)議分以下幾項(xiàng)議程:

2、(一)通報(bào)本次月考各班級(jí)各段次人數(shù)分布及排名 (二)表彰優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生; (三)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)*講話 (四)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)*講話并總結(jié) 結(jié)合本次月考情況，在此我給同學(xué)們幾個(gè)忠告: 1、要把夢(mèng)想變?yōu)槟康?，明確高度決定長度。 同學(xué)們有明確的目的嗎?你說夢(mèng)想就是目的嗎?不是的。夢(mèng)想只是一種愿望，是很模糊的。而目的是很詳細(xì)的、明確的。假設(shè)你只是說想考高中那就是不明確的目的，你應(yīng)該詳細(xì)地確定要考那個(gè)高中，每次考試進(jìn)步幾個(gè)名次，在班里是多少名。目的越明晰、越堅(jiān)決越能發(fā)揮目的的引領(lǐng)的作用。之后，珍視你經(jīng)過深思熟后確定的目的，把你的目的放在課桌上，掛在床頭，深深地印到腦海里。同時(shí)，在這里我再給同學(xué)們作以提醒:目前，學(xué)習(xí)好

3、的同學(xué)要把目的放高一點(diǎn)，明年我們不但要考上高中，還要考上好的高中。因?yàn)槠瘘c(diǎn)不同，終點(diǎn)就會(huì)有所不同。比方:考是西北師大附中，可以說*%以同學(xué)可以上上一本或重點(diǎn)大學(xué);高中上上慶一中，可以說*%以上的同學(xué)可以考上二本以上的學(xué)校;考上寧縣一中、二中的珍珠班、春暉班，可以說*%以上的同學(xué)可以上一本或重點(diǎn)大學(xué)，*%的可以考上二本學(xué)校;而考上一、二中普班，我們可以說*%-*%以上的同學(xué)可以上上大學(xué)，所以說，我們不但要有目的，更要有高度，因?yàn)楦叨葲Q定我們將來的幸福指數(shù)。 2、鎖定目的、細(xì)化目的。 有這樣一個(gè)故事:一個(gè)人來到天堂的岔路口，問天使:走哪條路好?天使反問他:你要到哪里去?只有你的目的地定了，才能定能

4、走哪條路好，怎么走法，沒有目的地，就無所謂路，也就無所謂路的好壞，走法的好壞。 所以，我們要-圍繞目的去讀書;圍繞目的去考慮。目前，你們的中短期目的是中期考試，目的一經(jīng)敲定，就要樹立必勝信心-我一定可以贏得中考。 另外，要完成一個(gè)大目的，你要從小目的開場，一步步累積，你就能到達(dá)千里。古人早就洞悉這一點(diǎn)，才有九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下的說法。 有個(gè)叫山田本一(1984年和1986年世界冠軍)的馬拉松運(yùn)發(fā)動(dòng)，他在自傳中講了自己是如何將大目的進(jìn)展拆分，從而完成了馬拉松長跑的故事。 “每次比賽之前，我都要乘車把比賽的道路仔細(xì)看一遍，并把沿途比擬醒目的標(biāo)志畫下來，比方，第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二

5、個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子，這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開場后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個(gè)目的沖去，等到達(dá)第一個(gè)目的，我又以同樣的速度向第二個(gè)目的沖擊。四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目的輕松地跑完了。 這個(gè)故事讓我們明白:拆分目的的好處在于:一、使得本來看起來有些嚇人的大目的變得容易靠近和比擬現(xiàn)實(shí)了。當(dāng)你的心里認(rèn)定這個(gè)目的可以實(shí)現(xiàn)時(shí)，就不會(huì)因?yàn)楹ε率《艞壞愕男袆?dòng)。一個(gè)人做一件事拖延的原因有很多，其中一個(gè)就是把目的定得太高，害怕自己無法實(shí)現(xiàn)，其實(shí)就是恐懼失敗。細(xì)化目的可以減少或者防止由于害怕失敗而產(chǎn)生的拖延。二、細(xì)化目的還可以增加信心。當(dāng)你覺得目的可以實(shí)現(xiàn)時(shí)、容

6、易成功時(shí)，你就會(huì)更有信心。 3、養(yǎng)成按方案(目的)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 每天來到教室，第一件要做的事不是看書，而應(yīng)該是好好方案一下今天的學(xué)習(xí)。把你要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來，排個(gè)序，定個(gè)時(shí)間。然后一一的按方案進(jìn)展學(xué)習(xí)，每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就打個(gè)勾。假設(shè)因某些突發(fā)事情的影響而無法完成當(dāng)天的方案，那么就要結(jié)合第二天的方案修改一下，要做到每天、每周、每月都有方案，這樣每天的學(xué)習(xí)便會(huì)做到有條不紊，有方案的學(xué)習(xí)之后，你將會(huì)覺得你有做不完的事，看不完的書，忙不完的事，急躁的心會(huì)變得沉穩(wěn)，空虛的靈魂會(huì)覺得充實(shí)，你將會(huì)感覺到，學(xué)習(xí)抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當(dāng)你學(xué)了一天躺在床上的時(shí)候，你會(huì)感覺到雖然很辛苦，但是你內(nèi)心

7、會(huì)很踏實(shí)，你會(huì)睡得更加安穩(wěn)，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)原來是這樣的快樂。 我的一位學(xué)生，你們的學(xué)長曾說過一句話:“一個(gè)勤慣了的人，要想叫他懶下來是很難的。”就像農(nóng)村的老太婆，本應(yīng)該到了老年，應(yīng)該多享受天倫之樂，但他們?nèi)栽诟赊r(nóng)活，而且心里還會(huì)很快樂。正是這樣，農(nóng)村里有這一種說法:“人老了，倒會(huì)過家家了”。任何一種行為只要不斷重復(fù)，就會(huì)成為一種習(xí)慣。成功就是簡單的事情重復(fù)做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單的而重復(fù)的習(xí)慣。每天的學(xué)習(xí)、生活三點(diǎn)一線，是單調(diào)的，但假如沒有這些單調(diào)的重復(fù)，就沒有明年中考的輝煌。 4、勤奮成就將來 同學(xué)們，梅花香自苦寒，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。我們不提

8、倡蠻干，但無論何時(shí)，我們需要要刻苦自覺的精神，都需要那種頑強(qiáng)拼搏的勇氣?？嗪屠凼浅跞拇~，只有這樣，你們才能獲得成功和喜悅，否那么得到的只能是遺憾和可惜，悔恨和淚水。 同學(xué)們，要知道人生離不開拼搏，就如同你不能回絕成長一樣。沒有勤奮努力是不可能有所成就的。這樣的例子有很多很多，如:鄧亞萍平時(shí)用鐵拍子訓(xùn)練，震撼世界的20*年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式十萬人苦苦練了三年，一個(gè)點(diǎn)火儀式讓李寧凌晨一點(diǎn)訓(xùn)練到天亮，足足一個(gè)月?？梢哉f每一位有成就的人都曾全力拼搏，努力探究過。 5、科學(xué)地管理你的時(shí)間。 世界上最公平的是時(shí)間。每個(gè)人一天都是24小時(shí)，一年都是365或366天。我認(rèn)為其實(shí)時(shí)間就是生命。生命的過程就是

9、時(shí)間不斷流逝的過程。時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，你浪費(fèi)了一分就是一分。不要總以為自己還很年輕，還有的是時(shí)間。說句不好聽的話，人生無常。假設(shè)你能活到八、九十歲，那么如今你正是青春年少，假設(shè)你的生命只有四、五十歲，那么如今你已經(jīng)是人到中年，假設(shè)不幸你只有二、三十歲，那你如今不已經(jīng)是接近生命的尾聲了嗎?人的生命是珍貴，生命是以時(shí)間來計(jì)算的，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，浪費(fèi)時(shí)間，就是糟蹋生命。我們都說青少年是人一生中的黃金時(shí)期，年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的光陰。但是如今我們有少局部同學(xué)，總覺得無所事事，神游太虛。我也和一些同學(xué)交談過，他們說不是不想學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去。這其實(shí)是一種急躁。 6、實(shí)干加巧干。 在學(xué)習(xí)上

10、我們提倡兩個(gè)字:實(shí)和巧。實(shí)，就是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的練，掌握最根本最根底的知識(shí)，要知道每年的中考題有百分之八十的題是根底題，假如同學(xué)們把這百分之八十的題掌握了，何愁考不上高中?大家應(yīng)該從如今開場，從每一道題目，每一個(gè)小練習(xí)開場，獨(dú)立考慮，遇到不會(huì)的問題要善問、多問，知道弄等弄會(huì)。有道是:光學(xué)不問是呆子，光問不學(xué)是傻子，邊學(xué)邊問是才子。 所謂巧就是乖巧的學(xué)，這不是投機(jī)取巧，而是靈敏的掌握學(xué)習(xí)方法，以求得最正確的學(xué)習(xí)效益。每一門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有個(gè)性差異，我們要在老師的帶著下，尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法。 7、團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏，幫助別人就等于幫助自己 一頭馱著沉重貨物氣喘吁吁的驢，

11、懇求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:幫我馱一點(diǎn)東西吧，對(duì)你來說，這算不了什么，這樣可以減輕我的負(fù)擔(dān)?！?馬不快樂地答復(fù):“你憑什么叫我?guī)湍?，我如今正輕松的很?” 過了一段時(shí)間，驢由于長時(shí)間馱著沉重的貨物給累死了。主人不得不把貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。 這個(gè)故事讓我們明白:我們共同生活在這條人生的大船上，別人的好壞是我們息息相關(guān)的，雖然別人的不幸不能給我們帶來快樂，然而，其本質(zhì)上，我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，也就幫助我們自己。 尤其是我們初三同學(xué)，隨著知識(shí)量的加大、難度的增加、時(shí)間的緊迫，我們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多攻克不了的難題，別人有求與你，你要積極的幫著解答。這就我們所說的合作共贏、互利互惠，最忌諱的

12、就是吃獨(dú)食。為此，希望同學(xué)們要記住這句話:幫助別人就是幫助自己。 8、學(xué)會(huì)選擇。 在這里，我想告訴同學(xué)們一個(gè)故事:一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在后面窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，兔子跑得越來越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了，只好回到獵人身邊。獵人生氣地說:“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地解釋:“我已經(jīng)盡力而為了呀!”而兔子帶著傷成功地逃生，回家后，兄弟們都圍過來，驚訝地問它:“那只獵狗很兇呀，而你又是受了傷，你是怎么甩掉它的呢?”兔子說:“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀!它沒追上我，回去最多挨一頓罵，而我假設(shè)不竭盡全力地跑，

13、可就沒命了呀!” 同學(xué)們，你是向獵狗學(xué)習(xí)，還是向兔子學(xué)習(xí)?我想，我們有些同學(xué)就像那只獵狗，并不是沒有追上獵物的本領(lǐng)，而是只滿足于盡力卻沒有竭盡全力。成績差一些的同學(xué)，只要你在這一段時(shí)間里把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和時(shí)機(jī)，你的學(xué)習(xí)成績可能很快上升，而成績好的同學(xué)，假如你掉以輕心，也有落馬的可能。 所以我們常說，態(tài)度決定一切。有人也許會(huì)說:我很想努力，我也想學(xué)好，趕超先進(jìn)，但是我的根底太差了，與別人已經(jīng)拉開了很大一段間隔 了，我還有希望嗎?我想這個(gè)問題不應(yīng)該問別人，而應(yīng)該好好地問自己。請(qǐng)你記住:“不管你在什么時(shí)候完畢，重要的是完畢之后就不要懊悔，不管你在什么時(shí)候開場，重要的是開場之后就不要停頓”。因此，

14、我們首先要從下定決心開場，人生是從下定決心那一刻開場的。“想要”和“一定要”是不一樣的，很多事情看起來很困難，可是當(dāng)你下定決心以后，它就變得非常簡單。成功永遠(yuǎn)取決于你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰(zhàn)。 9、向第一名學(xué)習(xí)。 第一名總有他的理由和原因?？匆豢吹谝幻侨绾螌W(xué)習(xí)的，時(shí)間是如何把握的，生活是如何安排的，情緒是如何控制的，別人是如何埋頭苦學(xué)、爭分奪秒、頑強(qiáng)拼搏的。我們不用羨慕第一名，你要你也能像第一名一樣去拼搏，你也一樣能成為第一名 三、目前學(xué)生當(dāng)中存在以下問題:(希望在座的各位，結(jié)合自身查擺問題，有那么改之，無那么加勉。) (1)、個(gè)別班級(jí)有個(gè)別同學(xué)，午休期間不睡覺，有小

15、聲說話的、有吃東西的、有外出上廁所的、有交頭接耳的、有看書學(xué)習(xí)的等，為了便于統(tǒng)一管理，中午一律睡覺。再說，早晨從7:00就開場早讀，說實(shí)話經(jīng)過一上午，說不累是假的，假設(shè)中午不休息，下午上課精力不可能充分，效果肯定很差。 (2)、作業(yè)不完成第二天不到6:00就到校了，來抄襲作業(yè)，更有甚者放學(xué)回家不捎書包到甩手掌柜的，回家直接不寫，我覺得學(xué)生假如連作業(yè)不寫了，那就不叫學(xué)生了。有不會(huì)的不要緊，第二天可以請(qǐng)假同學(xué)、老師都可以，但我們應(yīng)該做一名老實(shí)守信的學(xué)生。 更重要的是你對(duì)不起老師。因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)老師一般要修改，目的就是反應(yīng)你的掌握情況，你照搬別人的，反應(yīng)不出實(shí)際情況，老師白出了一頓冤枉力。 (3)、課

16、間廁所內(nèi)有吸煙現(xiàn)象。目前我已經(jīng)暗地里調(diào)查出幾個(gè)同學(xué)，已上黑，今天給你提個(gè)醒，希望你不要繼續(xù)麻木不仁、自欺欺人。 (4)、升旗、課間訓(xùn)練帶隊(duì)時(shí)，仍有同學(xué)說話，顯得隊(duì)伍亂哄哄的，直接不先像話。從今天開場，我要抓幾個(gè)處理一下，你不是愿意迎風(fēng)上嘛。 (5)、中午吃飯期間，有個(gè)別同學(xué)到南樓東，去了就沒好事。開學(xué)咱就劃了戒備線，階梯教室就是杠。各班要進(jìn)展投票，假設(shè)再發(fā)現(xiàn)，要嚴(yán)肅處理，多一事不如少一事。 (6)、課間有聚堆現(xiàn)象，這一現(xiàn)象叫校長早就發(fā)現(xiàn)了，咱也強(qiáng)調(diào)了仍有個(gè)別同學(xué)迎風(fēng)上。有在教室東樹底下的，有在教室前自行車上坐著的，很不好看。 (7)、吃零食現(xiàn)象近期又開場泛濫，令行不止，光說好聽的不管用，今天規(guī)

17、定:假設(shè)課間再叫我抓著買零食的，你再去買同樣的五份，我要當(dāng)福利發(fā)放。 (8)、中午，有的同學(xué)打著沖拖把的旗號(hào)，到南樓玩耍、找事。 四、最后我要送給大家六句話，與大家共勉: 1、假如你昨天的成績了不起，說明你今天做得還不夠好。 2、成功不在于是否拿到好牌，關(guān)鍵在于能否將手中的壞牌打好。 3、怕苦的人將苦一輩子，不怕苦的人只苦一陣子。 4、不是井里沒有水，而是挖的不夠深;不是成功來的慢，而是放棄速度快。 5、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種才能。 6、人生路有很多條，惟一沒有的路就是回頭路。 同學(xué)們請(qǐng)記住:一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天，只有珍惜今天，才能把握將來。今天的成就是昨天努力的積累，明天的成

18、功有懶于今天的努力。一個(gè)什么事都等明天的人，注定是一事無成。 因此，我們必須拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓迅改傅穆暵暥?，老師的殷切期望，都化作無窮的動(dòng)力，催我們前行，鼓勵(lì)我們成功。 篇二 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們: 大家好!新學(xué)期，新希望。在這春暖花開的美麗季節(jié)，迎來了我們初三下學(xué)期第一次段考表彰大會(huì)，作為代中的老師，我為擁有你們而感到自豪!你們快樂，我們就幸福;你們進(jìn)步，我們就欣慰;你們成功了，我們才是優(yōu)秀的。 這次段考，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們

19、的尊重，向同學(xué)證明了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個(gè)，受表彰的只是少數(shù)人，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，我們?cè)谙蚴鼙碚玫耐瑢W(xué)表示祝賀時(shí)，更多的是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目的是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)效率是否高效、學(xué)習(xí)時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了典范，我們就要向典范看齊;當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會(huì)上可以看到你們燦爛的笑臉。還有一些同學(xué)，你們的成績暫時(shí)很不理想，但你們決不要?dú)怵H，你們要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會(huì)有好的收獲。魯迅先生在1905年春考時(shí)7門課程有一門不及格三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠;郭沫假設(shè)16歲讀中學(xué)時(shí)語文才考了55分，可他后來卻成了大作家;著名的數(shù)學(xué)家蘇步青上學(xué)時(shí)曾是班級(jí)倒數(shù)第二。這說明一時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，但落后了不及時(shí)追趕將會(huì)永遠(yuǎn)落后，我們老師期待成績暫時(shí)不理想的同學(xué)“努力拼搏”，因?yàn)槠床娜松庞羞M(jìn)步、才有意義。 同學(xué)們，這次段