1、Word - 7 -“飛禽”的主題活動反思更多幼兒園教案編輯推舉水的主題活動反思“水”的主題活動反思主題的產(chǎn)生隨著夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機(jī)會無數(shù)，近段時光我們發(fā)覺幼兒常常以喝水或洗手為由，長時光的在玩水逗留，有些在用香皂搓泡泡，有些用小杯子反復(fù)倒水，有些甚至忘乎所以的玩起了打水仗的嬉戲，孩子們用自己的方式表述著對水的熱愛，借此，我們抓住了孩子的愛好，開展了關(guān)于“水”的主題活動。主題目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激活幼兒庇護(hù)水源、庇護(hù)環(huán)境的意識，同時教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習(xí)慣?；顒又屑せ钣變后w悟與伙伴合作的歡樂，進(jìn)展幼兒的語言表述能力及動手操作能力?；顒映?，我們請家長

2、幫我們搜集了有關(guān)水的書籍、圖片、及光盤，利用多種形式使幼兒對水有了初步的感性熟悉，于是對水的性質(zhì)綻開了探究，利用試驗(yàn)，運(yùn)用幼兒的感官，孩子們發(fā)覺水是無色、無味、無形能流淌的液體。（我們在科學(xué)發(fā)覺區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中，明了了水的性質(zhì)。）有一次洛洛提出了“透亮水是整潔的”觀點(diǎn)，引起了爭議。卓雅說：“我媽媽說，透亮水不一定是整潔的，里面有許多細(xì)菌?！庇谑俏覀兣e行了“為什么不能喝生水”的研究。利用看有關(guān)光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細(xì)菌，孩子們最終信服了卓雅的觀點(diǎn)。因?yàn)樽詠硭畯S不適合孩子們實(shí)地參觀，我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽教

3、師”，因?yàn)槲野嗪⒆幽挲g小學(xué)問有限，所以僅靠語言描述他們很難聽懂，于是我和一辰的媽媽商議最好用深奧易懂語言，而且具有演示性這樣有利于提升幼兒的愛好。一辰的媽媽預(yù)備很充分。在講解的過程中，幼兒最為感愛好的是過濾環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步讓幼兒熟悉水的過濾過程，我們預(yù)備了不同材料的過濾網(wǎng)，主題活動反思?xì)g樂的冬天 主題活動反思?xì)g樂的冬天 冬天里有許多小伴侶想知道的隱秘：冬天為什么會下雪？水為什么會結(jié)冰？為什么人呼氣時有白霧？小動物怎樣過冬？等一系列問題吸引著孩子們不斷地觀看、尋覓和發(fā)覺冬天的主要特征。在本主題中我們引領(lǐng)幼兒從觀看周圍的生活入手，在感知冬天特征的基礎(chǔ)上以 “雪花”、 “冬天里的動植物”、“冬天里的

4、發(fā)覺”“冬天里人們的活動”、為主要內(nèi)容，利用語言、美術(shù)、體育、音樂等表現(xiàn)形式激活幼兒對冬天里變化的愛好。 達(dá)爾文曾說過：回顧自己走過的路，覺得發(fā)覺問題其實(shí)比解決問題更難。作為老師，我認(rèn)為孩子們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)覺問題比解決問題更重要。在這一主題開頭時我從孩子們對冬天提出的問題中發(fā)覺他們對植物的過冬方式，不是很感愛好，緣由就是這些內(nèi)容離著他們的學(xué)問閱歷太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)不如小伴侶自己的過冬方式讓他們有探究的激情與愛好。 于是我把“冬天里人們的活動” 作為主題的開頭部分，讓孩子們從身邊的生活中去發(fā)覺人們衣著的變化、周圍景色的變化、天氣的變化。孩子們在每次的天氣變化過程中總有新的心得。我們和孩子一起布置了冬天

5、里的景色、搜集了有關(guān)動植物過冬和有關(guān)冬天的書籍、圖片等資料貼在主題墻上。通過各種形式，帶領(lǐng)他們一起探究了大自然的神秘。協(xié)助幼兒學(xué)會尋覓并感知冬天的主要特征，初步體悟了觀看發(fā)覺的樂趣和培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然的情感。 記得進(jìn)入冬季來我向來想從孩子們身邊的大自然中來開展熟悉冰的活動，可老天總是那么不協(xié)作。那天有點(diǎn)冷，雖然我的腳還是有點(diǎn)不便利，但我還是帶孩子來到頂樓預(yù)備組織幼兒舉行體育嬉戲活動，提升幼兒的御寒能力。可是，孩子們一下看到了地面的一簇簇薄冰，高興得不得了，“呼啦”一下全跑去看冰了。我組織了好幾次，都沒有見效，索性，我也加入到他們的行列中，一起感觸這冰的淋漓 雖然地面的冰只是前一天殘留的雨水很

6、少，但是，孩子們卻能玩出花樣來。不管誰發(fā)覺了冰區(qū)，都會大聲呼喊“快來啊，這兒有好多冰呢！”孩子們就會呼啦一下全跑過來了，三下五除二，洗劫一空。行動慢的沒有搶到冰，圓滿的要命，就開頭急迫地尋覓冰塊；有些炫耀自己的冰塊大；有些贊揚(yáng)自己的冰塊美麗；有些孩子浮想聯(lián)翩，把冰想象成各種各樣的事物孩子們看著自己手心里的寶物，撥過來撥過去，看了又看，就像觀賞奇妙瑰寶，希奇得不得了。 幼兒在與環(huán)境的親身接觸中感觸到了冬天、知道了不怕嚴(yán)寒、克服困難。他們堅持參與冬季體育熬煉，在“拍球”競賽，充分體悟到了比賽與參加的樂趣，以及共享到了勝利的喜悅。真正做到了“學(xué)在其中”、“樂在其中”。我們的家長也能樂觀協(xié)作，如結(jié)合相

7、關(guān)主題收集各種學(xué)習(xí)資料，參加主題環(huán)境布置等，充分體現(xiàn)了家園同步教導(dǎo)的優(yōu)勢。唯一不盡人意的是孩子們沒能在這個冬天親眼看到飄舞的雪花，沒能體味到堆雪人的歡樂。 “歡樂的冬天”這一主題活動雖然結(jié)束了，但給了我許多引發(fā)和反思，我從孩子身上得到了無數(shù)，學(xué)到了許多，每一個活動只要有了孩子們的樂觀參加，都是那么好玩、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要仔細(xì)對待，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用才智，制造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。 下雨的日子主題活動反思“下雨的日子”這個主題就是引領(lǐng)幼兒在雨天里尋覓歡樂。他們可以在雨中玩雨傘樹的嬉戲；可以用手接雨滴，聽聽水滴交響樂；還可以跳水洼，創(chuàng)造人工雨充分體悟、感觸

8、雨天帶來的樂趣。與此同時，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了幼兒樂于觀看、樂于發(fā)覺的科學(xué)品質(zhì)“下雨的日子”也會使幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。 淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒經(jīng)常埋怨下雨的日子太沒勁兒：不能出去滑滑梯，不能出去漫步，更不能在吃過晚飯后去玩滑板車、溜冰鞋等 在“下雨的日子”這個主題中，我們開展了一系列的活動。 在太陽手表和太陽魔棒中，孩子們的學(xué)習(xí)愛好十分劇烈。由于在活動一開頭，我就把我事先制作好的太陽手表和太陽魔棒展現(xiàn)在他們面前。我?guī)е利惖奶柺直?，揮動著手里的太陽魔棒，并念著自編的咒語，孩子們可興奮了。難怪我在示范時他們都十分仔細(xì)地聽著。是啊，這樣有趣

9、的玩具誰不想要啊。 但在實(shí)際的制作過程中，卻并非孩子們想象得那樣容易了。雖然我特意在大紙上將本節(jié)課的難點(diǎn)舉行越發(fā)清晰地演示，可孩子們操作起來孩子是有一定難度的。為了讓每個孩子都獲得勝利和歡樂，我和阿姨兩人真是夠忙的。最終在我們的協(xié)助下孩子們各個都興高采烈地戴上了手表，揮動起了魔棒。假如這個活動能分兩個課時來舉行的話，我想效果應(yīng)當(dāng)會好無數(shù)的。 運(yùn)水接力賽也是孩子們十分喜愛的活動。在這個活動中，孩子們利用一系列活動知道了海綿石能夠吸水的。還堆積了初步的測量和比較的閱歷。 利用這一主題的活動，幼兒充分體悟、感觸雨天帶來的樂趣。與此同時，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀看、樂于發(fā)覺的科學(xué)

10、品質(zhì)“下雨的日子”也會使幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。 但是值得注重的是，本主題中的活動，一定程度上受到天氣條件的制約，因而，老師在開展本主題活動之前應(yīng)全面了解各個活動開展的天氣條件，以便準(zhǔn)時調(diào)節(jié)次序，充分通過雨天條件。彩色世界的主題活動反思 五月份教導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與分析主題教導(dǎo)活動“彩色的世界”小四班郭友青春季過后，夏季靜靜的來臨，孩子們的服裝變的絢麗多彩，色彩繁多起來，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，對于色彩十分敏感，色彩的變化使他們感到高興、新鮮，由此產(chǎn)生深厚的探究欲望，于是我們按照幼兒的需要生成了彩色世界這一主題活動，讓幼兒在玩玩做做中熟悉色彩，在歡樂的活動中感觸顏色帶來的美，使幼兒樂意用自己喜愛的方式制造性的表現(xiàn)顏色、美化生活。夏季來臨天氣較熱，于是在早操時有幾個幼兒帶了太陽帽，于是他們看到的一切色彩發(fā)生了變化，他們對于自己的發(fā)覺感到奇怪、高興，于是我們便抓住幼兒的愛好點(diǎn)，開展了小兔找太陽的教導(dǎo)活動，在活動中我先給幼兒敘述了故事小兔找太陽使幼兒對于太陽的色彩有一個初步熟悉，然后給幼兒預(yù)備了不同色彩的玻璃紙和太陽鏡，帶領(lǐng)幼兒到戶外尋覓太陽，感觸色彩變化給他們帶來的歡樂。實(shí)錄：李彥姝：教師，快看，紅紅的太陽變成藍(lán)色彩的了。于飛：我能給教師變出一個七彩太陽來