1、第7頁共7頁2022年中學(xué)應(yīng)急避險演練方案工作職責(zé)：演練開始前班主任到班動員、疏散線路上的管理人員到崗，負(fù)責(zé)演練中意外事故的處理。疏散集合地：教學(xué)樓_號樓前大操場。演練步驟：1、演練信號：利用校內(nèi)警報，發(fā)出緊急疏散警報信號，一個鐘聲或哨聲響后(長聲)，意為此時感知地震等災(zāi)害發(fā)生，學(xué)生就地躲避，將身體縮成一個球，用手護(hù)住頭和胸，躲在課桌底下，靠外墻的學(xué)生盡量往里靠(1分鐘)，各教職工應(yīng)快速到達(dá)各自崗位；兩個鐘聲或哨聲后(短聲)，開始疏散。教職工要高度負(fù)責(zé)，組織疏散學(xué)生，以防出現(xiàn)混亂。2、疏散順序與線路、樓層負(fù)責(zé)人。三樓的班級先疏散，三樓疏散結(jié)束再四樓，三樓疏散時四樓的班級可以先到樓梯中等候東樓口

2、(梯)_年1班、_年2班、_年3班、_年8班、_年9班、_年10班。其中2班、9班貼樓梯走，3班、10班貼墻走，9班、10班先走，8班分兩排分別接在9班、10班后面。再2班、3班走，1班分兩排接在2班、3班后。西樓口(梯)5班、4班、12班靠墻走，11班、6班、7班靠樓梯護(hù)欄走。其中12班、11班先走。5班接在12班后,4班接在5班后，6班接在11班后，7班接在6班后。疏散人員：四樓東樓梯口_三樓東樓梯口_二樓東樓梯口_一樓東樓梯口_四樓西樓梯口_三樓西樓梯口_二樓西樓梯口_一樓西樓梯口_一樓大廳_一樓大廳_3、緊急疏散秩序(1)緊急疏散指令發(fā)出后，聽見演習(xí)警報后，任課教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動，

3、先避險，再疏散，值周班長打頭，班主任(任課教師)斷后，確保不丟下任何一個學(xué)生。要防止下樓梯口、轉(zhuǎn)彎拐角處發(fā)生擁擠、踐踏。(2)二層以上人員疏散順序按樓層從低層到高層進(jìn)行疏散，同樓層人員疏散順序按指定疏散的樓梯口由近到遠(yuǎn)進(jìn)行疏散。(3)疏散隊伍排成兩列縱隊，由班長在前面帶路，其他班干部分散在中間護(hù)衛(wèi)，當(dāng)班教師押后，確保學(xué)生安全疏散。(4)在樓道疏散過程中，嚴(yán)禁學(xué)生說話、嬉笑、打鬧，嚴(yán)禁奔跑、搶先、推拉，防止撤離過程中學(xué)生在走廊和樓梯發(fā)生踩踏事故。(5)走出樓梯后，可快速跑向操場集中。所有疏散人員迅速到達(dá)操場按出操隊形集中。具體要求：1、學(xué)生要提前在班主任的教育下，學(xué)習(xí)疏散知識，熟悉疏散線路，明確

4、安全演練意義。2、學(xué)生疏散不能快速奔跑，下樓梯不要擁擠，從教室有序地撤離至操場集合地點(diǎn)。3、各班級必須按照事先安排好的路線撤離教室。4、各班主任在演練結(jié)束后要及時總結(jié)?；顒忧暗陌踩逃?一)組織紀(jì)律教育：各班主任老師要要求學(xué)生，嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴(yán)禁動手推搡。(二)安全注意事項：1、在從教室疏散出來時，學(xué)生要按照既定路線有順序、慢跑，有序地下樓。2、下樓時要保持安靜。3、下樓時，手應(yīng)盡可能扶住欄桿或墻壁。4、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。對易發(fā)事故的估

5、計和應(yīng)急措施主要防止在下樓梯過程中，發(fā)生學(xué)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：1、組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。2、其他老師立即組織其他學(xué)生通過其他通道或出口疏散到開闊的地方。3、組織人員對被踩傷、擠傷的學(xué)生進(jìn)行緊急施救，在判斷無法處理的情況下，及時送往醫(yī)院檢查治療。豐東縣實驗中學(xué)九年部2022年中學(xué)應(yīng)急避險演練方案（二）1學(xué)術(shù)委員會受校長室委托，協(xié)助組織和參與對應(yīng)聘的各科教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核工作。2以學(xué)科為單位成立應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)考核小組(以下簡稱考核小組)，小組3_人組成(包括本學(xué)科的學(xué)術(shù)委員、教研組長和有經(jīng)驗的教師)，教研組長兼任小組負(fù)責(zé)人。3由考核小組安

6、排業(yè)務(wù)考核的時間，實施本學(xué)科的各項業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。4學(xué)科考核小組將考核結(jié)果和建議及時上報給校長室，由校長室決定錄用與否。二、業(yè)務(wù)考核的程序1考核小組應(yīng)了解本校所需招聘教師的人數(shù)和要求，以及其他有關(guān)情況，確定學(xué)科的考核人數(shù)。2考核小組查閱應(yīng)聘教師有關(guān)資料，使對應(yīng)聘教師的基本情況有所了解，并作好業(yè)務(wù)考核的準(zhǔn)備工作。3考核小組按照本學(xué)科的實際情況，安排業(yè)務(wù)考核的具體日程，并通知應(yīng)聘教師準(zhǔn)時參加，逾時作自動放棄處理。4考核小組按學(xué)科特點(diǎn)和教師的具體情況，采取口試、說課或試講、筆試、實驗技能或技藝展示等，對應(yīng)聘教師進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)考核工作。5學(xué)科考核小組對應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)水平、教師素質(zhì)、教學(xué)能力、特長和教學(xué)潛

7、力等方面進(jìn)行考核，填寫每個應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)考核表，作出相應(yīng)的評價(采用等級制)，并由小組討論排出應(yīng)聘教師的排名順序。6學(xué)科考核小組將應(yīng)聘教師的業(yè)務(wù)考核結(jié)果和建議(附業(yè)務(wù)考核表)上報給校長室，由校長室綜合考慮和最終決定在符合招聘條件的教師中擇優(yōu)錄用。三、業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容(一)語、英、政、史、地等學(xué)科：1說課或試講：由考核小組指定教學(xué)內(nèi)容(一節(jié)或一課)，在規(guī)定時間內(nèi)(30分鐘)寫出教案，進(jìn)行說課或試講(1520分鐘)，考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內(nèi)容。2口試：由考核小組擬定有關(guān)內(nèi)容，通過問答或提問對答方式，英語學(xué)科考核教師的語音、語調(diào)和會話能力；語、政、史、地等學(xué)科考核教師處

8、理問題過程中的思維能力、表達(dá)能力和應(yīng)變能力。3筆試或朗讀：政、史、地等學(xué)科考核小組擬出略低于高考水平(英語為大學(xué)英語四級水平)的試題若干道，考核教師的業(yè)務(wù)知識水平及史、地的識圖、繪圖能力；語文可指定朗讀一篇古文，考核教師的發(fā)音和語文業(yè)務(wù)知識的水平。4交流：考核小組對有一定經(jīng)驗的教師，除試講外，還可通過指定的專題討論來進(jìn)行相互交流，了解教師的專業(yè)知識和教學(xué)水平，及有關(guān)特長和教學(xué)特色。(二)數(shù)、理、化、生、微機(jī)等學(xué)科：1說課或試講：由考核小組指定教學(xué)內(nèi)容(一節(jié)或一課)，在規(guī)定時間內(nèi)(30分鐘)寫出教案，進(jìn)行說課或試講(1520分鐘)，考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內(nèi)容。2筆

9、試：由考核小組擬出略低于高考水平的試題若干道，限時測驗，考核教師的審題和解題能力及有關(guān)知識水平。3實驗技能：由考核小組指出某個演示實驗或儀器、儀表使用方法，考核教師的實驗基本技能和儀器、儀表使用的方法；微機(jī)則采用上機(jī)考核教師的基本操作和編程等有關(guān)能力。4交流：考核小組對有一定經(jīng)驗的教師，除試講外，還可通過指定的專題討論來進(jìn)行相互交流，了解教師的專業(yè)知識和教學(xué)水平，及有關(guān)特長和教學(xué)特色。(三)音、體、美、勞技等學(xué)科：1說課或試講：由考核小組指定教學(xué)內(nèi)容(一節(jié)或一課)，在規(guī)定時間內(nèi)(30分鐘)寫出教案，進(jìn)行說課或試講(1520分鐘)，考核教師的基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、教材處理能力等內(nèi)容。2口試：由考核小組擬出相應(yīng)內(nèi)容，了解教師的課外活動的組織能力。3技藝展示：由教師按照個人特長，進(jìn)行技藝展示15分鐘，以反映教師的專業(yè)水平和藝術(shù)技能特長。四、考核結(jié)論和建議1學(xué)科業(yè)務(wù)考核小組，對各項考核內(nèi)容按等級制評定，即優(yōu)秀、良好、一般、較差四級，然后按各項考核內(nèi)容的重要性，再綜