1、Word - 4 -大班科學(xué)活動：滾滾樂-吳敏潔老師 活動目標(biāo)：1對生活中滾動的物體產(chǎn)生愛好，能發(fā)覺滾動物體的外形特征。2探究滾動路線與物體外形之間的關(guān)系，并試試記錄。3體悟合作探究的樂趣，樂于用自己的語言表述所發(fā)覺的現(xiàn)象。活動預(yù)備：1方形積木、餅干桶、牛奶盒；銀鷺花生牛奶瓶、紙筒、薯片桶、茶葉罐、八寶粥筒、紅酒瓶、奶粉罐；便利面筒、紙杯、可樂杯、奶茶杯；皮球、海洋球等；短棒(趕小豬用)、皮球、薯片罐；一個大籃子，記號筆，紙。2場地：半圓形，在活動室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品活動過程：一談話導(dǎo)入師：小伴侶們好！今日陳教師給小伴侶們帶了許多有趣的東西，請小伴侶們來玩一玩，找

2、一找，看看那些東西可以滾動，那些東西不行以滾動？請你們把不能滾動的東西找出來放到教師的筐子里，把能滾動的東西拿在手上，記住每人拿一個滾一滾，在玩一玩，想想看他們?yōu)槭裁磿L動？二探究發(fā)覺，試試驗(yàn)證1.第一次探究，尋覓滾動，發(fā)覺物體滾動的緣由老師：孩子們，請拿好你們的東西找個位置坐下來，讓我來看看你們都找到了哪些會滾動的東西？老師：想想看，為什么這些東西都會滾動？（幼兒回答）小結(jié)：這些東西的樣子雖然不一樣，但是，他的身上總有一個地方是圓的，所以就會滾動，摸摸看，你手里的東西哪兒是圓的？互相之間交換著摸摸，你摸摸我的，我摸摸你的2.其次次探究，探究滾動路線與物體外形之間的關(guān)系，并試試記錄。（1）嬉戲

3、：滾進(jìn)球門。老師：那我們現(xiàn)在就用這些會滾動的東西來玩一個嬉戲，嬉戲的名字叫滾進(jìn)球門，這個嬉戲需要兩個人玩，誰來協(xié)作我？示范：兩個人面向面分離站在橫線上，一人做球門，另一個人把東西放在線上，瞄準(zhǔn)球門，輕輕一推。小伴侶在玩的時候注重觀看，看哪些東西不能滾進(jìn)球門呢？哪些東西能滾進(jìn)球門？他們滾動時走的路線一樣嗎？（2）幼兒兩兩結(jié)伴嬉戲（3）集體溝通，并試試記錄物體滾動的路線。a、集體溝通分類：好了，孩子們，拿著你的滾動坐到圓點(diǎn)上，誰來說說哪些東西不能滾不進(jìn)球門？（幼兒驗(yàn)證）哪些東西能滾進(jìn)球門？（幼兒驗(yàn)證）老師引領(lǐng)幼兒分類：現(xiàn)在，請你們把不能滾進(jìn)球門的東西放到教師的這邊，把能滾進(jìn)球門的東西放到教師的這邊

4、。b、探究滾動路線與物體外形之間的關(guān)系，并試試記錄。老師以奇怪的口氣提出疑問：“真驚奇？為什么這些紙杯、可樂杯、肯德基筒就滾不進(jìn)球門呢？”（幼兒回答）總結(jié)：紙杯、便利面筒它們都是一頭大一頭小的，滾動時會轉(zhuǎn)圈，不能滾進(jìn)球門，我來把它的外形畫出來，（畫出一頭大一頭?。?，想想看，它們滾動時走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答），請個孩子來把它滾動的路線畫下來轉(zhuǎn)圈。我們把一頭大圓一頭小圓，滾動時會轉(zhuǎn)一個圈的物體叫做“圓錐臺”?！盀槭裁幢Ｐ履ね?，薯片罐簡單滾進(jìn)球門？”（幼兒回答）總結(jié)：由于兩頭圓大小一樣，上下一樣粗像根柱子（畫出圓柱體），可以滾進(jìn)球門，想想看，它們滾動時走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答）

5、，請個孩子來把它滾動的路線畫下來直線（直線）我們把上下有兩個大小一樣的圓形，身體上下一樣粗像根柱子的物體叫做“圓柱”?！盀槭裁雌で蚝唵螡L進(jìn)球門？”（幼兒回答）總結(jié)：由于皮球它處處是圓的，能滾進(jìn)球門（畫出球體），它除了可以直直的滾動，還可以向那些方向滾動？（幼兒回答）請幼兒把它滾動的路線畫下來。由于它的身體處處都是圓的，可以向任何方向滾動，我們把這樣的物體叫做“球體”。3第三次探究：圓柱體和球體滾動時哪個更靈便？老師：接下來我們再來玩一個嬉戲，嬉戲的名字叫“趕小豬”。這個嬉戲需要兩個人玩，兩小伴侶先站在起點(diǎn)線上，用小木棍分離來趕圓柱體小豬和球體小豬，然后走“s”形繞過小樹，在從兩邊回到這里。比比看哪只小豬最靈便。在此基礎(chǔ)上總結(jié)：從上到下一樣大的圓筒，我們把它往哪兒推，它就只能往一個方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時不靈便，而皮球可以向四周八方隨意地滾動，很靈便。得出結(jié)論后，老師在記錄紙上補(bǔ)充出圓柱體朝一個方向滾，球體可以向各個方向隨意滾動的路線。小結(jié)：本來物體的滾動不僅與它們外形有關(guān)系，而且滾動的路線也與外形有關(guān)，也就是說不一樣的外形它們滾動時走的路也就不一樣。三記錄共享師：今日我們玩了這么多可以滾動的東西，快把我們發(fā)覺的隱秘記錄下來吧。作業(yè)要求：給以上的物體連上正確的滾動路線。四活動延深小