1、職高老師日常工作年度總結(jié)簡(jiǎn)短_職高老師年度總結(jié) 從xxxx學(xué)年下學(xué)期開(kāi)頭，我擔(dān)當(dāng)xxx英語(yǔ)(2)班的班主任工作。和這班同學(xué)相處了兩年，想想還有一個(gè)學(xué)期他們將要離開(kāi)學(xué)校，真有點(diǎn)舍不得。 這班同學(xué)給我?guī)?lái)了很多歡快和做老師的欣慰和成就感?，F(xiàn)對(duì)這一年的工作總結(jié)如下： 一、建立嚴(yán)格的紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。一個(gè)好的班集體，肯定有一套嚴(yán)格的紀(jì)律。這些工作必需在把集體形成之前就開(kāi)頭有方案地建立和培育，沒(méi)有法規(guī)不成方圓。從新生軍訓(xùn)開(kāi)頭，我就著手制定班規(guī)，明確獎(jiǎng)懲，并計(jì)入德育考核，讓同學(xué)的行為有所約束，在我們班里，“班級(jí)晚修管理制度”，“班級(jí)考勤制度”、“班會(huì)費(fèi)管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴(yán)格要求，不能由

2、于某些主觀和客觀的狀況而轉(zhuǎn)變這種要求，同時(shí)還要多和同學(xué)溝通，講清道理；和家長(zhǎng)的溝通必不行少，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持也是特別重要的。 二、培優(yōu)帶差 XX同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，xxxx年以七百多分全校第一的成果考入我校，從入學(xué)以來(lái)無(wú)論是專(zhuān)業(yè)課，還是基礎(chǔ)文化課她都仔細(xì)學(xué)習(xí)，科科成果都是優(yōu)秀，同時(shí)XX還是班里的學(xué)習(xí)委員，熱心班集體的工作，熱心關(guān)心同學(xué)，在同學(xué)中有較高的威信。 為此，我留意培育同學(xué)，在去年學(xué)校選送同學(xué)參與市里的三好同學(xué)評(píng)比時(shí)，我把XX的材料送上去。由于XX同學(xué)的學(xué)習(xí)成果好，事跡較突出，被評(píng)為XX市三好同學(xué)。 在班中介紹XX同學(xué)學(xué)習(xí)勝利的閱歷，特殊指出“座右銘”重大作用。XX同學(xué)有這樣的信念：肯定要趕在時(shí)

3、間的前面。我對(duì)此作具體的介紹，揭示何佩燕同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷。鼓舞同學(xué)們有自己的座右銘，有自己的人生目標(biāo)。 除學(xué)習(xí)外，我還留意對(duì)XX同學(xué)的管理力量的培育。特意給她一些組織班集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。使她在自己各方面有所進(jìn)步的同時(shí)，意識(shí)到一花獨(dú)香不是春，百花齊放春滿院。主動(dòng)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。在工作中，XX同學(xué)提高了作為班干部的意識(shí)和組織管理水平。 由于XX同學(xué)在同學(xué)中的威信較高，我特意支配她關(guān)心一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。這些同學(xué)沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)比較被動(dòng)。為此，我支配XX同學(xué)在學(xué)習(xí)上和思想上去關(guān)心他們。這些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步。 三，要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練

4、，但由于現(xiàn)實(shí)的緣由，我們的同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣在學(xué)習(xí)中放任自流，得過(guò)且過(guò)的狀況時(shí)有發(fā)生，而這些狀況又進(jìn)一步影響了他們的成果，長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上的挫折和失敗又加重了他們的陋俗，造成惡性循環(huán)。所以在班級(jí)集體建設(shè)中運(yùn)用多種手段與方法在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點(diǎn)是困難的，它需要我們的耐心等待，樂(lè)觀制造條件讓同學(xué)勝利，逐步養(yǎng)成他們的自信念，充分確定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷地給于鼓舞和表?yè)P(yáng)，此外還必需和科任老師相互支持和協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱歷溝通，以好帶差，以點(diǎn)帶面，共同提高。XX、XX、XX等同學(xué)的影響和帶領(lǐng)下，我班出現(xiàn)了一大批學(xué)

5、習(xí)和技能樂(lè)觀分子，在各項(xiàng)技能競(jìng)賽中都取得了好成果，并為他們就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 中專(zhuān)生中有像XX同學(xué)那樣的優(yōu)秀同學(xué)，但更多的是需要老師加強(qiáng)關(guān)懷和指導(dǎo)的后進(jìn)生，現(xiàn)就轉(zhuǎn)化差生方面談?wù)勔恍┬牡谩?我并不認(rèn)為人一生下來(lái)是“性惡”的，總是從外界受了不良影響而變得問(wèn)題多多。古代“孟母三遷”的故事也說(shuō)明白這個(gè)道理。因此，同學(xué)有問(wèn)題行動(dòng)，我并不是只是“對(duì)癥下藥”，而是多找熟識(shí)這個(gè)同學(xué)的人了解狀況，如家長(zhǎng)、同學(xué)等。再多找這個(gè)同學(xué)談心。在愛(ài)護(hù)同學(xué)自尊心的前提下，就同學(xué)的個(gè)人問(wèn)題交換看法。 俗話說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如將子一長(zhǎng)?！焙筮M(jìn)生往往缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。有缺點(diǎn)，挨批判，同學(xué)學(xué)習(xí)的信念就不足了，談何進(jìn)步?所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)

6、生就要端正對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度，并且要關(guān)心他們樹(shù)立自信念，由于自信是勝利的基礎(chǔ)，人有自信才會(huì)去行動(dòng)，才會(huì)樂(lè)觀的要求上進(jìn)，就能朝著老師期盼的目標(biāo)前進(jìn)。我們班一姓李的同學(xué)，他是一個(gè)聰慧但缺乏信念的同學(xué)，他總想學(xué)好但坐不下來(lái)。是那節(jié)課轉(zhuǎn)變了他，我一節(jié)課上表?yè)P(yáng)了他三次，他笑著不好意思了，但他以后的學(xué)習(xí)中，他很專(zhuān)心，上課手舉得很高。是鼓舞讓他有信念，是信念讓他有了進(jìn)步。在期末的家庭報(bào)告書(shū)評(píng)語(yǔ)中：“其實(shí)，你還有很大潛力有待發(fā)揮”，“其實(shí)，你是個(gè)聰慧的同學(xué)”等是我常常對(duì)成果差的同學(xué)用的評(píng)語(yǔ)。俗話說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。訓(xùn)練家陶行知說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！边@就告知我們，作為

7、老師，肯定要摒棄傳統(tǒng)的偏見(jiàn)，努力關(guān)心后進(jìn)生發(fā)覺(jué)其自身的“閃光點(diǎn)”，用期盼的心情去等待同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要老師首先從自身對(duì)他們的態(tài)度做起，用愛(ài)心感化他們，悉心關(guān)心他們，信任后進(jìn)生會(huì)越來(lái)越少。 作為班主任，我還有如下的思索： 1、做同學(xué)的思想工作如開(kāi)鎖一樣，在外如何用力就是不開(kāi)。但是抓住同學(xué)的心，用鑰匙輕輕一動(dòng)就能解決問(wèn)題，關(guān)鍵是能夠理解同學(xué)的心。 2、同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展要把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。不能由父母和老師強(qiáng)制進(jìn)行。老師要從旁關(guān)心和促進(jìn)。 職高老師日常工作年度總結(jié)簡(jiǎn)短(篇二) 班主任的工作是一件特別繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；不僅是教書(shū)，

8、還要育人；不僅是老師，還要是伴侶?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)： 一、親近同學(xué)愛(ài)惜同學(xué)呈現(xiàn)自我樹(shù)立威信是班主任工作的基矗 誰(shuí)愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能訓(xùn)練同學(xué)。 我認(rèn)為班主任要擅長(zhǎng)接近同學(xué)，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基矗所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入同學(xué)當(dāng)中，與他們談天，和他們溝通，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾聽(tīng)，專(zhuān)心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)同學(xué)工作。在與同學(xué)的溝通過(guò)程中，漸漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)同學(xué)主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解

9、同學(xué)家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；同時(shí)還討論同學(xué)的個(gè)性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解同學(xué)個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對(duì)癥下藥地訓(xùn)練每一個(gè)同學(xué)。 桃李不語(yǔ)，下自成蹊，在我的訓(xùn)練工作中，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的同學(xué)們。在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，我努力呈現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威信，使我的訓(xùn)練取得事半功倍的效果。 二、 教書(shū)育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。 加強(qiáng)同學(xué)的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)它直接關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展方向，影響他的一生，因此，我首

10、先抓思想訓(xùn)練 1、新生到校，我要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾&不由于成果好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。 2、公正寬容地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，支配他們與好同學(xué)一起坐，相互關(guān)心，共同進(jìn)步 3、圍繞中職同學(xué)十不準(zhǔn)制定了較細(xì)的班規(guī)，要求同學(xué)自覺(jué)遵守并且成立五人小組管理班務(wù)，培育自管力量同學(xué)基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。 4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)頭家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，親密與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理同學(xué)，留意其進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)關(guān)心，向良性進(jìn)展 5、常常與同學(xué)談話，了解班中的進(jìn)展趨勢(shì)

11、，準(zhǔn)時(shí)予以調(diào)整.做好同學(xué)的思想工作. 6、努力培育班干部管理力量，多談心，多爭(zhēng)論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增加個(gè)人的獨(dú)立力量和管理力量. 三、組織健全樂(lè)觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證 創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干打算的。班干對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求

12、班干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 除了選準(zhǔn)班干以外，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由同學(xué)推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)力量，使各組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱忱方面

13、都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書(shū)生的那句話：同學(xué)可以管同學(xué)的，班主任不要插手。給同學(xué)更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。 四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)成果進(jìn)步的關(guān)鍵 同學(xué)的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對(duì)同學(xué)提出了真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精口號(hào)，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè)于相互爭(zhēng)論精益求精，從而養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出轉(zhuǎn)變自己什么時(shí)候都不晚的口號(hào)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信念，并鼓舞他們樂(lè)觀參與特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短

14、，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。目前有2個(gè)同學(xué)參與了美術(shù)特長(zhǎng)生，4個(gè)同學(xué)參與了體育特長(zhǎng)生。 各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱(chēng)為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語(yǔ)學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是同學(xué)一項(xiàng)特別的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于英語(yǔ)單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以，我常常提示督促同學(xué)，假如同學(xué)養(yǎng)成每天利用邊角料的時(shí)間來(lái)記記單詞背背課文，那么三年下來(lái)，英語(yǔ)就不再是狀元之路的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并協(xié)作到位。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細(xì)要求。各科老師需要什么，有什么要求，我盡量做到心

15、中有數(shù)，周末布置，回家預(yù)備，課前檢查，漸漸地同學(xué)也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我熟悉到同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。但只要老師遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，高度重視，從微小入手，從低班級(jí)開(kāi)頭訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定能養(yǎng)成。因此，。每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定會(huì)給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位同學(xué)的學(xué)習(xí)力量也得到了進(jìn)展。2由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展。我認(rèn)為，

16、班主任擅長(zhǎng)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，有利于與各科老師形成訓(xùn)練合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。 職高老師日常工作年度總結(jié)簡(jiǎn)短(篇三) 時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。在這個(gè)學(xué)期中，作為12農(nóng)經(jīng)（1）班的班主任，我總結(jié)如下幾方面： 一、組建班集體 一個(gè)班集體，同學(xué)之間必需團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自

17、我設(shè)計(jì)、自我組織各種流淌，在流淌中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的流淌，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些流淌大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。 二、培育班干部、樹(shù)立同學(xué)干部形象 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力

18、氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)義，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定本周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。 在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)賜予監(jiān)督和支持。之后我還特地召開(kāi)班干部會(huì)儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作。 1針對(duì)班上突出的幾個(gè)淘氣同學(xué)，我從一開(kāi)頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)找

19、到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。 三、做好同學(xué)思想工作 想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想訓(xùn)練是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法： 1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想訓(xùn)練與歡樂(lè)式管理 現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，依據(jù)此狀況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、

20、學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的，忘卻學(xué)習(xí)是苦痛的，并找到自己應(yīng)有的位置。 2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作 同學(xué)到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的同學(xué)，老師要耐心地、有針對(duì)性地賜予關(guān)心與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較淘氣、常常犯錯(cuò)的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找許多的借口，對(duì)待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地耐心地找同學(xué)談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時(shí)，老師要掌握自己的心情，盡量不要對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是

21、盡量以思想訓(xùn)練為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到很好的效果。 四、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，注意同學(xué)素養(yǎng)培育 在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互爭(zhēng)論、相互關(guān)心。依據(jù)學(xué)校德育量化評(píng)比要求，我制定了班級(jí)德育量化評(píng)比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下嘉獎(jiǎng)和扣分細(xì) 2則，公布于眾，并由班干部輪番負(fù)責(zé)督促檢查，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)登記整理狀況，每周小結(jié)，每月公布一次，期末算出總成果，作為德育操行評(píng)比和品優(yōu)同學(xué)評(píng)比的依據(jù)。 五、加強(qiáng)與家

22、長(zhǎng)聯(lián)系 同學(xué)的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種狀況，我在與同學(xué)談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某晒?。在鼓舞的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督、鼓舞和支持同學(xué)。平常也要多與科任老師溝通，了解同學(xué)平常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測(cè)驗(yàn)成果等等。有進(jìn)步的肯定要表?yè)P(yáng)，有退步的找來(lái)分析緣由。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛漸漸變濃了。在大型考試結(jié)束后馬上向家長(zhǎng)反饋，對(duì)于進(jìn)步的同學(xué)肯定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的同學(xué)我會(huì)直接和同學(xué)溝通，分析退步緣由，加以鼓舞和勸慰，提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。使班級(jí)整體有了

23、進(jìn)步。 以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?？傊?，兩學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人閱歷不足，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。 20XX年X月X日 職高老師日常工作年度總結(jié)簡(jiǎn)短(篇四) 記得在一本書(shū)上看過(guò)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 在我接任汽營(yíng)0931班以及汽營(yíng)0932班的班主任以來(lái)，我一向

24、專(zhuān)心思索如何做好班主任工作，期望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。 下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。 一、開(kāi)學(xué)三步曲 在我見(jiàn)同學(xué)們的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)： 1.自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家熟悉我，和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。 2.和班委互動(dòng)。和兩個(gè)班級(jí)的班委分別進(jìn)行談話談天，了解班級(jí)詳細(xì)狀況，進(jìn)行歸納總結(jié)，一次進(jìn)行詳細(xì)班級(jí)工作3.擬定班級(jí)工作目標(biāo)。努力奮斗，不斷朝著既定目標(biāo)進(jìn)展 營(yíng)造家的氛圍 1.開(kāi)班會(huì)。進(jìn)行每周一次的班會(huì)，進(jìn)行班級(jí)互動(dòng)，不僅僅是班級(jí)支配，更重要的是和大家培育感情，了解大家的心理動(dòng)態(tài)。 2、支配值日生和值日組長(zhǎng)，按時(shí)進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生檢查，為大家制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)

25、環(huán)境。 3、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì)，了解他們心中所想，以及他們對(duì)班級(jí)的看法和推舉，敬重鼓舞他們學(xué)習(xí)上進(jìn)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的同學(xué)。 爭(zhēng)當(dāng)禮貌班級(jí) 在這一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作，不斷爭(zhēng)做優(yōu)秀班群眾。 0931班：依據(jù)系部開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指示，先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)型班群眾和優(yōu)秀型班群眾的建設(shè)。 二.創(chuàng)特色班級(jí) 特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì).有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，務(wù)必要有劇烈的.職責(zé)感，專(zhuān)心向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)以及健康的身體和心理。 所以在每周

26、的班會(huì)上我都會(huì)為大家講一些專(zhuān)心向上的故事，引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 1.規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律 課堂：上課仔細(xì)聽(tīng)講，敬重各科老師，不上課玩手機(jī)、不看小說(shuō)或其他書(shū)籍以及不行大聲喧嘩 自習(xí)課：要求同學(xué)務(wù)必安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開(kāi)頭的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓值日生管理了。 總之；校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為群眾爭(zhēng)光。 2、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣 要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。 要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

27、特色之三：注意潛力的培育和熬煉 為兩個(gè)班的每個(gè)班委支配必需的工作，熬煉他們的思維潛力、辦公潛力以及人際交往潛力，同時(shí)注意培育其合作的意識(shí)，專(zhuān)心為班級(jí)體服務(wù)。 相應(yīng)下策劃的活動(dòng)有：中秋節(jié)包餃子活動(dòng)，讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)，班級(jí)主題班會(huì)，紅歌會(huì)班級(jí)大合唱等，這些活動(dòng)不僅僅熬煉了他們的組織潛力，同時(shí)也為兩個(gè)班帶來(lái)了活力，豐富了班級(jí)課間活動(dòng)氣氛，位同學(xué)們帶來(lái)了很多歡快！ 特色之四：注意師生的情感溝通 沒(méi)有溝通，就沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。 走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專(zhuān)心，一向最有默契，請(qǐng)你信任這份感情值得感謝。 心里講壇，是我和同學(xué)溝

28、通的主要渠道。我常會(huì)在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)溝通，以此拉近和同學(xué)間的溝通。 記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我 我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情意，感受生活的完善； 共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，共享友情的歡樂(lè)，共享勝利的喜悅； 共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，更新觀念，和時(shí)代同步和同學(xué)共同成長(zhǎng)。 三.班主任隨想 當(dāng)班主任很累，事情許多，很*心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，

29、當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那歡樂(lè)是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！ 工作著是漂亮的！ 職高老師日常工作年度總結(jié)簡(jiǎn)短(篇五) 學(xué)校訓(xùn)練是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校訓(xùn)練的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。 中職學(xué)校的班主任面對(duì)15-18歲的同學(xué)，工作更

30、加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。 一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。 “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能訓(xùn)練孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的個(gè)性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)

31、，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望。 那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊(duì)伍的組建和培育。 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式

32、存在，班主任必需細(xì)心培育： 其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心班干部樹(shù)立威信； 其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”； 其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全

33、班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括中同學(xué)守則和中職同學(xué)日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有“聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。 四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要

34、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。 目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。相關(guān)專(zhuān)

35、題：班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)2022班主任工作總結(jié)僅供.寫(xiě)作參考，切勿完全照抄！ 五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 1、激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)： 從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度： 以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)

36、同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育同學(xué)的自覺(jué)性。 3、建立互助組： 以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法： 一、苦練基本功，努力提高自身素養(yǎng)。 班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是才智的化身。這正是

37、班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在同學(xué)心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。 職高老師日常工作年度總結(jié)簡(jiǎn)短(篇六) 中職學(xué)校的班主任應(yīng)對(duì)15-18歲的同學(xué)，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。 一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。 “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能訓(xùn)練孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必

38、要條件，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的個(gè)性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是專(zhuān)心分子，哪些是個(gè)性需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望。 那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊(duì)伍的組建和培育。 一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與簡(jiǎn)潔。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班