1、第 頁親子關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)方案親子關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解一個(gè)睡覺并不可怕，并能用各種方法克服對一個(gè)人睡的恐驚心理。2、鼓舞幼兒能在集風(fēng)光前講解并描述自己一個(gè)人睡的勇猛經(jīng)受或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的緣由。3、借助同伴互助，勇猛查找緩解可怕的各種方法，進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心?；顒?dòng)預(yù)備：PPT課件、你是一個(gè)人睡嗎調(diào)查表、幼兒操作板、彩筆，眼罩等?；顒?dòng)過程：一、出示夜晚圖片，引出主題1.師：這是什么時(shí)候的情景？你發(fā)覺了什么？人們在干什么呢？2.師：是的，漂亮而清靜的夜晚，大家都預(yù)備睡覺了，有一只小老鼠，也預(yù)備睡了，我們來聽聽它的故事吧。二、播放故事視頻，了解小老

2、鼠的可怕。1.播放故事視頻第一段，了解小老鼠為什么睡不著？師：小老鼠聽到了什么聲音？似乎怎么了？師：聽到這些聲音，小老鼠心里怎么樣？師小結(jié)：聽到一個(gè)聲音小老鼠已經(jīng)很可怕了，又聽到了其他聲音，古怪的聲音越來越多，小老鼠越想越可怕，就更睡不著了。2.想方法幫助小老鼠不可怕一個(gè)人睡覺。師：已經(jīng)很晚了，孩子們你們能幫幫小老鼠抓緊睡著，你們有什么好方法嗎？3.講解并描述故事第二段，知道小老鼠是怎么睡著。師：后來小老鼠想了一個(gè)什么好方法？小老鼠戴了耳罩，聽不到古怪的聲音不亂想了，就不可怕，漸漸睡著了。4.小結(jié)：有了小伙伴的幫助，第二天小老鼠睡得踏實(shí)多了，第三天睡得更香了，還做了一個(gè)美夢呢。三、出示調(diào)查表“

3、你是一個(gè)人睡的嗎”？1.調(diào)查“你是一個(gè)人睡得嗎”師：小老鼠克服了恐驚，勇猛的一個(gè)人睡了，秦老師想問問你們是一個(gè)人睡的嗎？老師這里有一張調(diào)查表，假如你是一個(gè)人睡的就把名字貼貼在一個(gè)人睡的這里，不是就貼在兩個(gè)人睡得這里，現(xiàn)在就請你們有秩序的上來貼。2.看結(jié)果有幾個(gè)1個(gè)人睡？多少還不是1個(gè)人睡？師：我們一起來看看，一個(gè)人睡的小伙伴有幾個(gè)？不是一個(gè)人睡的有幾個(gè)？3.講一講勇猛的一個(gè)人睡的經(jīng)受。師：現(xiàn)在請一個(gè)人睡的小伙伴講講勇猛一個(gè)人睡的經(jīng)受。4.爭論一個(gè)人睡覺的好處師：孩子們，你們知道一個(gè)人睡覺有什么好處嗎？師小結(jié)：一個(gè)人睡很舒暢，不僅對身體有幫助。而且還是一個(gè)人長大的標(biāo)識。要上一班級了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)

4、人睡，對嗎？5.說一說不是一人睡的緣由師：這些孩子不是一個(gè)人睡，秦老師想知道為什么？師：哦，有的孩子是沒有自己的房間，有的孩子是可怕一個(gè)人睡？可怕是很正常的事情？只要你勇猛說出來，就能想方法解決？四、借助同伴互助，小組爭論解決方法。1.繪畫記錄孩子們的可怕。師：現(xiàn)在誰情愿勇猛的告知老師一個(gè)人睡覺你會(huì)可怕什么？師小結(jié)：秦老師明白了，一個(gè)人睡覺有的孩子可怕從床上滾下來，有的可怕做噩夢、有的可怕聽到古怪的聲音，還有的可怕黑2.分小組，爭論解決方法并簡約記錄下來師：今日我們和好伙伴一起合作、商量，開動(dòng)腦筋想出好方法克服這些可怕。待會(huì)兒一組小伙伴一起想方法，選一個(gè)孩子把你們的好方法一個(gè)一個(gè)畫下來，待會(huì)兒

5、選一個(gè)代表來介紹。師：請小伙伴想一想，你想幫助解決哪一個(gè)可怕？想好了站到它的前面。現(xiàn)在就請你們把板拿到后面桌子把好方法記錄下來，一首音樂結(jié)束后，把板放回來，回到位子上坐好。3.小組輪番共享克服可怕的方法。師：下面請代表上來，介紹你們的方法。1可怕從床上滾下來師小結(jié)：小伙伴你們的方法真好，相信有護(hù)欄、小椅子的愛護(hù)，我們就不可怕從床上滾下來了，睡得更香啦！2可怕做噩夢師小結(jié)：是的，平常不看可怕的電視，睡覺之前聽聽音樂、看看書讓自己心情放松一點(diǎn)、快樂一點(diǎn)，就不會(huì)做噩夢啦，睡得更香，說不定會(huì)做美夢呢。3可怕古怪的聲音師小結(jié)：孩子們，我們來看看，你們聽到的這些古怪的聲音都是哪里來的？播放圖片原來，這些聲

6、音來自我們生活中，來自生活的聲音沒什么可怕的，對吧！4可怕黑師小結(jié)：哦，可以放個(gè)小臺燈，讓房間亮一點(diǎn)，找個(gè)東西陪自己，都是好方法。孩子們其實(shí)黑夜是很美妙，很神奇的，老師這里有一段漂亮的黑夜的視頻，我們一起來觀賞一下吧。4、體驗(yàn)試感受一個(gè)人睡覺的情景。師：現(xiàn)在我們來感受下一個(gè)睡覺的情景，請孩子們在椅背后面拿出眼罩帶上。在音樂聲中，體會(huì)一個(gè)人睡覺的情景。師：漂亮的夜晚來臨了，今日媽媽給我預(yù)備了香香的被褥，我預(yù)備一個(gè)人睡覺啦。床頭開著小夜燈，床邊有護(hù)欄愛護(hù)著我，床上有我心愛的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽的故事，我可怕的東西是不存在的。我會(huì)做一個(gè)美美的夢，夢里，我在和我的好伙伴玩游戲。我們都笑得很

7、快樂，我是有一個(gè)勇猛的孩子，聽著精美的音樂，我睡著了，睡得好香好香，還打著呼嚕，嘴邊掛著甜甜的笑容天亮了，美妙的一天開始了，請小伙伴把眼罩拿下來放回去。師：孩子們，一個(gè)人睡覺感覺怎么樣？師：一個(gè)人睡覺真的很舒暢，也可以是一件很快樂的事情，今日我們想了這么多好方法來克服可怕，我們把它們做成一本大的繪本圖畫書，放到班級里，假如以后有伙伴可怕一個(gè)人睡，你就可以把這些好方法介紹給他。師：最末，秦老師祝全部的小伙伴每天擁有美妙的夜晚，睡得香、睡得甜，身體棒！親子關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)方案2【活動(dòng)設(shè)計(jì)】進(jìn)入大班后孩子們變得勇猛了，從談話中我經(jīng)常明白他們有的能夠獨(dú)自若房間里睡覺了，有的敢下水游泳了但是我也發(fā)覺隨著學(xué)習(xí)

8、負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，綱要中提出要著重孩子健康進(jìn)展，不僅僅體此刻身體素養(yǎng)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說勇猛找勇猛到聽聽大人們的寄予，幫忙孩子們樹立自信，構(gòu)成遇事不緊張、不放棄，勇猛地應(yīng)對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、在看看講講找找中積累生活中各種勇猛的閱歷，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。2、鼓舞幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇猛應(yīng)對并解決它，對自己要有信心。【活動(dòng)預(yù)備】前期閱歷：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)受、日?；顒?dòng)中感受過自己勇猛。物質(zhì)預(yù)備：錄音磁帶廣告錄音、家長的話、字卡、抗震小英雄圖片等?！净顒?dòng)過程】一

9、、認(rèn)讀字卡，說一說勇猛。要求：大膽說說自己在生活的勇猛表現(xiàn)，了解克服恐驚心理很勇猛。1、提問：什么是勇猛你是勇猛的孩子嗎表此刻哪里你有一個(gè)人在家的經(jīng)受嗎當(dāng)時(shí)心情怎樣有什么方法讓自己不可怕。2、情景獨(dú)處時(shí)有人敲門，怎樣辦3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇猛，獨(dú)處時(shí)克服恐驚，遇到突發(fā)事項(xiàng)能想出方法也是勇猛的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，的確比以前勇猛了。二、看看說說，找一找勇猛。要求：進(jìn)一步認(rèn)識勇猛的行為，明白學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)對困難有信心也是勇猛的表現(xiàn)。1、聽廣告夸夸爸爸的勇猛。提問：誰的爸爸很勇猛什么行為并不是勇猛的表現(xiàn)2、出示圖片，找一找勇猛的人。提問：為什么說他們是勇猛的人理解詞語：見義勇為，舍己為人3、爸爸媽

10、媽們有些什么話要對我們說，我們一齊來聽聽。提問：*媽媽說了什么為什么學(xué)本事時(shí)不埋怨，不放棄也很勇猛4、小結(jié)：此刻我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本事，將來上學(xué)校學(xué)習(xí)更多更高的本事，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇猛的表現(xiàn)。讓我們一齊努力，勇猛地應(yīng)對學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)勇猛的孩子，你們有信心嗎親子關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)方案3活動(dòng)設(shè)計(jì)：在幼兒園班集體中有少數(shù)或個(gè)別幼兒是不受同伴歡迎的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會(huì)處理與他人之間的沖突，使得心情多變、沖動(dòng)，難以掌握，做出攻擊性的的舉動(dòng)。長期這樣，其身心健康會(huì)受到影響。因此，以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我掌握、自我調(diào)

11、整，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗(yàn)開心的心情，讓自己成為一個(gè)受歡迎的小伙伴。輔導(dǎo)目的：1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對自己的評價(jià)。2、能重新認(rèn)識自己，樹立信心，并查找正確與人交往的方法。3、提高自己對心情的調(diào)控技能，體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。輔導(dǎo)的形式：1、看情景表演或錄像；2、自由爭論、小組爭論；3、區(qū)域游戲。重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：查找并運(yùn)用相宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的心情。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識自己的不良心情所帶來的后果，爭論有效積極的方法，幫助幼兒獲得勝利。輔導(dǎo)前預(yù)備：1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像；2、臉譜兩張發(fā)怒、笑；玩具假設(shè)干；3、音樂磁帶：美滿拍手歌。輔導(dǎo)

12、時(shí)間：1課時(shí)輔導(dǎo)過程：1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由爭論或小組爭論。 猜猜他們發(fā)生了什么事？ 你喜愛什么表情，為什么？ 你不喜愛什么表情，為什么？2、老師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜愛；發(fā)怒很可怕，會(huì)給別人帶來許多不好的影響，是大家不喜愛的。親子關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)方案4大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個(gè)玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小伙伴的書，并用勁地往小伙伴中間擠。小伙伴不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小伙伴，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒爭論： 你喜愛豆豆嗎？為什么？ 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響？ 你在平常的活動(dòng)中有沒有過影響別人，是什么時(shí)候？ 那怎樣做才不影響別人呢？5、觀看錄像二并爭論：錄像：豆豆贈(zèng)送貼畫給小伙伴們；