1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年體育老師成長(zhǎng)方案書(shū)精選18篇 2022年體育老師成長(zhǎng)方案書(shū)精選18篇 2022年體育老師成長(zhǎng)方案書(shū) 篇1 老師的進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的根底上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師訓(xùn)練體系，對(duì)訓(xùn)練工提出了新的更高的要求。為實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練向更高層次進(jìn)展;為了學(xué)校和老師的持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)老師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化，從我自己的實(shí)際動(dòng)身特制定本人的20 xx年進(jìn)展規(guī)劃。 二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的兩年總體目的 努力使自

2、己成為一名學(xué)習(xí)型老師 1、連續(xù)繼承優(yōu)良體育訓(xùn)練教學(xué)品質(zhì)，穿著符合老師標(biāo)準(zhǔn)，以一般話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提早下課。并在訓(xùn)練理論中不斷積累閱歷，漸漸形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)程度高的青年老師看齊。 2、連續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知?訓(xùn)練學(xué)?學(xué)校體育學(xué)?等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、深識(shí)教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目的，并與單元方案相配套;在骨干老師、優(yōu)秀老師的展現(xiàn)理論課中，開(kāi)發(fā)訓(xùn)練資源，從而尋求自身訓(xùn)練教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所打破。 3、堅(jiān)持每天1-2小時(shí)的閱讀，除訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹(shù)，不斷進(jìn)步

3、自身理論討論的力量，使自己成為一名學(xué)習(xí)型老師。 三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的年度目的 1、第一學(xué)期目的 1)連續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)程度。不斷探究和理論，努力營(yíng)造合適同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氣氛。 2)繼承優(yōu)良的訓(xùn)練教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 3)深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)感想。 4)閱讀有助于自身教學(xué)進(jìn)步和老師個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)步方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀23本;寫(xiě)下訓(xùn)練教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下訓(xùn)練一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)

4、出一篇有質(zhì)量的文章。 5)樂(lè)觀參加各訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。 施行的方式和途徑 1)熟識(shí)學(xué)校體育教材，根據(jù)要求，配套單元方案來(lái)設(shè)計(jì)教案。從同學(xué)角度來(lái)呈現(xiàn)，同學(xué)能喜歡上體育課，情愿上體育課，認(rèn)為上體育課是一件快樂(lè)的事。同學(xué)能與老師關(guān)系融洽。 2)樂(lè)觀參與各類(lèi)教科研活動(dòng)。參與觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注意自身理論、反思和總結(jié);積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。 3)多問(wèn)，常常請(qǐng)教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變力量和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己掌握的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和進(jìn)步自己的教學(xué)日志。 2.第二學(xué)期目的 1)在體育

5、課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2)在訓(xùn)練科研方面有打破，樂(lè)觀參加體育教研組課題討論，進(jìn)展相關(guān)資料的搜集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)討論方向。 3)連續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，探究同學(xué)體育課創(chuàng)新力量，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學(xué)。 4)通過(guò)自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn)，拓展1-2項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。 5)關(guān)注同學(xué)的自身認(rèn)知，從愛(ài)好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面理解各年齡段同學(xué)。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年訓(xùn)練教學(xué)的反思和總結(jié)。 6)隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完好的教學(xué)閱歷集。 7)進(jìn)一步培育自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目

6、的。 施行的方式和途徑 1)終身學(xué)習(xí)的目的，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的進(jìn)步，熟識(shí)程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、開(kāi)心的教學(xué)氣氛。 2)運(yùn)用低班級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氣氛良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)自信好學(xué)，身體素養(yǎng)不斷進(jìn)步，活動(dòng)力量加強(qiáng)。 3)堂的隨機(jī)應(yīng)變力量進(jìn)步，能準(zhǔn)時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對(duì)于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對(duì)預(yù)備。 4)過(guò)各級(jí)層面的觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學(xué)體育訓(xùn)練教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。 5)循課改精神，注意同學(xué)主體，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新;在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)

7、習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)終身體育的觀念。 6)進(jìn)步課堂有效性，樂(lè)觀參加各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)閱歷成果，加強(qiáng)自身訓(xùn)練科研力量，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。 7)更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，在學(xué)校的訓(xùn)練工作或重大活動(dòng)中有所用處。 四、預(yù)期目的效果： 通過(guò)對(duì)一年規(guī)劃的逐步施行，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果： 1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化學(xué)問(wèn)、進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯進(jìn)步。 2、可以產(chǎn)生比擬劇烈的自我進(jìn)步欲望。 3、為終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展，制造良好的開(kāi)端 4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)構(gòu)造合理、訓(xùn)練教學(xué)程度高的老師。 5、成為可以適應(yīng)訓(xùn)練改革和學(xué)校

8、進(jìn)展的學(xué)習(xí)型老師。 五、達(dá)成目的的保障措施及自我檢測(cè)措施 1.樂(lè)觀、仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)體育課?；ヂ?tīng)課、展現(xiàn)課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，同學(xué)反響熱鬧。 2.根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展兩年規(guī)劃的制定，進(jìn)展每學(xué)年、每學(xué)期的施行內(nèi)容細(xì)化，制定改良方案和施行措施，并在理論過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。 5.利用周末和節(jié)假日參加專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)步培訓(xùn)，更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和程度。 6.學(xué)期、學(xué)年的考核，承受校委會(huì)和同事們的監(jiān)視審查，以此來(lái)催促自己。 2022年體育老師成長(zhǎng)方案書(shū) 篇2 一、 專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的現(xiàn)狀分析從1999年7月畢業(yè)至今，踏上老師崗位有整20 xx年的我較順當(dāng)?shù)耐瓿闪松鐣?huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的學(xué)

9、校體育老師。其中，有幸參加了屢次市區(qū)及學(xué)校組織的教研、觀課、評(píng)課等活動(dòng)，得到了許多骨干和優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和關(guān)心，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的進(jìn)展，理論結(jié)合實(shí)際的力量增加了，動(dòng)手力量增加了、課堂掌控性增加了、課堂有效性的意識(shí)進(jìn)步了、科研意識(shí)也有所增加。如今，將連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)桶嗉?jí)的教學(xué)工作，要將自己的角色定位從年輕老師向閱歷型青年老師轉(zhuǎn)換。 優(yōu)勢(shì)： 1.20 xx年的低班級(jí)從教閱歷，使自己理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的力量增加了不少，動(dòng)手力量也有很大的進(jìn)步。能因材施教，以同學(xué)為主體，培育同學(xué)對(duì)體育課的愛(ài)好并樂(lè)觀參加。 2.愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中學(xué)校老師行為標(biāo)準(zhǔn)。樂(lè)于理解同學(xué)們的身心特點(diǎn)和已有的學(xué)問(wèn)、閱歷。 3.樂(lè)觀參加各類(lèi)

10、訓(xùn)練教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。擅長(zhǎng)思索，注意反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合理論，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)力量。 4.樂(lè)觀自學(xué)力量?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推舉的訓(xùn)練名著、案例和反思等等;以培育的同學(xué)的創(chuàng)新力量為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型訓(xùn)練方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。 缺乏之處： 1.有待進(jìn)步的隨機(jī)應(yīng)變力量。對(duì)學(xué)校各階段同學(xué)的身心特點(diǎn)理解度還不夠，如何能準(zhǔn)確并準(zhǔn)時(shí)處理課堂突發(fā)大事，并將大事帶來(lái)的影響和后果程度降低到最小，對(duì)課堂的整體性把握有待進(jìn)步。 2.個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)力量。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，

11、發(fā)揚(yáng)自身特長(zhǎng)，查找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。 3.對(duì)于教科研方面缺乏討論、討論的樂(lè)觀性，教科研力量較差。專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與理論相結(jié)合的教學(xué)力量也有待加強(qiáng)。 4、由于身體緣由，課堂示范動(dòng)作不能完全展現(xiàn)。 二、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展三年的總目的1.連續(xù)繼承優(yōu)良體育訓(xùn)練教學(xué)品質(zhì)，穿著符合老師標(biāo)準(zhǔn)，以一般話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提早下課。并在訓(xùn)練理論中不斷積累閱歷，樹(shù)立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)程度高的閱歷型青年老師轉(zhuǎn)型。 2.連續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知?訓(xùn)練學(xué)?學(xué)校體育學(xué)?等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、熟悉教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目的，并與單元方

12、案相配套;在骨干老師、優(yōu)秀老師的展現(xiàn)理論課中，開(kāi)發(fā)訓(xùn)練資源，從而尋求自身訓(xùn)練教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所打破。 3.堅(jiān)持每周3-4小時(shí)的閱讀，除訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹(shù)，不斷進(jìn)步自身理論討論的力量，并結(jié)合理論有成效。 2022年體育老師成長(zhǎng)方案書(shū) 篇3 為了更好地教書(shū)育人，全面進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，做一個(gè)稱(chēng)職的討論進(jìn)展型體育老師，從自身的實(shí)際動(dòng)身制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。 一、現(xiàn)狀分析： 30只 羽毛球 連續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)程度。不斷探究和理論，努力營(yíng)造合適同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氣氛。 2)繼承優(yōu)良的訓(xùn)練教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)

13、揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 3)深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)感想。 4)閱讀有助于自身教學(xué)進(jìn)步和老師個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)步方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀23本;寫(xiě)下訓(xùn)練教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下訓(xùn)練一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。 5)樂(lè)觀參加各訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。 施行的方式和途徑 1)熟識(shí)中學(xué)體育教材，根據(jù)要求，配套單元方案來(lái)設(shè)計(jì)教案。從同學(xué)角度來(lái)呈現(xiàn)，同學(xué)能喜歡上體育課，情愿上體育課，認(rèn)為上體育課是一件快樂(lè)的事。同學(xué)能與老師關(guān)

14、系融洽。 2)樂(lè)觀參與各類(lèi)教科研活動(dòng)。參與觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注意自身理論、反思和總結(jié);積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。 3)多問(wèn)，常常請(qǐng)教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變力量和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己掌握的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和進(jìn)步自己的教學(xué)日志。 2.第二年度目的 1)在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2)在訓(xùn)練科研方面有打破，樂(lè)觀參加體育教研組課題討論，進(jìn)展相關(guān)資料的搜集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)討論方向。 3)連續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，探究同學(xué)體育課創(chuàng)新力量，總結(jié)閱歷，促成更有效

15、的課堂教學(xué)。 4)通過(guò)自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn)，拓展1-2項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。 5)關(guān)注同學(xué)的自身認(rèn)知，從愛(ài)好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面理解各年齡段同學(xué)。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年訓(xùn)練教學(xué)的反思和總結(jié)。 6)隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完好的教學(xué)閱歷集。 7)進(jìn)一步培育自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目的。 施行的方式和途徑 1)終身學(xué)習(xí)的目的，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的進(jìn)步，熟識(shí)程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、開(kāi)心的教學(xué)氣氛。 2)運(yùn)用低班級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氣氛良好， 課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)自信好學(xué)，身

16、體素養(yǎng)不斷進(jìn)步，活動(dòng)力量加強(qiáng)。 3)堂的隨機(jī)應(yīng)變力量進(jìn)步，能準(zhǔn)時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對(duì)于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對(duì)預(yù)備。 4)過(guò)各級(jí)層面的觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學(xué)體育訓(xùn)練教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。 5)循課改精神，注意同學(xué)主體，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新;在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)終身體育的觀念。 6)進(jìn)步課堂有效性，樂(lè)觀參加各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)閱歷成果，加強(qiáng)自身訓(xùn)練科研力量，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。 7)更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技

17、能，在學(xué)校的訓(xùn)練工作或重大活動(dòng)中有所用處。 五、預(yù)期目的效果： 通過(guò)對(duì)兩年規(guī)劃的逐步施行，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果： 1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化學(xué)問(wèn)、進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯進(jìn)步。 2、可以產(chǎn)生比擬劇烈的自我進(jìn)步欲望。 3、為終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展，制造良好的開(kāi)端。 4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)構(gòu)造合理、訓(xùn)練教學(xué)程度高的老師。 5、成為可以適應(yīng)訓(xùn)練改革和學(xué)校進(jìn)展的學(xué)習(xí)型老師。 六、 達(dá)成目的的保障措施及自我檢測(cè)措施 1.樂(lè)觀、仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)體育課。互聽(tīng)課、展現(xiàn)課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，同學(xué)反響熱鬧。 2.根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展兩年規(guī)劃的制定，進(jìn)展每學(xué)年、每學(xué)期的施行內(nèi)容細(xì)化，制定改良方案

18、和施行措施，并在理論過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。 5.利用周末和節(jié)假日參加專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)步培訓(xùn)，更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和程度。 6. 學(xué)期、學(xué)年的考核，承受校委會(huì)和同事們的監(jiān)視審查，以此來(lái)催促自己。 2022年體育老師成長(zhǎng)方案書(shū) 篇17 轉(zhuǎn)瞬間，為期五天的培訓(xùn)完畢了。在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，讓我收獲頗豐。 首先轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步老師自身的綜合素養(yǎng)。人們都說(shuō)，給人一碗水，自己必需要有一桶水，體育老師也是如此，只有熟悉到了體育課的重要性，理解了體育課的本質(zhì)和意義，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素養(yǎng)，討論同學(xué)的身心成長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和把握與體育有關(guān)方面的學(xué)問(wèn)，練就一身扎實(shí)的教學(xué)根本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)

19、量，準(zhǔn)時(shí)地覺(jué)察自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并通過(guò)自己的主觀努力得到有效改善，努力進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 通過(guò)這段的培訓(xùn)，我覺(jué)察了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，假設(shè)孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的同學(xué)是完好的社會(huì)人，不僅僅是承受學(xué)問(wèn)，還需要我們理解同學(xué)成長(zhǎng)需求，制造各種有利于同學(xué)成長(zhǎng)的條件。 培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演“組織者、“指導(dǎo)者、“促進(jìn)者、“討論者、“開(kāi)發(fā)者、“協(xié)、“參加者、“學(xué)習(xí)者等多元角色，為不斷提升自己的訓(xùn)練思想，完善自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造和力量構(gòu)造，以適應(yīng)新課程理念下的

20、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)理論的反思者。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我可以立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)代性和社會(huì)性。 2022年體育老師成長(zhǎng)方案書(shū) 篇18 教與學(xué)，是學(xué)校訓(xùn)練工作亙古不變的重心，教書(shū)育人，是老師工作最根本的目的。體育學(xué)科作為學(xué)校訓(xùn)練中的重要組成局部，當(dāng)然不能無(wú)視育人的宗旨。作為一名體育老師，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)力量，跟上現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)形式的需要。通過(guò)這次專(zhuān)家培訓(xùn)，為了讓

21、自己快速成長(zhǎng)，特制定個(gè)人進(jìn)展三年規(guī)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 體育教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練重要組成局部，是同學(xué)把握運(yùn)動(dòng)技能，掊養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要途徑，促進(jìn)新建學(xué)校更好的進(jìn)展。樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論工作，不斷進(jìn)步課堂時(shí)效性，注意進(jìn)展同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，全面進(jìn)步同學(xué)身體素養(yǎng)。 二、總的目的 1.連續(xù)繼承優(yōu)良體育訓(xùn)練教學(xué)品質(zhì)，穿著符合老師標(biāo)準(zhǔn)，以一般話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提早下課。并在訓(xùn)練理論中不斷積累閱歷，樹(shù)立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)程度高的閱歷型青年老師轉(zhuǎn)型。 2.連續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知?訓(xùn)練學(xué)?學(xué)校體育學(xué)?等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、熟悉教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目的，并與單元方案相配套;在骨干老師、優(yōu)秀老師的展現(xiàn)理論課中，開(kāi)發(fā)訓(xùn)練資源，從而尋求自身訓(xùn)練教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所打破。 3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹(shù)，不斷進(jìn)步自身理論討論的力量，并結(jié)合理論有成效。 努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的老師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展現(xiàn)與自我理論，自我監(jiān)控與調(diào)整力量，同時(shí)