小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級上 第五單元第2課時《做家務(wù)》 教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級上 第五單元第2課時《做家務(wù)》 教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級上 第五單元第2課時《做家務(wù)》 教學(xué)設(shè)計_第3頁
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做家務(wù)教學(xué)簡案（設(shè)計:陳匯通 審核：官興 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版二年級上冊第五單元第2課時【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合“擺筷子”的具體情境，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。2.掌握2的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)口訣之間的聯(lián)系，會用乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題?！窘虒W(xué)重、難點】教學(xué)重點：編制并掌握2的乘法口訣。教學(xué)難點：會用乘法口訣解決簡單的實際問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】兩捆小棒、ppt課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。出示奇思擺筷子圖。2.引出問題。 九雙筷子有多少根呢？二、解決問題，探索新知。問題：9雙筷子有多少根呢？1.擺一擺、填一填。 （1）學(xué)生利用小棒模仿擺筷子，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。（2）學(xué)生將根數(shù)填入表格，感受筷子的雙數(shù)與根數(shù)之間的關(guān)系。（3）組織學(xué)生交流想法。2.編出2的乘法口訣。（1）學(xué)生根據(jù)乘法算式編出2的乘法口訣。（2）組織學(xué)生交流分享自己編出的乘法口訣。（3）統(tǒng)一2的乘法口訣并全班齊讀。3.記住2的乘法口訣。（1）學(xué)生觀察2的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的聯(lián)系。（2）組織學(xué)生交流分享自己的想法。（3）學(xué)生嘗試記憶2的乘法口訣。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.根據(jù)袋鼠、兔子每次跳的格數(shù)，接著往下畫一畫。 2.根據(jù)乘法口訣說出對應(yīng)的乘法算式。四、全課總結(jié)

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