1、有多少?gòu)堎N畫(huà)教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):張秀瑜 審核：官興 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版二年級(jí)上冊(cè)第八單元第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過(guò)程，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上理解口訣的意義。2.能用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.借助點(diǎn)子圖，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的思想方法。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：編制和應(yīng)用6的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)乘法算式的分解，理解記憶6的乘法口訣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】點(diǎn)子圖、若干有磁性的小正方形、ppt課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。1.創(chuàng)設(shè)情境。教師描述：“有多少?gòu)堎N畫(huà)”的具體情境。學(xué)生明確

2、：一行有6張，一共有9行。2.引出問(wèn)題。 有多少?gòu)堎N畫(huà)？二、解決問(wèn)題，探索新知。問(wèn)題1：有多少?gòu)堎N畫(huà)？學(xué)生獨(dú)立完成，邊數(shù)邊填表。組織學(xué)生交流數(shù)貼畫(huà)的方法。一般解法：連加的方法，6張6張地?cái)?shù)，每多1行就多出6張貼畫(huà)，依次往上加。引導(dǎo)學(xué)生思考：從表格中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？每多1行貼畫(huà)，貼畫(huà)的張數(shù)就要多6。幾行貼畫(huà)，貼畫(huà)的張數(shù)就是幾個(gè)6相加。幾個(gè)6相加，也能用6的乘法算式來(lái)表示。問(wèn)題2：你能編出6的乘法口訣嗎？學(xué)生獨(dú)立編制6的乘法口訣。 引導(dǎo)學(xué)生思考：口訣之間有什么關(guān)系？這些都是關(guān)于6的乘法口訣，每相鄰兩句口訣中的積相差6。組織學(xué)生交流：口訣“六七四十二”的編制。方法一：利用“六邊形”示意圖，數(shù)數(shù)得出“

3、六七四十二”。方法二：根據(jù)上一句口訣“六六三十六”，36+6=42，推出“六七四十二”。方法三：根據(jù)下一句口訣“六八四十八”，48-6=42，推出“六七四十二”。方法四：利用兩句已學(xué)的口訣組合成新口訣，知道“六六三十六”和“一六得六”，36+6=42，推出“六七四十二”。問(wèn)題3：用下面兩種方法推算67的結(jié)果，你看懂了嗎？左邊：把7個(gè)6看成5個(gè)6加2個(gè)6，67=65+62。右邊：把7個(gè)6看成4個(gè)6加3個(gè)6，67=64+63。注意：可以指導(dǎo)學(xué)生仿照上面的思路自己推算“68”的結(jié)果。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.算一算，每個(gè)圖中有多少個(gè)格子？注意：第一個(gè)圖有3行6列，利用口訣直接解決。其余兩個(gè)圖通過(guò)移動(dòng)方格轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形的形式，再利用口訣解決。2.69？圈一圈，填一填。 注意：引導(dǎo)學(xué)生先想一想69表示什么意思，再把9個(gè)6拆成兩部分相加的形式。先在點(diǎn)子圖中圈，再填