1、第18頁共18頁2022年大班尋找春天活動方案設計意圖：春天是萬物復蘇、生機勃發(fā)的季節(jié)，帶領幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的秘密，以促進幼兒獲取關于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情?；顒幽繕耍?、通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識。2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征?；顒訙蕚洌?、春天在哪里音樂磁帶。2、多媒體課件。活動過程：1、教師播放歌曲春天在哪里。提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?(1)幼兒交流自己的看法。(2)教室再次播放歌曲春天在哪里，讓幼兒驗證自己的想法。2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特征。提問：現在是什么季節(jié)?春天有什么

2、變化?小結：春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了3、帶領幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導幼兒說出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。4、組織幼兒即興繪畫：我發(fā)現的春天。5、將繪畫作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流。活動延伸：在閱讀區(qū)，引導幼兒創(chuàng)編兒歌春天在哪里，激發(fā)幼兒的學習興趣。2022年大班尋找春天活動方案（二）活動目標：1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。2、大膽表現自己對春天的感受，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣?；顒訙蕚洌阂魳贰⒉煌档挠彤嫲?、卡紙、PPT?；顒又笇В阂?、創(chuàng)設情景，引出主題。請幼兒看屏幕。提問：你們看見什么?這里漆黑

3、一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩，你們就知道了。二、感受理解散文詩。1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?2、再次完整欣賞散文。重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?紅色是甜甜的嗎?說說理由。顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?3、討論：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩。三、春天的畫筆幼兒繪畫。1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍色

4、系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來。2、幼兒操作。提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?四、討論創(chuàng)編。1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現。五、分享交流：請幼兒一組一組的表演。2022年大班尋找春天活動方案（三）目標：1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天里活動的樂趣。準備：1、幼兒預先向家人進行調查，了解他們小時候在春天里的一些活動，

5、并用簡單的畫面進行記錄。2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。過程：一、談話導入1.提問：你知道現在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現了春天來了?2.師：那你知道春天人們都在干什么?(1_名幼兒回答)3.小結：是啊，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了!二、播放錄像。1.播放錄像一(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?(2)提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?2.播放錄像二(1)猜一猜。師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看?！?2)

6、播放錄像(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”3.小結：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。三、拓展討論1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。2.請幼兒自由討論3.小結并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天里的人

7、們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。4.提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準備在春天里做些什么事情?5.請4_名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”2.師生一起念(1)集體練習一遍。師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。(2)師生打快板念。師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!春天到，花兒笑風兒吹，

8、柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多3.小結：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎?五、交流調查結果1.出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下_組織幼兒交流調查表。請4_名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調查結果。3.教師小結：奧，原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天里有那么多的事情可以做，他們會踢毽子、挖野菜很多都是我們現在都很少看見或去做的。你

9、們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學一學吧!2022年大班尋找春天活動方案（四）活動目標：1.欣賞歌曲春天來了，嘗試學唱歌曲。2.感受歌曲歡快的旋律。活動準備：歌曲錄音活動過程：1.欣賞歌曲春天來了。教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。通過看圖片再次欣賞。2.討論。歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?春天來了，你們開心嗎?教師帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。3.初步學唱歌曲。幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。跟著歌曲拍手，熟悉旋律。幼兒跟著錄音唱、跟

10、著伴奏唱。2022年大班尋找春天活動方案（五）一、活動內容：春天二、活動要求：引導幼兒用節(jié)奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。三、活動準備_春天的背景掛圖一張、磁帶2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動過程1.談話或引出歌曲“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放春天的音樂)2.復習歌曲春天師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片3.師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。(

11、3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”(4)讓幼兒與客人一起表演(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現?！皬潖澭盭OXO|X-|拍手與拍腿結合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲春天(7)結束活動師：“天黑了，春寶寶們回家了。”幼兒隨音樂做動作出活動室。2022年大班尋找春天活動方案（六）活動目標：1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，利用已有經驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。3、根據色彩進行

12、大膽合理的想象。4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌汗淳€筆，白紙，蠟筆?；顒舆^程：一、提問，引出主題。1、小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?教師小結：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。二、學習鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結構剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。1、教師示范講解注意：1、畫紙的構圖;2、

13、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現);3、重難點處要重點多次強調。師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。師：現在啊，小鳥已經畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)教師總結小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進行繪畫示范3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽

14、，不混合教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)4、幼兒繪畫，教師巡回指導。2022年大班尋找春天活動方案（七）活動目標：1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而高興。2、關注自己各部分的特征，并樂意大膽表達。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?、在相同大小的紙張印有藝術家作品：“詩人

15、”(米羅)，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。2、鉛畫紙(事先對折，一半再對折)、勾線筆、蠟筆。3、示范畫?；顒舆^程：一、觀察三張畫面，比較大小進行排列。(詩人“米羅”)會給小人排隊嗎?小結：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長大呢。二、觀察人物特征，分辨頭、身體和四肢。(教師示范畫)1、學一學長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。2、怎樣把自己畫成小巨人?小結：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適?!(教師邊示范要畫的大小和位置邊問是否合適?為什么?)小結：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、

16、四肢千萬不能長錯位置。三、操作表現畫一個大大的自己。操作要求：1、在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特征。2、在每一部分上再添畫某些細節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。3、添上漂亮的背景。四、觀察交流誰畫出了小巨人?為什么?小結：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。活動延伸：利用平時游戲時間，畫畫小巨人。2022年大班尋找春天活動方案（八）活動目標：1.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細節(jié)。2.進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.感受作品的美感。活動準備：1.幼兒已認

17、識過小雞。2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布?；顒舆^程：1.通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?2.師幼共同討論小雞的畫法。(1)討論小雞頭部的畫法。教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。(2)討論小雞其他部位的畫法。(3)引導幼兒豐富畫面內容。教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)(4)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。3.幼兒作畫，教師指導。(1)教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。(2)提醒幼兒用完物品后

18、放回原處，培養(yǎng)良好的操作習慣。4.欣賞作品，教師評價、總結。(1)教師：你畫的小雞在干什么?(2)教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!2022年大班尋找春天活動方案（九）活動目標：1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。2、能發(fā)現不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙蕚洌?、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，

19、剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。3、教師事先做好的一幅花朵?；顒舆^程：1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。(2)引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。(3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡?2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法

20、。(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。3、教師示范用橘皮制作菊花。(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。(2)提醒幼兒安全使用剪刀。(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。(1)橘皮制作菊花;(2)毛線制作花朵;(3)各種紙制作花朵。5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。6、展示幼兒

21、作品，幼兒互相欣賞。2022年大班尋找春天活動方案（十）一、設計意圖主題活動黑白也精彩之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發(fā)現我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒

22、能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。二、活動目標1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。三、活動準備動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。四、活動過程一花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。1、小朋友你們去過動物園嗎?幼：“去過”師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什么動物呢?我們聽著音樂一起出發(fā)吧，(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋