1、植物的組織培養(yǎng)技術(shù)第二節(jié) 植物種苗脫毒技術(shù)草莓易得的病在葉片上形成暗紫色小斑點，擴大后形成近圓形或橢圓形病斑。幼果失去光澤、硬化。近熟期草莓受到為害會失去商品價值。草莓易得的病灰霉病在膨大時期的果實上，密生灰霉使果實軟化、腐敗，嚴(yán)重影響產(chǎn)量。根腐病從下部葉開始，葉緣變成紅褐色，逐漸向上凋萎，以至枯死。黃萎病幼葉畸形，葉變黃、葉表面粗糙無比。隨后葉緣變褐色向內(nèi)凋萎，直到枯死。脫毒草莓個大、新鮮、口感好1、簡述植物種苗脫毒的基本原理和基本過程。2、嘗試完成植物的種苗脫毒。3、舉例說明植物脫毒技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo) 大家試著通過獨立思考回答這些問題1、農(nóng)作物容易受到哪些病原體的感染？2、人們采

2、用了什么方法清除入侵植物體內(nèi)的真菌和細(xì)菌？這種方法對病毒有效嗎？3、侵入植物體的病毒通過哪些結(jié)構(gòu)擴散到組織器官？4、人們用植物哪一部位進行離體培養(yǎng)，以得到無病毒植株？為什么？5、什么是種苗脫毒？6、通過種苗脫毒，我們最終得到了什么？實踐案例 馬鈴薯脫毒苗的培養(yǎng)實驗材料器具：馬鈴薯植株（材料）、MS培養(yǎng)基（培養(yǎng)）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的漂白粉溶液（消毒）、無菌水（沖洗）;超凈工作臺（提供無菌環(huán)境）、解剖鏡、剪刀、長柄鑷子、解剖刀、解剖針（以上用于莖尖分生區(qū)的剝?nèi)。⒃嚬?、培養(yǎng)皿、錐形瓶、燒杯等（用于培養(yǎng)基制備和培養(yǎng)）。實踐案例 馬鈴薯脫毒苗的培養(yǎng)1、這個實驗的程序是怎樣的？2、剪下的芽我們將其稱為。3

3、、對于外植體如何進行消毒？4、取莖尖時，分生區(qū)比較的圓滑，一般取莖尖分生區(qū)的長度多少為宜？5、取到莖尖分生組織后，要進行接種，接種時要注意什么？ 小結(jié)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，我國已經(jīng)培育出來了大量的無病毒種苗，成功實現(xiàn)了70多種農(nóng)作物和花卉的脫毒，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量，改善了名貴花卉的品質(zhì)。脫毒技術(shù)在生產(chǎn)實踐中正發(fā)揮著越來越大的作用。練習(xí)1馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖，種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是（ ）A選擇優(yōu)良品種進行雜交B進行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交C利用莖尖進行組織培養(yǎng)D人工誘導(dǎo)基因突變C練習(xí)2、學(xué)案【典例解析】提示：利用植物種苗脫毒技術(shù) 取植物莖尖離體培養(yǎng)（莖尖分生區(qū)一般不會受到病毒侵染）練習(xí)3、進行植物脫病毒的莖尖培養(yǎng)時切取的莖尖長度一般在_左右。 4、在無毒苗的組織培養(yǎng)中，外植體的大小與其成活率成_，而與脫毒效果成_。 15mm正比反比練習(xí)5植物組織培養(yǎng)過程的