1、文言文翻譯9/17/20221考點(diǎn)闡釋 “理解與翻譯文中的句子”，意思是說首先要理解和讀懂整篇文章，然后才能通過比較和分析，搞清句與句之間的聯(lián)系，明確句子在文中的含義，予以正確的翻譯。9/17/20222命題趨勢(shì) 自從2002年開始，本考點(diǎn)被設(shè)置為主觀題，并賦分為5分；2004年分值增加到8分；2005年全國(guó)卷四套均增加到10分。由此變化看，將文言文譯成現(xiàn)代漢語已經(jīng)上升為文言文閱讀考查的主要形式。 9/17/20223理解并翻譯文中的句子。 “考什么” 明確考點(diǎn)9/17/20224得分點(diǎn)設(shè)置一詞多義：實(shí)詞、虛詞古今異義詞類活用：（名作動(dòng)、名意動(dòng)、名作狀、動(dòng)詞使動(dòng)、形作動(dòng)、形意動(dòng)）語氣揣摩：（陳

2、述、疑問、感嘆、揣測(cè)、祈使等）特殊句式：（判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句）固定結(jié)構(gòu)9/17/202252012年高考 遂引刀自剄。（2分） 理解：于是（李廣）就自殺了。1分 翻譯：于是（李廣）就揮刀自刎 了。 2分9/17/20227 理解只需對(duì)原句子的含義作最起碼的了解 ，它是翻譯的前提與基礎(chǔ)，而翻譯絕不等同與一般意義上的理解，它必須要準(zhǔn)確，不能想當(dāng)然，更不能靠想象。 2012年高考遂引刀自剄。（2分）理解：于是（李廣）就自殺了。1分翻譯：于是（李廣）就揮刀自刎了。2分9/17/20228 (1)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。 譯成：晉國(guó)侯王和秦國(guó)霸主包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無禮。 失分原因

3、 不需翻譯的強(qiáng)行翻譯 9/17/202210師道之不傳也久矣。 譯成：從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳也很久了。 失分原因該刪除的詞語仍然保留 9/17/202211是女子不好得要求好女。西門豹治鄴 譯成：這個(gè)女子品質(zhì)不好應(yīng)該再找個(gè)品質(zhì)好的女子。先帝不以臣卑鄙。 譯成：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無恥。 失分原因：以今義當(dāng)古義9/17/202212子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？” 譯成：孔子說：“學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)，不也是很高興的事嗎？”失分原因應(yīng)當(dāng)譯出的意思卻遺漏了9/17/202214不愛珍器重寶肥饒之地。 譯成：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。 失分原因一詞多義的實(shí)詞義項(xiàng)選擇得不恰當(dāng)9/17/202215求人可使報(bào)秦

4、者，未得。 譯成：尋找人可以出使回報(bào)秦國(guó)的，沒有找到。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 譯成：蚯蚓沒有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強(qiáng)壯。失分原因譯句沒有譯出句式特點(diǎn)或者不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則9/17/202217三人行，必有我?guī)熝伞?譯成：很多人在一起走，肯定有品行高潔，學(xué)有專長(zhǎng)，樂于助人并且可以當(dāng)我老師的人在里面。 失分原因無中生有地增添內(nèi)容9/17/202218解析： （1）不需翻譯的勉強(qiáng)翻譯。（2）該刪除的詞語仍然保留。（3）以今義當(dāng)古義，且無中生有。（4）該譯的詞沒有譯出來或譯錯(cuò)了。（5）省略的部分沒有補(bǔ)充。（6）譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則,句式特點(diǎn)忽略了。9/17/202219一、文言文翻譯的標(biāo)

5、準(zhǔn) 就是準(zhǔn)確，即譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，要忠實(shí)于原文，不歪曲、不遺漏、不增譯。信：達(dá)：雅： 就是暢達(dá)，即譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)要求和習(xí)慣，無語病。 就是優(yōu)美，即要求譯文語句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。9/17/202220字字落實(shí)，文從句順，直譯為主，意譯為輔。二、文言文翻譯的原則直譯：意譯： 指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。 指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。9/17/202221三、文言文翻譯的考點(diǎn)考試大綱強(qiáng)調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，

6、并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。” 1、積累性的：關(guān)鍵詞語（重要實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞等） 2、規(guī)律性的：語法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等）9/17/202222 直譯為主 意譯為輔五、文言文翻譯的方法把握翻譯文言文的基本原則“字字落實(shí)” 留 刪 換“文從句順” 調(diào) 補(bǔ) 貫9/17/202224 一、 翻譯的具體方法-留 適用范圍示 例（1） 水經(jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨潭”（2）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（3）孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。保留古今意義完全相同的專有名詞，如國(guó)名、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位

7、等。 9/17/202225翻譯下列句子，注意翻譯的方法。1、慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守。2、越王勾踐棲于會(huì)稽之上。越王勾踐駐守在會(huì)稽山上。9/17/202227例3：至和元年七月某日，臨川王某記。譯文：至和元年七月某日，臨川人王某記。例4：永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。譯文：永和九年，(也就)是癸丑年，陰歷三月(晚春)的開初，(我們)在會(huì)稽山陰縣的蘭亭聚會(huì)。9/17/202228 二、翻譯的具體方法-刪 適用范圍示 例 （1）夫趙強(qiáng)而燕弱。（2）師道之不傳也久矣?。?）何罪之有？（4）備他盜之出入與非常也。夫之也之出也之刪，就

8、是去掉那些沒有意義的詞語。這些詞包括：發(fā)語詞、助詞（湊足音節(jié)、句中停頓）、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。9/17/202229即學(xué)即用夫戰(zhàn)，勇氣也。曹劌論戰(zhàn)臣之壯也，猶不如人。 燭之武退秦師久之，能以足音辨人 項(xiàng)脊軒志夫之之也也9/17/202230 三、 翻譯的具體方法-換 適用范圍示 例 （1）疏屈平而信上官大夫（2）秦王還柱而走 （3）村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?）是故弟子不必不如師1、單音詞換成雙音節(jié)詞2、通假字換成本字3、文言詞語換成現(xiàn)代漢語詞語疏遠(yuǎn)、信任通“環(huán)”，環(huán)繞都所以、不一定9/17/202231“換”時(shí)還需注意: 固定格式 “何為？”（ 為什么呢？）“孰與

9、”（與相比，哪一更），“無乃乎？” “得無乎？”（恐怕吧？）“直耳”（只不過罷了 ） 一詞多義 詞類活用 古今異義 9/17/202232宋有富人，天雨墻壞。譯：宋國(guó)有個(gè)富人，天下雨墻壁倒塌了。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。譯：先帝不因我地位低、見識(shí)淺薄，委屈了自己降低了身份（前來拜訪我）。即學(xué)即用雨卑鄙9/17/202233例3：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。譯文：假如您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上（招待過客）的主人，秦國(guó)使者往來，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)鄙伲ǖ臇|西），對(duì)您秦國(guó)來說，也沒有什么壞處。9/17/202234譯文：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是（為了）防備

10、其他盜賊進(jìn)來和意外的變故啊。 例4：所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也.9/17/202235小結(jié)“字字落實(shí)” 留 刪 換9/17/202236 四、 翻譯的具體方法-調(diào) 適用范圍示 例1、古之人不余欺也！2、求人 可使報(bào)秦 者3、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣調(diào)整過來（）9/17/2022371、吳王困于姑蘇之上，而求哀請(qǐng)命于勾踐。 （05年福建卷） 2、竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。（06年江西卷）譯文：一張竹床，用它來坐；一張木榻，用它來躺。即學(xué)即用吳王被困在姑蘇城上，向勾踐哀求饒他性命。 9/17/202238例13：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，

11、上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，（但是能夠）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。例14：求人可使報(bào)秦者。譯文：尋找可以出使回復(fù)秦國(guó)的人。求可使報(bào)秦之人9/17/202239 五、 翻譯的具體方法-補(bǔ) 適用范圍示 例 （1）沛公謂張良曰：“ 度我至軍中，公乃入?！保?）一鼓作氣，再 而衰，三 而竭 。（3）豎子，不足與 謀 （4）將軍戰(zhàn) 河南，臣戰(zhàn) 河北（省主語）（省謂語）（省賓語）（省介詞）（省介詞）補(bǔ)出原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順。9/17/202240人有見宋王者，賜車

12、十乘。（3分） 譯：有個(gè)拜見宋王的人，宋王賜給他十輛馬車。 練一練9/17/202241人有見宋王者，賜車十乘。（3分） 譯：有個(gè)拜見宋王的人，宋王賜給他十輛馬車。 練一練9/17/202242例2：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。/ / / / / / / / / / 譯文：憂慮辛勞可以國(guó)家使 興盛，安逸享樂可以自身使 滅亡。例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 譯文：/ / / / / / / / / / 疑難問題老師，（是）用來 的。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答單音實(shí)詞對(duì)譯成雙音實(shí)詞。 9/17/202243數(shù)詞后面增加量詞。 例10：軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。 譯文：項(xiàng)脊軒總共四次遭到火災(zāi)，能夠

13、不焚毀，大概是有神靈保護(hù)的原因吧。9/17/202244例11：曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！毖a(bǔ)充省略句中的主語、謂語、賓語和介詞等。 譯文：（孟子）問：“一個(gè)人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：“（一個(gè)人欣賞音樂）不如和別人（一起欣賞音樂快樂）?！?/17/202245補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。 例12：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。 譯文：然而體力足夠用來到達(dá)那里（卻沒有到達(dá)），在別人看來是可以譏笑的，但在自己看來也是有悔恨的。（而不至）9/17/202246 六、 翻譯的具體方法-貫 適用范圍示 例（1）談笑

14、間，檣櫓灰飛煙滅（2）乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬（3）權(quán)起更衣古文中使用借代、借喻、用典、互文等修辭手法以及委婉的說法等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。（意譯）（借代）曹操水軍（借喻）邊疆（委婉）上廁所9/17/202247 六、 翻譯的具體方法-貫 適用范圍示 例（1）談笑間，檣櫓灰飛煙滅（2）夫秦王有虎狼之心。 （3）權(quán)起更衣古文中使用借代、借喻、用典、互文等修辭手法以及委婉的說法等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。（意譯）（借代）曹操水軍（委婉）上廁所（暗喻）像虎狼一樣的心9/17/202248 使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法，宜用意譯。 例句：東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。

15、譯文：太陽已經(jīng)升起來了，（他仍然）直挺挺地躺著，長(zhǎng)時(shí)間地愁苦不堪。（比喻，要翻譯成“像”，或直接譯出比喻的本體；借代，只把所借代的事物寫出即可；委婉說法，要按現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣來譯；互文，要結(jié)合在一起翻譯而不能分開譯；典故，要適當(dāng)譯出典故的含義。）考點(diǎn)梳理9/17/202249翻譯下列句子：1.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。譯：于是派蒙恬在北邊筑起長(zhǎng)城來把守邊疆。2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。譯：誤入污濁的官場(chǎng)，一離開就是三十年。借喻：喻指邊疆借喻：喻指污濁的官場(chǎng) （一）借喻的譯法：譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體?？键c(diǎn)梳理9/17/202250翻譯下列句子：1.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。譯：做官的

16、人見識(shí)淺陋，不能做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。2.意北亦尚可以口舌動(dòng)也。譯：考慮到元軍也許還能夠用言語來打動(dòng)。借代：代指做官的人借代：代指元軍借代：代指言語考點(diǎn)梳理3.沛公不勝杯杓，不能辭借代：代酒，可譯為“酒力”譯：沛公承受不住酒力，不能前來告辭。9/17/202251譯：魏忠賢也遲疑不決，害怕正義，篡位的陰謀難于立刻發(fā)動(dòng)。 譯：等到李牧因?yàn)樽嬔员粴⒑?，趙國(guó)成了秦國(guó)的一個(gè)郡。借代：代指魏忠賢借代：代指趙國(guó) (二)借代的翻法：譯為它所代替的人或物。4.大閹亦逡巡畏義 ，非常之謀難于猝發(fā)。5.洎牧以讒誅，邯鄲為郡。考點(diǎn)梳理9/17/202252翻譯下列句子：譯：季氏將要對(duì)顓臾發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。譯：（我）現(xiàn)在率領(lǐng)八十萬水

17、軍，將與你在吳地會(huì)（決）戰(zhàn)。 委婉：發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)1.季氏將有事于顓臾。2.今治水軍八十萬眾，方與將軍會(huì)獵于吳。委婉：會(huì)（決）戰(zhàn)考點(diǎn)梳理9/17/202253譯：有朝一日您死了，長(zhǎng)安君在趙國(guó)憑什么使自己安身立足呢？委婉：指地位尊貴人物的死3.一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？ (三)委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時(shí)故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是委婉。翻譯時(shí)應(yīng)還原其本來的意思。 考點(diǎn)梳理9/17/202254翻譯下列句子：1.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。譯：秦、漢時(shí)的明月，秦、漢時(shí)的關(guān)隘。2.不以物喜，不以己悲。譯：不因?yàn)橥馕锏暮脡?、自己的得失而喜悅或者悲傷?.將軍百戰(zhàn)死，

18、壯士十年歸。譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來?？键c(diǎn)梳理9/17/2022554.通五經(jīng)，貫六藝 譯：精通五經(jīng)六藝。 5.加以官貪吏虐。譯：加上當(dāng)官的和差役們都貪婪暴虐?？键c(diǎn)梳理 (四)互文譯法：互文又叫“互文見義”，前后兩句或兩個(gè)短語意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合二為一。9/17/202256翻譯下列句子：1. 廉者不受嗟來之食。譯：品行正直的人不接受侮辱性的施舍 。2.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧 。譯：南朝宋文帝劉義隆在元嘉年間草率出師北伐，本想建立像漢代霍去病封狼居胥那樣的功績(jī)，卻落得個(gè)望著北方追來的敵軍而倉(cāng)皇南逃的下場(chǎng) 。用典：指侮辱性的施

19、舍 指劉義隆北伐事指霍去病攻打匈奴事考點(diǎn)梳理9/17/202257譯：陳涉一起義，而秦王朝就滅亡了。 用典：指陳涉起義事借代：代指秦王朝3.一夫作難而七廟隳。 (五)用典的譯法：古人為了使行文典雅，言簡(jiǎn)意豐，?；蛎骰虬档匾玫涔?，在翻譯時(shí)可靈活處理，一般可譯為這個(gè)典故所包含的普遍意義。 考點(diǎn)梳理9/17/202258 緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)意豐的句子，需分開翻譯或補(bǔ)充，這樣才能把意思表達(dá)清楚。 例句：懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？ 譯文：使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰，誰會(huì)不來呢？ 為了某種需要而故意用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，翻譯時(shí)要凝縮，只譯出意思即可。注意，是“故意”這種情況才能用此方法。 例句：

20、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。 譯文：（秦國(guó)）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心?？键c(diǎn)梳理9/17/202259 文言文翻譯中應(yīng)注意的事項(xiàng) 1.注意古今詞義、感情色彩的變化 2.注意詞類活用現(xiàn)象 3.注意有修辭的語句的翻譯 4.注意有委婉說法的語句的翻譯 5.注意符合現(xiàn)代漢語表達(dá)的習(xí)慣 6.注意古漢語特殊的句式（省略句、倒裝句、被動(dòng)句） 7.注意不要隨意增刪內(nèi)容 8.注意固定詞語、固定句式（文言文中有些固定詞語，要用固定譯法。）考點(diǎn)梳理9/17/202260課堂小結(jié)字字落實(shí)要對(duì)應(yīng) 忠于原文留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫9/17/202261一、太宗謂梁公曰：“以銅為鏡 ，可以正衣冠；以古為鏡

21、，可以知興衰;以人為鏡,可以明得失。朕嘗寶此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣 ?！弊g：我曾經(jīng)把這三面鏡子當(dāng)作寶物， 用來防止自己犯錯(cuò)。曾經(jīng)用來意動(dòng)用法，把-當(dāng)作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤練習(xí)一9/17/202262試翻譯下面語段： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 牛刀小試9/17/202263 客有為齊王畫者，齊王問 曰：“畫孰最難者？” 曰：“ 犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“ 鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難

22、。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 有為齊王畫之客調(diào)留 客有為齊王畫者，齊王問（客）（畫）（畫）（客）補(bǔ)刪換9/17/202264第七招：猜 遇到疑難時(shí)，不妨根據(jù)語境來進(jìn)行合理推斷！試翻譯下面加線句子： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。 不可以畫得很像它 試翻譯下面加線句子： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于

23、前，故易之也。 同類類推類比類似推比模擬模仿偏愛9/17/202265譯：有位為齊王作畫的門客，齊王問他說：“畫什么東西最難呢？”回答說：“畫犬馬最難?！薄笆裁醋钊菀啄?？”說：“畫鬼魅最容易。”犬與馬是人們所熟知的，早晚在面前顯現(xiàn)，不可以（僅僅畫得）相似于它們來騙人，所以很難。鬼魅無形，在人前不顯現(xiàn)，所以容易畫。9/17/202266 “猜”不能隨便使用，萬不得已才用“猜”。 從現(xiàn)代漢語看來，文言文之所以不能“文從句順”，主要就是在于其句式的特殊和省略的運(yùn)用，所以“調(diào)” “補(bǔ)” 和“連”對(duì)翻譯是很重要的；“猜”雖然作為備用方法，但它的“結(jié)合語境”的精神還是極為要緊的。 如果說留刪換是看看有沒有

24、少了零件的話，那么調(diào)補(bǔ)連就是怎樣把這些零件重新組裝成一臺(tái)機(jī)器。 9/17/202267六、如何達(dá)到“信”“達(dá)”“雅”的要求1、注意古今詞義、色彩的變化 先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。 譯文：先帝不因?yàn)槲业匚坏?、見識(shí)淺，委屈自己，降低了身份。色彩變化9/17/202268璧有瑕，請(qǐng)指示王。 譯文：寶玉上有斑點(diǎn)，請(qǐng)讓我指點(diǎn)給大王看。秦王大喜，傳以示美人及左右。 譯文：秦王非常高興，把和氏璧傳給妃嬪及侍從看。單、雙音節(jié)詞的變化詞義變化9/17/2022692、注意詞類活用現(xiàn)象 一狼徑去，其一犬坐于前。 譯文：一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣坐在屠者的面前。名作狀9/17/202270君子死知己，提

25、劍出燕京。 譯文：君子為知己而死，提著劍離開燕京。先生之恩，生死而肉骨也。 譯文：先生的大恩，是使死了的人復(fù)生，使白骨長(zhǎng)肉??！為動(dòng)用法使動(dòng)用法9/17/2022713、注意有修辭的語句的翻譯 乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。 譯文：于是派蒙恬在北邊修筑長(zhǎng)城并守住邊疆。譯文：我進(jìn)入函谷關(guān)后，財(cái)物絲毫不敢據(jù)為己有。吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。 比喻9/17/202272臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？ 何故懷瑾握瑜而自令見放為？ 譯文：我認(rèn)為老百姓之間的交往尚且不相互欺騙，更何況是大國(guó)呢？譯文：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？借代比喻9/17/2022734、注意有委婉說法的語句的翻譯 愿

26、及未填溝壑而托之。 譯文：希望趁著我還沒有死的時(shí)候把他托付了。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。 譯文：我生下來六個(gè)月，慈愛的父親就離我而去；到了四歲，舅父強(qiáng)行改變了母親原想守節(jié)的志向。婉指長(zhǎng)輩去世母親改嫁的委婉說法9/17/2022745、注意古漢語特殊的句式省略句、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置）等 公之視廉將軍孰與秦王？ 譯文：你們看廉將軍與秦王比，誰更厲害？（威）？省略句9/17/202275安在公子能急人之困也！ 譯文：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)在哪里呢！石之鏗然有聲者，所在皆是也。 譯文：（被敲打時(shí)）發(fā)出鏗鏘聲音的山石，到處都是這樣。定語后置主

27、謂倒裝、賓語前置9/17/202276予羈縻不得還，國(guó)事遂不可收拾。 句讀之不知，惑之不解。 譯文：我被拘留不能回來，國(guó)家的事情于是無法收拾。譯文：不能通曉句讀，不能解答疑惑。無標(biāo)志的被動(dòng)句賓語前置9/17/2022776、注意固定句式其李將軍之謂也。（2001年高考翻譯題） 譯文：大概說的是李將軍吧。之謂也 9/17/202278固定句式 1、表疑問?！叭绾巍?、“奈何”、“若何”、“奈若何”等格式。 2、表反問。 “不亦乎”、“何以為” 等格式。3、表感嘆?！昂纹洹?、“一何”等格式。 4、表測(cè)度等?！暗脽o乎”、“與其孰若”等格式。 文言文中有一些結(jié)構(gòu)固定的格式用法。這些類固定句式，翻譯時(shí)要合

28、乎現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。9/17/202279（1）“無以”、“無從”（譯為“沒有用來的辦法”）如：（2）“有以” （譯為“有用來的辦法”）如：（3）“有所” （譯為“有的人、物、事”）軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞。家貧，無從致書以觀。袁人大憤，然未有以報(bào)也。如：所惡有甚于死者，故患有所不避也。（4）“無所” （譯為“沒有的人、物、事”）如：邏者數(shù)十騎，幾無所逃死。王語暴以好樂，暴未有以對(duì)也。財(cái)物無所取，婦女無所幸。固定句式9/17/202280（5）“如何”、“奈何”、“若何” （譯為“怎么”、“怎么樣”、“怎么辦”）如：孔明用如此之人，如何不誤事。取吾璧，不予我城，奈何？奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（

29、6）“如何”（譯為 “對(duì)怎么辦”）如太行、王屋何？如：（7） “奈何” （譯為 “把怎么辦”）如：三老不來還，奈之何？（8） “是故”、“是以” （譯為 “因此”、“所以”）是故圣益圣，愚益愚。如：余是以記之。固定句式虞兮，虞兮，奈若何！9/17/202281（10）“不亦乎” （譯為 “不是嗎”）如：（9） “所以” （譯為 “用來的”、“的原因”、“的辦法）（11）“何焉為” （譯為 “有什么呢”）（12）“何為” “何以為” （譯為 “還要干什么”）如：如：如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。此世所以不傳也。吾知所以拒子也。以此為政，不亦惑乎？人不知而不慍，不亦君子乎？夫子何命焉為？今方人為刀

30、俎，我為魚肉，何辭為？固定句式匈奴未滅，何以家為？9/17/202282（15）“得無乎” 、“得無耶” （譯為 “恐怕吧”或“莫非吧”）如： （13）“庸乎” （譯為 “難道嗎”）（14）“其乎” （譯為 “難道嗎”）（16）“無乃乎” 、“無乃與” （譯為 “恐怕吧”吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。如：如：如：我中國(guó)其果老大矣乎？覽物之情，得無異乎？成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？求！無乃爾是過與？5、固定句式王之好樂甚，則齊國(guó)其庶幾乎？9/17/202283（19）“何其”、“一何” （譯為“多么”） 如：（17）“之謂也” 、“其之謂也” 、 “其之謂

31、乎” （譯為 “說的就是啊”、“大概說的就是吧”）（18）“孰與” 、“與孰” （譯為 “跟比較 ，哪一個(gè)”）固定句式“他人有心，予忖度之?！狈蜃又^也。聞道百，以為莫己若者，我之謂也。如：我孰與城北徐公美？吾與徐公孰美？秉燭之明，孰與昧行乎？至于誓天斷發(fā)，泣下沾巾，何其衰也！吏呼一何怒，婦啼一何苦！如：沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)？9/17/202284如：固定句式（20）“與其孰若” （譯為“哪里比得上”） （21）“然則” （譯為“既然如此，那么”） 如：然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。然則為天下之大害者，君而已矣。與其坐而待亡，孰若起而拯之。與其殺是童，孰若賣之；與其賣而分，孰若吾得而專焉。（

32、22）“況乎” （譯為“況且呢”） 如：且庸人尚羞之，況于將相乎？9/17/202285固定句式 （23）“有者” （譯為“有個(gè)人”） 如：邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。黔無驢，有好事者，船載以入。（24）“豈顧、寧、勿、獨(dú)、庸哉乎、 邪（譯為“難道（還）嗎”） 如：以此為治，豈不難哉？顧不如蜀鄙之僧哉？王侯將相寧有種乎？獨(dú)不憐公子姊邪？9/17/202286七、注意點(diǎn)使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法，宜用意譯。例：東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。譯文：太陽已經(jīng)升起來了，（他仍然）直挺挺地躺著，長(zhǎng)時(shí)間地愁苦不堪。9/17/202287緊縮復(fù)句或言簡(jiǎn)意豐的句子，需分開翻譯或補(bǔ)充。例：懷敵附遠(yuǎn)，何招

33、而不至。譯文：使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰，誰會(huì)不來呢？9/17/202288真題演練（2002年全國(guó)卷） 太史公曰：傳曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰：“桃李不言，下自成蹊?！贝搜噪m小，可以喻大也。 史記李將軍列傳9/17/202289分析并翻譯其李將軍之謂也？分析留李將軍；刪之換其：大概、恐怕、差不多/也吧；調(diào)之謂（賓語前置的一種固定句式）：說的是/是說 9/17/202290及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。分析留死、天下、為；換及：到、等到之：的日：時(shí)候知

34、：熟知、了解不知：不熟知、不了解與：和皆：都盡：竭盡、極力表示、至極哀：哀悼補(bǔ)知：知之者不知：不知之者皆為盡哀：皆為（之）盡哀9/17/202291句子翻譯的步驟：1.通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意；2.斟酌字義，揣摩語氣；3.如無標(biāo)點(diǎn)，審慎斷句； 4.補(bǔ)、略通變，合情合理；5.字詞句篇連成一氣；6.翻譯完畢，檢查仔細(xì)。 9/17/202292翻譯下面一段話，注意紅字的用法：齊女徐吾者，與鄰婦合燭夜織，吾貧而燭不繼，鄰婦請(qǐng)先無與夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，掃塵以待，為貧故也。今一室之中，益一人燭不為益明，去一人燭不為暗，何愛東壁馀光？幸分之！”鄰婦遂復(fù)與織。 節(jié)選自劉向列女傳 9/17/202293

35、翻譯：齊國(guó)有一個(gè)叫徐吾的女子，跟鄰家的婦女合伙出錢買蠟燭晚上織布。徐吾家貧，不能繼續(xù)出錢買蠟燭，鄰家的婦人就叫她晚上不要來了。徐吾說：“我每天常常是很早就來，常常是最后回去，把房子打掃得干干凈凈來等待織布，就是因?yàn)樨毟F啊。現(xiàn)在整個(gè)房子里邊，增加一個(gè)人蠟燭不會(huì)更加明亮，減少一個(gè)人蠟燭不會(huì)因此變暗，何必吝惜照在東邊墻壁上剩余的燭光呢？請(qǐng)把它分給我吧!”鄰家的婦人于是跟她一起織布。9/17/202294為了增強(qiáng)語勢(shì)而用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，譯時(shí)要凝縮。例：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。譯文：（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。9/17/202295高考文言譯句抓關(guān)鍵點(diǎn)就是抓得

36、分點(diǎn)要能準(zhǔn)確地翻譯文言句子，除了應(yīng)當(dāng)讀通讀懂全文、把握文意句意外，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)抓住句子中若干個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這些關(guān)鍵點(diǎn)，往往就是高考閱卷時(shí)的采分點(diǎn)，也是考生準(zhǔn)確答題后的得分點(diǎn)。9/17/2022961.要特別注意實(shí)詞中諸如通假字、多義詞、古今異義詞、偏義復(fù)詞、同義復(fù)詞和活用詞等關(guān)鍵字詞的翻譯和落實(shí)。2006年高考江蘇卷第11題(2)小題。(2)土工洊(jin，再度)起，民罷于征發(fā)，非所以事天也。這個(gè)小題是考查譯句的。題中的“罷”是該句的關(guān)鍵詞，若按其常用義“罷免”、“停止”、“結(jié)束”來譯都講不通。是詞類活用嗎？聯(lián)系上下文看，若按活用詞來譯也講不通。再細(xì)閱試卷中的原文，這一句是講百姓被征發(fā)之苦的，據(jù)此可推斷“罷”是一個(gè)通假字，通“?！?，意為“疲乏”、“疲憊”，再聯(lián)系語境參悟，文意也能貫通。全句可譯為：“土木工程再度興起，百姓被征集調(diào)遣搞得疲憊不堪，這不是用來侍奉上天的做法?！?9/17/2022972.常見的四類文言特殊句式在翻譯時(shí)要注意體現(xiàn)出它的特殊性，尤其是省略句要補(bǔ)全省略的內(nèi)容，以足文意，倒裝句要調(diào)整其語序，使之合于現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。2006年高考上海卷第19題(2)：“累有相示，別令收貯，然未一披?！边@個(gè)句子中，“相”是表稱代的副詞，表示動(dòng)作