1、大班語言教學(xué)方案_幼兒園語言教學(xué)方案 大班語言教學(xué)方案。 資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。不管我們是學(xué)習(xí)，還是工作中，都需要查找一些資料。參考資料會讓將來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！可是你知不知道我們國家的資料有哪些呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班語言教學(xué)方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 為使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展，新的學(xué)期，大班老師如何制定語言工作方案？下面是我收集整理的大班語言教學(xué)方案，歡迎閱讀。 大班語言教學(xué)方案篇一 一、班級狀況分析： 本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及平安愛護(hù)意識

2、較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng)，樂觀地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以

3、下幾方面的問題： 1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及整理玩具。 3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。 4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求. 5、李?yuàn)W函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號力量差，時(shí)常需要老師提示督促。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣.針對以上狀況，我們班二位老師將連續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級工作方案。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、幼兒傾聽習(xí)

4、慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色： (一)愛好閱讀特色 (二)觀看、敘述、繪畫特色 四、詳細(xì)實(shí)施措施: 1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)討論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。 教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。 2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，敏捷駕馭教學(xué)過程。老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié) 論，而是教會幼兒如何獨(dú)立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并

5、盡可能做到以老師對文學(xué)作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問的養(yǎng)分，充實(shí)自己，熬煉思維，進(jìn)展力量。此外，老師還應(yīng)擅長觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)爭論、探究、質(zhì)疑、爭辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的閱歷，充分占有資源，實(shí)行極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、樂觀地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4、

6、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效 高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的制造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高語言教學(xué)的效益。 大班語言教學(xué)方案篇二 本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。 培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下：三月份：1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。

7、4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 四月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展詞的擴(kuò)散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如火火車火箭引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。 五月份：1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 下一頁更多精彩大班語言教學(xué)方案 3、視態(tài)訓(xùn)練說話法 由：單一的動(dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。 六月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上

8、能夠制造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼 兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。 3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 大班語言教學(xué)方案篇三 經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在許多經(jīng)意和不經(jīng)意之

9、中，大班的小伴侶成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷驕傲、興奮的心情來到了大二班。當(dāng)來到新教室時(shí)，他們好像感覺到了什么，又上升了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。 一、班級狀況分析：本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及平安愛護(hù)意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng)樂觀地與同伴溝通較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語

10、言比較完整流暢用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。 但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及手勢操3、傾聽力量：部分幼兒傾

11、聽力量差，在同伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求. 二、本班總目標(biāo)：健康自信、英勇頑強(qiáng)敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生進(jìn)展打基礎(chǔ)。 三、班風(fēng)追求：和諧公平的氛圍，熱忱、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：訓(xùn)練與生活一體，真實(shí)自然的低聲化教學(xué) 四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：(一)愛好閱讀特色(二)觀看、敘述、繪畫特色 五、詳細(xì)實(shí)施措施:(一)更新訓(xùn)練理念，開展好隱性訓(xùn)練幼兒訓(xùn)練有顯性訓(xùn)練和隱性訓(xùn)練兩種。隱性訓(xùn)練主要指環(huán)境訓(xùn)練。本學(xué)期在實(shí)施主題訓(xùn)練的同時(shí)要注意生活訓(xùn)練與環(huán)境訓(xùn)練的結(jié)合，使幼兒訓(xùn)練不再枯燥。如何開展好環(huán)境訓(xùn)練，首先要遵循

12、幼兒參加性原則、平安性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特別性原則、可變化性原則。供應(yīng)幼兒參加環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參加、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的訓(xùn)練價(jià)值。 六、樹文明班風(fēng)，行開放自信風(fēng)貌結(jié)合本校開展微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng)，我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動(dòng)，在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施，引導(dǎo)幼兒從生活的一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的伴侶關(guān)系(老師的伴侶是幼兒，幼兒的伴侶是老師)，進(jìn)行禮貌式問好活動(dòng)。詳細(xì)做法：從老師做起，早上來園兩位老師相互問好，幼兒之間相互問好，開設(shè)文明禮貌表揚(yáng)欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培育幼兒的各種力量，養(yǎng)

13、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、幼兒語言力量的培育(1)傾聽習(xí)慣培育：懂得別人對自己說話時(shí)要專注的傾聽。詳細(xì)做法：支配好語言傾聽時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。(2)表述力量的培育：結(jié)合中班開展的口語訓(xùn)練活動(dòng)連續(xù)提升孩子的表述力量。開展每天我敘述活動(dòng)說靜靜話活動(dòng)設(shè)置靜靜話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培育他們在集風(fēng)光前談話交往力量。鼓舞幼兒隨便表達(dá)自己的想法和所見所聞。 2、幼兒學(xué)習(xí)留意力培育通過閱讀活動(dòng)區(qū)的開展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時(shí)的成就感。這種成就感能關(guān)心幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)、保持留意力。另外用嬉戲形式訓(xùn)練幼兒留意

14、力、培育愛好。 3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培育從新學(xué)期開頭，注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫姿態(tài)、握筆姿態(tài)、看書姿態(tài)、寫字姿態(tài)，并將詳細(xì)的培育目標(biāo)準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，取得家長的幫助協(xié)作。到學(xué)期末使幼兒能自覺的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提示下。 4、尋特色訓(xùn)練新招，用特色訓(xùn)練新法(1)愛好閱讀特色：結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開展歡樂每周讀活動(dòng)，鼓舞幼兒在家長關(guān)心下，在老師鼓舞下，提高自己的閱讀力量，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有樂觀閱讀愛好，在生活中看到短句、文字喜愛嘗試閱讀。(2)觀看、繪畫、敘述特色開設(shè)問題發(fā)覺小明星欄目，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺、樂觀提問。老師

15、設(shè)立班級觀看記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)狀況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀看記錄本能將自己的觀看和發(fā)覺在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進(jìn)行敘述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參加活動(dòng)，擅長觀看。 七、本學(xué)期工作重點(diǎn)。 (一)班級管理：1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項(xiàng)工作做到有商議，有方案，三位老師達(dá)成全都，共同訓(xùn)練幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。2.樂觀組織班級老師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上老師準(zhǔn)時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn)。4.依據(jù)班上老師

16、家長的反饋每月作好班級階段小結(jié). (二)家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進(jìn)展手冊及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的訓(xùn)練觀，需求，并針對幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，關(guān)心家長排憂解難，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。2.隔周更換家園互動(dòng)窗的內(nèi)容，開展親子活動(dòng)家長開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問欄等活動(dòng)，讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動(dòng)以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感. (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進(jìn)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起公平，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一

17、日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將訓(xùn)練內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，準(zhǔn)時(shí)更換，充實(shí)，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的力量得以進(jìn)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。 編輯推舉 幼兒大班語言教學(xué)方案(3篇) 篇一：幼兒園大班語言教學(xué)工作方案 幼兒園大班語言教學(xué)工作方案 經(jīng)過小中班語言力量的培育，我班幼兒在總體上都有了

18、肯定的提高。我班幼兒能夠較精確的運(yùn)用一般話進(jìn)行溝通，能夠圍繞肯定的話題進(jìn)行談話，能夠表達(dá)出自己的個(gè)人見解，能夠清晰的敘述，能夠樂觀參加談話活動(dòng)。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，在他人進(jìn)行談話時(shí)，還有打斷別人敘述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學(xué)期中，我將依據(jù)我班幼兒的這些特點(diǎn)，進(jìn)行進(jìn)一步的進(jìn)展。 一、學(xué)期總目標(biāo) 1、能夠主動(dòng)、樂觀、專注地傾聽別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息； 2、能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話，會用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受； 3、通過觀看、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地?cái)?/p>

19、述實(shí)物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容； 4、在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方，能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語速；敘述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較精確； 5、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和敘述并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好； 二、階段目標(biāo)和措施 （一）第一階段（17周） 1、目標(biāo)： 能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獵取有用的信息； 能主動(dòng)的用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方； 能圍繞話題談話； 2、措施： 我是小記者 小熊你長大了嗎？ 嬉戲：他在說什么？ 小兔逃跑 秋天的雨 月亮船 各種圖書 （二）其次階段（814周） 1、目標(biāo)： 會用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z

20、言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受； 愿意與人交談，講話有禮貌； 通過觀看、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容； 在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方，并能清晰地說出自己想說的事情； 2、措施： 我是小記者 花瓣兒風(fēng)車 面包房里的貓 社區(qū)地圖 我居住的地方 歡快總動(dòng)員 嬉戲：詞語接龍 （三）第三階段（1520周） 1、目標(biāo)： 能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語速；敘述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較精確； 喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和敘述并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好； 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu) 的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開頭接觸各

21、種體裁的作品； 2、措施： 我是小記者 我自己的書 說聲感謝 小鳥落落 快樂禮物 我是設(shè)計(jì)師 嬉戲：斗智 小火車來了； 本學(xué)期，首先是要培育幼兒的傾聽力量，使他們能夠?qū)庫o地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會將教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)行培育，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓； 首頁12尾頁 篇二：幼兒園大班語言教學(xué)工作方案 幼兒園大班語言教學(xué)學(xué)科方案 沙子鎮(zhèn)中心幼兒園 張雪芳 本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。 培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并

22、在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定方案如下： 九月份：1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份

23、： 1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由：單一的動(dòng)作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班學(xué)科的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼 兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)

24、的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。 3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。 上述是大班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，大班組將嚴(yán)格根據(jù)方案對幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 20 xx年9月9日 篇三：大班語言方案 香隅鎮(zhèn)中心幼兒園20 xx春季教學(xué)方案 班級：大一班 學(xué)科：語言 執(zhí)教人：吳秀果 一、基本狀況分析 幼兒時(shí)期是個(gè)性開頭萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言訓(xùn)練，不僅能關(guān)心幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)預(yù)備，而且能使幼兒終身受益。通過上學(xué)期語言

25、課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前敘述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的敘述。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能有禮貌、專注地傾聽別人說話。 2、能主動(dòng)用一般話與他人交談，表達(dá)自己的情感，態(tài)度自然、大方。 3、學(xué)會觀看，能敘述大事的完整的過程。 4、愿意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合中運(yùn)用。 5、能看懂圖片和圖片，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，喜愛創(chuàng)編活動(dòng)。 6、能理解一段話或一篇作品的情感及簡潔的寓意。 7、愛惜圖書，學(xué)會正確的書寫方法。 8、知道圖書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)

26、系，開頭有愛好閱讀圖書中簡潔文字。 三、教材分析 1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在敘述活動(dòng)中，讓幼兒同學(xué)怎樣地在集風(fēng)光前大 膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動(dòng)延長和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1

27、、對幼兒講話時(shí)，留意結(jié)合情境使用豐富的語言 2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。 3、激發(fā)幼兒的閱讀愛好，培育閱讀習(xí)慣。 4、在閱讀中進(jìn)展幼兒的想象和制造力量。 5、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美 五、教學(xué)內(nèi)容與要求 1、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽他人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)的不同。 2、讓幼兒在支持，信任的環(huán)境中，樂觀、自信、自如地進(jìn)行交談。對有語言障礙的幼兒賜予特殊的關(guān)注和指導(dǎo)。 3、鼓舞幼兒用語言與他人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話時(shí)自然、大方。 4、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言敘述實(shí)物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞語造句精確、美麗。 5、引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感，產(chǎn)生與作品相全都的情感體驗(yàn)。 6、在看懂圖片和

28、圖片的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，鼓舞幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。 7、訓(xùn)練幼兒愛惜圖書，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。 8、在日常生活和嬉戲活動(dòng)中引導(dǎo)認(rèn)讀常見的簡潔漢子。 9、關(guān)心幼兒把握正確的握筆方法和書寫姿態(tài)，正確書寫自己的姓名。 六、詳細(xì)措施 1、多給幼兒供應(yīng)傾聽和交談的機(jī)會。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會仔細(xì)傾聽。 3、為幼兒制造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣。 4、成人留意語言文明，為幼兒做出表率 5、常常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的閱歷為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。 6、在繪畫和嬉戲中做必要的書寫預(yù)備， 20 xx年3月2日 小班語言教學(xué)方案 新的學(xué)期新的準(zhǔn)備，小班語言老師如何制定工作方案呢？下面是我收集

29、整理的小班語言教學(xué)方案，歡迎閱讀。 小班語言教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合新綱要的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立進(jìn)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，重點(diǎn)是要培育幼兒初步的傾聽力量和使用一般話溝通。將以故事觀賞的形式為主，關(guān)心幼兒把握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的一般話。 二、班況分析 本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較生疏，針對本班狀況對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育幼兒活潑開朗，英勇頑強(qiáng)的性格. 三、訓(xùn)練目標(biāo) 1.培育傾聽行為 學(xué)會寧靜地聽同伴說話，不任憑插嘴，喜愛與同伴溝通，情愿在集體目前講話。 2.

30、進(jìn)展表述行為 表述是以肯定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和溝通個(gè)人觀點(diǎn)行為。 3.觀賞文學(xué)作品德為 喜愛觀賞文學(xué)作品，情愿參與文學(xué)活動(dòng)，對文學(xué)作品語言感愛好。 4.早期閱讀行為培育 小班早期閱讀目標(biāo)是：喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。 四、教學(xué)重點(diǎn) 培育幼兒初步的傾聽力量和語言表達(dá)力量。 五、訓(xùn)練內(nèi)容 活動(dòng)1兒歌：開學(xué)啦; 活動(dòng)2兒歌：畫媽媽; 活動(dòng)3看圖敘述：我是媽媽的小助手; 活動(dòng)4看圖敘述：做客; 活動(dòng)5兒歌：數(shù)星星; 活動(dòng)6詞匯練習(xí)：廚房里的聲音; 活動(dòng)7談話：樣樣?xùn)|西都有用; 活動(dòng)8看圖敘述：我會聽故事; 活動(dòng)9爭論：說一說為我們服務(wù)的人; 活

31、動(dòng)10兒歌：大忙人; 活動(dòng)11謎語：猜一猜; 活動(dòng)12談話：我家人的東西; 活動(dòng)13繞口令：雞咯咯 活動(dòng)14看圖敘述：喧鬧的游泳池; 活動(dòng)15詞匯練習(xí)：歡樂的六一兒童節(jié); 活動(dòng)16看圖敘述：誰還沒睡; 活動(dòng)17:復(fù)述故事。 六、措施 1.操作與嬉戲 小班幼兒語言活動(dòng)，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩嬉戲，一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于把握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。 2.談話與敘述 小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體爭論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對作品的理解。 3.戲劇表演 幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品，來感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂趣。 4.前閱讀和

32、前識字 有些作品適合進(jìn)行閱讀前識字，并通過這種活動(dòng)加深對作品的理解與感知。 七、課時(shí)支配 按每周兩課時(shí)進(jìn)行。 xxxx年三月 小班語言教學(xué)方案篇二 一、班況分析 本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較生疏，針對本班狀況對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育幼兒活潑開朗，英勇頑強(qiáng)的性格. 二、訓(xùn)練目標(biāo) 1、培育傾聽行為 學(xué)會寧靜地聽同伴說話，不任憑插嘴，喜愛與同伴溝通，情愿在集體目前講話。 2、進(jìn)展表述行為 表述是以肯定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和溝通個(gè)人觀點(diǎn)行為。 3、觀賞文學(xué)作品德為 喜愛觀賞文學(xué)

33、作品，情愿參與文學(xué)活動(dòng)，對文學(xué)作品語言感愛好。 4、早期閱讀行為培育 小班早期閱讀目標(biāo)是：喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。 三、訓(xùn)練內(nèi)容 1、制造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。 2、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展語言表達(dá)力量和思想力量。 下一頁更多精彩小班語言教學(xué)方案 3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗。 四、語言實(shí)施策略 1、操作與嬉戲 小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初，所選擇作品許多是手指兒歌，一邊玩手指嬉戲，邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于把握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。

34、2、談話與敘述 小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體爭論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對作品的理解。 3、戲劇表演 幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品，來感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂趣。 4、前閱讀、前識字和前書書 有些作品適合進(jìn)行閱讀前識字，并通過這種活動(dòng)加深對作品的理解與感知。 五、課時(shí)支配 1、大拇歌19、自己走 2、小兔乖乖20、追呀追 3、拉大鋸21、小熊豆豆 4、很多很多刺22、藏貓貓 5、蟲蟲飛23、花園里 6、小花狗與大石頭24、下雪了 7、點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園25、捏面人 8、拔蘿卜26、尖尖角 9、小凳子歪歪27、花燈 10、小兔踩蘑菇

35、 11、月亮月亮巴巴 12、小蛇多多 13、秋媽媽與果娃娃 14、逗螞蟻 15、七彩象 16、灰灰先生 17、灰灰先生 18、一起睡著了 小班語言教學(xué)方案篇三 本學(xué)期我們將圍繞綱要制定教學(xué)方案，在詳細(xì)實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注意體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學(xué)、健康、.、藝術(shù)以及.五個(gè)領(lǐng)域，整合綱要與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的依據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下： 一、語言領(lǐng)域 1、鼓舞幼兒主動(dòng)用語言與他人交往，體驗(yàn)語言溝通的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語你好感謝對不起沒關(guān)系等，引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、懇求和愿望。 2、引導(dǎo)幼兒寧靜地傾聽別人講話，按簡潔的語言指令行動(dòng);引導(dǎo)

36、幼兒留意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟識的、感愛好的圖畫書。 3、喜愛故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，情愿表演和敘述自己感愛好的簡短故事、兒歌等。 4、愛看書，學(xué)習(xí)看書的方法學(xué)問從前向后一頁一頁地看，培育幼兒正確使用和愛惜圖書的意識和方法，關(guān)心他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗潔凈手再看書等閱讀習(xí)慣。 5、留意傾聽老師和同伴講話，理解簡潔的行為要求。 6、情愿學(xué)說一般話，喜愛與老師、小伴侶交談，大膽地表達(dá)自己的懇求和愿望，情愿回答別人提出的問題。 7、在生活嬉戲中，學(xué)習(xí)辨別一般話中簡單混淆的語音，能聽懂簡潔的語言指令，并能按簡潔的語言指令行動(dòng)。 二、健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)集體生活，在

37、活動(dòng)中保持開心的心情。 2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。訓(xùn)練幼兒有如廁需求時(shí)告知成人，漸漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。 3、培育幼兒把握穿脫簡潔衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。 4、培育幼兒把握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。訓(xùn)練幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。 5、學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐，漸漸喜愛吃各種食物，會使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識，身體有特別時(shí)告知老師，知道有病時(shí)應(yīng)協(xié)作治療。 7、培育幼兒初步的平安意識，知道常見的危急場所與物品，當(dāng)心使用玩具或工具。 8、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，喜愛參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。 9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然

38、地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有肯定距離的平行線中間和有肯定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。 三、.領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒了解熟識幼兒園環(huán)境，熟悉老師和同伴，感受幼兒園生活的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用您好再見請感謝等禮貌用語與他人交往。 3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。 4、訓(xùn)練幼兒愛惜玩具、圖書等，使用后要放回原處。 5、在生活中，了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)章。 6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有勸慰、關(guān)懷、關(guān)心他人的行為，敬重父母、長輩。 7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。 8、訓(xùn)練幼兒與小伴侶

39、友好相處，不爭搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小伴侶一起玩或輪番。 四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)： 1、喜愛音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中心情開心，初步獲得美的體驗(yàn)。 2、能用歌聲和簡潔的動(dòng)作表現(xiàn)自己對唱曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。 3、初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。 4、能夠基本精確唱歌六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律，并嘗試加入簡潔的動(dòng)作表達(dá)自己的感受，嘗試仿編熟識歌曲中的某一樂句的部分歌詞。 5、引導(dǎo)幼兒觀賞形象鮮亮、情節(jié)簡潔的歌曲、樂曲，關(guān)心初步理解、觀賞作品的內(nèi)容，嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。 6、喜愛觀賞音樂，初步感受并理解形象鮮亮的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和

40、情感，并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參加觀賞。 幼兒小班語言教學(xué)方案 新的學(xué)期已經(jīng)到來，小班老師如何制定語言教學(xué)方案呢？下面是我收集整理的幼兒小班語言教學(xué)方案，歡迎閱讀。 幼兒小班語言教學(xué)方案篇一 幼兒語言訓(xùn)練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語言訓(xùn)練的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言進(jìn)展的規(guī)律提出的，在幼兒園訓(xùn)練綱要中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽懂和學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡單發(fā)錯(cuò)的音。 二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和形容詞等。 三、學(xué)會同成人或同伴講話，情愿和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的懇求和愿望。 四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的

41、主要內(nèi)容。 五、喜愛聽老師敘述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡短的故事。 由于幼兒語言進(jìn)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際進(jìn)展，但在理解語言時(shí)往往受直接閱歷的影響，更重要的是幼兒期是把握語言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采納多種教學(xué)手段。 1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)把握正確的發(fā)音，采納直接示范和示范講解相結(jié)合。 2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。 3、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相像字音5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。 由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過程中要采納大量的

42、教具，動(dòng)作、表情、來關(guān)心幼兒理解詞匯。 幼兒小班語言教學(xué)方案篇二 一、班況分析 本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，常常帶幼兒外出增長學(xué)問，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個(gè)

43、別家長不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師耐心的做好家長工作。 二、教材分析 本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說一般話，古詩繞口令和故事觀賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)力量，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、溝通。具體內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培育孩子們的說話力量)、和自己的伴侶玩(培育他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成仔細(xì)聽的習(xí)慣)。 除了這些，教材還支配了嬉戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松開心的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到學(xué)問。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)說一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。 2、能集中留意力，耐心地聽他人講話。 3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。 4、建立良好的語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣化。 5、幼兒能大膽運(yùn)用一般話與他人溝通。 6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。 大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，樂觀回答問題。 3、