1、學(xué)校歷史教學(xué)工作方案_學(xué)校歷史老師教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校歷史教學(xué)工作方案.。 資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)工作中，都會(huì)接觸到許多資料。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過(guò)搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“學(xué)校歷史教學(xué)工作方案.”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。 學(xué)校歷史教學(xué)工作方案. 學(xué)校歷史教學(xué)工作方案.1 一、指導(dǎo)思想 以校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

2、二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo) 1、完成七班級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容; 2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。 三、教材分析 第一個(gè)單元“富強(qiáng)與開(kāi)放的.”，教科書(shū)內(nèi)容的支配和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“富強(qiáng)”與“開(kāi)放”?！案粡?qiáng)”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)樂(lè)觀向上的.的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對(duì)應(yīng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。只有第1課繁盛一時(shí)的隋朝和第4課科舉制的創(chuàng)立略顯例外。 新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要同學(xué)明白唐朝為何“富強(qiáng)”、如何“開(kāi)放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，唯恐略顯

3、蒼白。因此，教科書(shū)設(shè)置了繁盛一時(shí)的隋朝這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大水道的開(kāi)通”兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的進(jìn)展?fàn)顩r，為同學(xué)更好地理解唐朝的富強(qiáng)與開(kāi)放打下了基礎(chǔ)。 其次個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的進(jìn)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“富強(qiáng)”與“開(kāi)放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的進(jìn)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族沖突的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡(jiǎn)潔明白地說(shuō)明它們特殊是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書(shū)調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的挨次，實(shí)行了

4、先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的狀況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的緣由、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的.風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的進(jìn)展?fàn)顩r。如此支配，既增加了課文內(nèi)容的規(guī)律性，又為教學(xué)供應(yīng)了便利。 第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和.危機(jī)”，教科書(shū)對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外，教科書(shū)以明朝君權(quán)的加強(qiáng)君主集權(quán)的強(qiáng)化兩課對(duì)應(yīng)“了解明清兩朝加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施”，用中外的交往與沖突收復(fù).和抗擊沙俄來(lái)“概述鄭和下西洋的史實(shí)”“敘述戚繼光抗倭、鄭勝利收復(fù).和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國(guó)人民抵抗侵略的勇敢斗爭(zhēng)精神”，通過(guò)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣

5、和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓同學(xué)“了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施”，最終明清經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”以“簡(jiǎn)述閉關(guān)鎖國(guó)的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響?！?四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 2、強(qiáng)化抱負(fù)前途訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢(shì)訓(xùn)練，同學(xué)學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿(mǎn)勝利。 3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 4、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。 5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方

6、案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。 6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽(tīng)課。 7、仔細(xì)組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。 8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)作為教學(xué)幫助手段。 學(xué)校歷史教學(xué)工作方案.2 一、指導(dǎo)思想 為更好的抓好七班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外，還向同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練、優(yōu)秀品德和高尚情操訓(xùn)練等思想品德訓(xùn)練。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的力量。同時(shí)要把環(huán)境訓(xùn)練與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。 二、同學(xué)

7、狀況分析 所任教的同學(xué)上課時(shí)的狀況有所不同：女同學(xué)比較聽(tīng)話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好，但同學(xué)的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，且有個(gè)別同學(xué)上課睡覺(jué)。從總體上觀看，大部分同學(xué)的心情比較穩(wěn)定，對(duì)這門(mén)課程較感愛(ài)好，特殊是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來(lái)的時(shí)候，同學(xué)聽(tīng)得特殊仔細(xì);有一小部分同學(xué)的心情不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏樂(lè)觀性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來(lái)打算是不是仔細(xì)聽(tīng)課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束力量，自覺(jué)性較差。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀看，同學(xué)對(duì)于“堂堂清”這種教學(xué)模式比較適應(yīng)了。 三、教材分析 1. 教材特點(diǎn) 初一歷史其次冊(cè)是政治思想性很強(qiáng)的一門(mén)課程，思想性、科學(xué)

8、性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。 2. 教材內(nèi)容 中國(guó)歷史其次冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)隋唐時(shí)期至明末清初的歷史，主要敘述了各個(gè)朝代的興衰過(guò)程和經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展?fàn)顩r，共22課。 3.教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。 四、 主要措施與教學(xué)目標(biāo) 針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期仍采納“平常分積分制度”，制定了一套較為完整、具體的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成狀況和上課紀(jì)律幾個(gè)方面來(lái)實(shí)行積分獎(jiǎng)懲。首先，課堂上的提問(wèn)分為“復(fù)習(xí)提問(wèn)”和“新課提問(wèn)”，在“復(fù)習(xí)提問(wèn)”這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行答錯(cuò)扣分，自愿回答多加分的方法，激發(fā)同學(xué)

9、的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而在“新課提問(wèn)”這一環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)同學(xué)發(fā)散思維，使同學(xué)敢于踴躍回答問(wèn)題，答錯(cuò)不扣分，對(duì)于回答有創(chuàng)新意識(shí)的多加分等。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中了，提問(wèn)有難有易，對(duì)于比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題盡量要求成果處于下游的同學(xué)回答，增加其自信念和學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)，賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其次作業(yè)完成狀況和上課紀(jì)律的積分主要是為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。對(duì)于作業(yè)完成狀況的扣分主要是為了督促同學(xué)按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè);對(duì)于上課違紀(jì)狀況依據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分，對(duì)于表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的同學(xué)賜予加分鼓舞。每個(gè)月公布一次積分，使同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)看到自己的進(jìn)步和不足，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。 本學(xué)期爭(zhēng)取平均分

10、達(dá)到及格水平。 五、 教學(xué)進(jìn)度工作方案 新教材初一歷史其次冊(cè)總共有22課，從隋唐時(shí)期講到明末清初的文化訓(xùn)練，大部分課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)比較難理解的內(nèi)容分為二課時(shí)來(lái)上。教材主要全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、力量培育和思想訓(xùn)練三項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)，以歷史進(jìn)展的線索、重大大事和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十一周，第十周進(jìn)行期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試，其次十一周進(jìn)行期末試卷評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個(gè)課時(shí)左右，其中新授課占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占六個(gè)課時(shí)。 編輯推舉 學(xué)校歷史老師個(gè)人工作方案 通過(guò)制定合適的工作方案，根據(jù)方

11、案工作，可以使自己在工作期間更有效率，更有目標(biāo)性。因此在平常工作期間要依據(jù)自己的工作狀況制定適合自己的方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校歷史老師個(gè)人工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校歷史老師個(gè)人工作方案(一) 時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又開(kāi)頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一方案。 本冊(cè)教材是xx出版社出版的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)，共x個(gè)單元，每單元xx課不等，共x課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)覺(jué)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容

12、，是關(guān)心理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感愛(ài)好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯?wèn)題。 通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺(jué)與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課老師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。 首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。 一、注意討論教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)好玩，同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。 二、仔細(xì)備課。不光是備教材，更是注意備同學(xué)。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以同學(xué)為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的

13、個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。 三、加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過(guò)程中要充分熟悉到這一點(diǎn)，不光要以同學(xué)為主體，還要敬重同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行公平的溝通對(duì)話。 四、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓同學(xué)把握歷史學(xué)問(wèn)，還要讓同學(xué)對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)有一個(gè)詳細(xì)的、理性的熟悉，讓他們參加到歷史討論中來(lái)，培育他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。 以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。 下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的

14、幾方面： 一、上課時(shí)有時(shí)候會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史訓(xùn)練實(shí)際，超出了中同學(xué)思維水平，這樣不僅讓同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容，也對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好起到不良影響。 二、信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然同學(xué)愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來(lái)。 三、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。 四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有樂(lè)觀開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。 以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會(huì)改正的。 總之，在經(jīng)過(guò)一

15、個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。通過(guò)努力，本學(xué)期期末考試同學(xué)的三率狀況良好。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。 學(xué)校歷史老師個(gè)人工作方案(二) 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級(jí)x個(gè)班的歷史課教學(xué)工作，為了有效實(shí)施教學(xué)過(guò)程，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案如下： 一、關(guān)于對(duì)教材地位的熟悉和課時(shí)的支配 本冊(cè)教材承繼了上冊(cè)中國(guó)古代史的進(jìn)展脈絡(luò)，介紹了我國(guó)隋唐至明清時(shí)期的歷史，共x課時(shí)，另加x節(jié)活動(dòng)課。 二、關(guān)于教材學(xué)問(wèn)體系及重點(diǎn)部分的分析 (一)富強(qiáng)與開(kāi)放的.(隋唐兩代)隋唐科舉制、“貞觀之治”與唐太宗、“開(kāi)元盛世”和唐太宗及武則

16、天、唐與吐蕃等民族關(guān)系的進(jìn)展、唐代中外文化溝通。 (二)經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展(宋元兩代)宋代經(jīng)濟(jì)重心的南移、宋代.生活、遼、宋、西夏、金的并立、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝。 (三)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和.危機(jī)(明清兩朝)明請(qǐng)兩朝加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭勝利收復(fù).及雅克薩之戰(zhàn)、清加強(qiáng)邊疆地區(qū)的管轄、閉關(guān)鎖國(guó)的主要表現(xiàn)及歷史影響。 三、認(rèn)知力量及情感、教學(xué)目標(biāo)的培育 通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道中國(guó)古代的重要?dú)v史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象，了解中國(guó)古代歷史進(jìn)展的基本線索。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀(jì)年方法、正確計(jì)算歷

17、史年月、描述歷史大事、初步了解同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的基本技能和方法。 通過(guò)學(xué)習(xí)，增加學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感，樹(shù)立民族自尊心和自信念，加深對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)同感。 四、教學(xué)對(duì)策與措施 1、針對(duì)同學(xué)普遍反映出的“歷史無(wú)用論”的思想，在教學(xué)過(guò)程中不失時(shí)機(jī)的穿插聯(lián)系取證歷史學(xué)習(xí)的“慢性化作用”。 2、針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不夠深厚的狀況，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學(xué)。列如：歷史劇表演、歷史漫畫(huà)競(jìng)賽、歷史詩(shī)歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過(guò)這些活動(dòng)的深化開(kāi)展，不斷促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 3、針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、懶散的不良習(xí)慣，在課堂上加大練習(xí)、提問(wèn)的力度，強(qiáng)化復(fù)習(xí)頻率。 4、針對(duì)同

18、學(xué)口頭語(yǔ)言表達(dá)力量較差的狀況，開(kāi)展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動(dòng)。 5、發(fā)覺(jué)愛(ài)學(xué)歷史的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)吸納到“歷史愛(ài)好小組”進(jìn)行更高、更深、更廣的素養(yǎng)訓(xùn)練。為將來(lái)歷史才能的進(jìn)展提高打好基礎(chǔ)。 學(xué)校歷史老師個(gè)人工作方案(三) 新的學(xué)期，教學(xué)工作的重點(diǎn)是圍繞教研中心和學(xué)?！凹w教研”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“習(xí)慣培育”三項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行，在連續(xù)推行素養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí)，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，抓好同學(xué)習(xí)慣培育，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此，在總結(jié)上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，制訂新學(xué)期教學(xué)工作方案。 一、學(xué)情分析 本學(xué)期任教初一x、x班，共約

19、x多名同學(xué)。初一是起始階段班級(jí)，最大特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對(duì)新學(xué)科會(huì)有較濃的愛(ài)好。但初一同學(xué)的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽(tīng)聽(tīng)而已，他們的記憶力、對(duì)問(wèn)題的理解力量、語(yǔ)言的表達(dá)力量尚處于較低水平，綜合歸納力量更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不仔細(xì)聽(tīng)，學(xué)習(xí)欠樂(lè)觀不主動(dòng)。因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培育同學(xué)力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。 二、工作方案 教學(xué)方案 1、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：中國(guó)歷史第x冊(cè)，主要包括x個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生和.的變革、統(tǒng)

20、一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)同學(xué)把握好朝代的更替，把握不同歷史時(shí)期重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。 力量目標(biāo)：在教學(xué)中，正確運(yùn)用課本中的史料、圖片，課本中的動(dòng)腦筋問(wèn)題，活動(dòng)與探究對(duì)同學(xué)進(jìn)行力量訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自己提出問(wèn)題、自己分析、解決問(wèn)題的力量，通過(guò)日常檢測(cè)，加強(qiáng)同學(xué)歸納問(wèn)題、敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量的訓(xùn)練。通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)歷史大事、歷史人物，使同學(xué)把握評(píng)價(jià)歷史大事、人物的方法，學(xué)會(huì)正確表述

21、歷史。充分利用“我的三分鐘我展現(xiàn)”，給同學(xué)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 思想目標(biāo)：在教學(xué)中，除了注意學(xué)問(wèn)的傳授和力量培育，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢(shì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文明的起源，青銅文明，使同學(xué)懂得中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。通過(guò)學(xué)習(xí)不同朝代的歷史進(jìn)展概況，熟悉到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對(duì)歷史進(jìn)展所起到地推動(dòng)作用。通過(guò)不同時(shí)期文化成就的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行科技史的訓(xùn)練的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育同學(xué)勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝

22、;三國(guó)鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就。 教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行力量訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)。 2、教學(xué)進(jìn)度 嚴(yán)格根據(jù)市教研中心支配的進(jìn)度表進(jìn)行。 3、詳細(xì)措施 (1)討論初一同學(xué)心理特點(diǎn)，抓好起始班級(jí)的常規(guī)訓(xùn)練，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，留意培育初一同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; (2)深化研討教材，提高駕馭教材力量;仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)看法，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)力量; (3)完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，細(xì)心設(shè)計(jì)每一課的學(xué)案。備課做到有用性強(qiáng)，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測(cè)工作; (4)重視同學(xué)力量培育，以“我的三分鐘我展現(xiàn)”為平臺(tái)，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)

23、自我的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)搜集資料、表述歷史、評(píng)價(jià)歷史等方面的力量;關(guān)注全體同學(xué)和同學(xué)每個(gè)方面，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)生進(jìn)展，提高合格率; (5)重視集體的力氣，樂(lè)觀參與集體教研活動(dòng)，開(kāi)展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到共同提高的目的。 對(duì)同學(xué)的培育方案 1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的德育訓(xùn)練。 主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)同學(xué)探討歷史上的聞名人物的優(yōu)秀品質(zhì)， 對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練;幫助班主任，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的日常行為管理，常常深化同學(xué)，了解同學(xué)進(jìn)展動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)不良行為加以改正;與全部老師一起，共同關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)，引領(lǐng)同學(xué)沿著健康軌道進(jìn)展;加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家

24、長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的支持。 2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 學(xué)校歷史老師個(gè)人工作方案(四) 一、指導(dǎo)思想 為更好的抓好七班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外，還向 同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練、優(yōu)秀品德和高尚情操訓(xùn)練等思想品德訓(xùn)練。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的力量。同時(shí)要把環(huán)境訓(xùn)練與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。 二、同學(xué)狀況分析 所任教的同學(xué)上課時(shí)的狀況有所不同：女同學(xué)比較聽(tīng)話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好，但同學(xué)的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，且有個(gè)別同學(xué)上課睡覺(jué)。從總體上觀看，大部分同學(xué)的心情比較穩(wěn)

25、定，對(duì)這門(mén)課程較感愛(ài)好，特殊是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來(lái)的時(shí)候，同學(xué)聽(tīng)得特殊仔細(xì);有一小部分同學(xué)的心情不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏樂(lè)觀性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來(lái)打算是不是仔細(xì)聽(tīng)課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束力量，自覺(jué)性較差。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀看，同學(xué)對(duì)于“堂堂清”這種教學(xué)模式比較適應(yīng)了。 三、教材分析 1.教材特點(diǎn) 初一歷史第x冊(cè)是政治思想性很強(qiáng)的一門(mén)課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。 2.教材內(nèi)容 中國(guó)歷史其次冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)隋唐時(shí)期至明末清初的歷史，主要敘述了各個(gè)朝代的興衰過(guò)程和經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展?fàn)顩r，共x課。 3.教材重點(diǎn)、

26、難點(diǎn) 教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。 四、主要措施與教學(xué)目標(biāo) 針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期仍采納“平常分積分制度”，制定了一套較為完整、具體的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成狀況和上課紀(jì)律幾個(gè)方面來(lái)實(shí)行積分獎(jiǎng)懲。首先，課堂上的提問(wèn)分為“復(fù)習(xí)提問(wèn)”和“新課提問(wèn)”，在“復(fù)習(xí)提問(wèn)”這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行答錯(cuò)扣分，自愿回答多加分的方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而在“新課提問(wèn)”這一環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)同學(xué)發(fā)散思維，使同學(xué)敢于踴躍回答問(wèn)題，答錯(cuò)不扣分，對(duì)于回答有創(chuàng)新意識(shí)的多加分等。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中了

27、，提問(wèn)有難有易，對(duì)于比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題盡量要求成果處于下游的同學(xué)回答，增加其自信念和學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)，賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其次作業(yè)完成狀況和上課紀(jì)律的積分主要是為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。對(duì)于作業(yè)完成狀況的扣分主要是為了督促同學(xué)按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè);對(duì)于上課違紀(jì)狀況依據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分，對(duì)于表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的同學(xué)賜予加分鼓舞。每個(gè)月公布一次積分，使同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)看到自己的進(jìn)步和不足，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。 本學(xué)期爭(zhēng)取平均分達(dá)到及格水平。 五、教學(xué)進(jìn)度工作方案 新教材初一歷史第x冊(cè)總共有x課，從隋唐時(shí)期講到明末清初的文化訓(xùn)練，大部分課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)比較難理解的內(nèi)容分為x時(shí)來(lái)上。教材主要全面貫徹基

28、礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、力量培育和思想訓(xùn)練三項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)，以歷史進(jìn)展的線索、重大大事和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共x周，第x周進(jìn)行期中考試，第x與x周復(fù)習(xí)和考試，第x周進(jìn)行期末試卷評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析，除去考試周與放假周，一共有x個(gè)課時(shí)左右，其中新授課占x個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占x個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占x個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占x個(gè)課時(shí)。 學(xué)校教學(xué)工作方案 本學(xué)期我以訓(xùn)練教學(xué)改革為動(dòng)力，以進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)德育工作為重點(diǎn)，學(xué)校老師如何制定教學(xué)方案？下面是我收集整理的學(xué)校教學(xué)工作方案，歡迎閱讀。 學(xué)校教學(xué)工作方案篇一 一、指導(dǎo)思想: 高舉.理論宏大旗幟，仔細(xì)實(shí)踐.重要思想，堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)展觀;堅(jiān)固樹(shù)立育人為本，德育為首的觀

29、念。 二、工作重點(diǎn): (一)、從自身做起，強(qiáng)化德育意識(shí) 老師是學(xué)校德育工作的主體力氣，培育高素養(yǎng)的人才必需有高素養(yǎng)的老師，老師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和訓(xùn)練質(zhì)量的提高。 學(xué)高為師，身正為范從這名明言中，我們就可以看到德育的重要性。作為一名人民老師，我感到身上的責(zé)任之重大。反思自己，我的德育意識(shí)如何？我的德育現(xiàn)狀如何？我該如何加強(qiáng)自身的德育意識(shí)？這些都是我要在主要措施中應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題。 (二)加強(qiáng)道德基礎(chǔ)訓(xùn)練，培育文明同學(xué) 1、深化愛(ài)國(guó)訓(xùn)練。 要充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。 2、狠抓養(yǎng)成訓(xùn)

30、練。 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，訓(xùn)練就是習(xí)慣的養(yǎng)成。道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)人的完整品德結(jié)構(gòu)進(jìn)展中質(zhì)變的核心。就此而言，道德習(xí)慣的培育應(yīng)成為道德建設(shè)的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)。要克服道德培育中知行脫節(jié)的問(wèn)題，把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代.的文明緊密地結(jié)合起來(lái)。 (三)、主要措施 1、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)、會(huì)議。提高自身的德育意識(shí)，找到自身的德育差距，明確自身的德育盲點(diǎn)。 2、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的德育閱歷溝通會(huì)，通過(guò)傾聽(tīng)他人的閱歷與事跡，參照自身遇到的問(wèn)題，查找適合自己的德育方案。 3、在課下多找些時(shí)間與閱歷豐富的老老師座談，探究學(xué)校德育工作的新思路、新方法、新閱歷。 4、依據(jù)德育工作所需，仔細(xì)學(xué)習(xí)一些相關(guān)資料，如

31、:老師行為規(guī)范、弟子規(guī)、增廣賢文等。 5、讀一本好書(shū)受益一生的精神財(cái)寶:德育故事，并寫(xiě)一篇讀后感。 6、結(jié)合平常的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，并依據(jù)自身感受，寫(xiě)一篇德育論文。 7、在化學(xué)教學(xué)中，有意識(shí)地滲透一些德育內(nèi)容，讓同學(xué)在不知不覺(jué)中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)擁有一顆感恩的心?？傊葹槿藥熅鸵袔煴?，讓我們的德為同學(xué)照亮心靈之路吧！ 學(xué)校教學(xué)工作方案篇二 一、指導(dǎo)思想 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革，仔細(xì)貫徹語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的喜愛(ài)。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。培育同學(xué)寫(xiě)字意識(shí)，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在寫(xiě)字過(guò)程中，去躁靜心，培育意志，修身養(yǎng)性。 二、課標(biāo)要求達(dá)到的目標(biāo) 1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)

32、3000個(gè)常用字。 2、在使用硬筆嫻熟地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。 3、臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。 三、教學(xué)內(nèi)容 1、規(guī)范、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)常用的3000個(gè)漢字。 2、快速書(shū)寫(xiě)正楷硬筆字。(結(jié)合本校同學(xué)實(shí)際，七班級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)為正楷硬筆字。) 3、賞析并臨摹名家書(shū)法。 四、形式和類(lèi)型： 1、每天40分鐘練字時(shí)間。 2、每單周一節(jié)的寫(xiě)字課集中寫(xiě)字，其余時(shí)間自由把握。 3、校內(nèi)寫(xiě)字課堂播放音樂(lè)。 五、詳細(xì)要求： 1、加強(qiáng)指導(dǎo)，不能把寫(xiě)字課變?yōu)樽粤?xí)課。 2、合理支配練習(xí)內(nèi)容。 下一頁(yè)更多精彩學(xué)校教學(xué)工作方案 3、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的寫(xiě)字姿態(tài)，培育同學(xué)提筆即練字的寫(xiě)字意識(shí)，

33、隨時(shí)訂正不良習(xí)慣。 4、進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀同學(xué)和有進(jìn)步的同學(xué)。 六、教學(xué)支配： 第一周：敘述書(shū)法史和名人練字故事，激發(fā)同學(xué)寫(xiě)字愛(ài)好，并學(xué)習(xí)寫(xiě)字歌。 第三周：規(guī)范寫(xiě)字姿態(tài)，了解硬筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)點(diǎn)、點(diǎn)的組合、 第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(五)橫、豎 第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(六)撇、捺、提 第十周：競(jìng)賽 第十一周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(七)鉤畫(huà)、鉤畫(huà)、折畫(huà) 第.周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(九)偏旁1偏旁2 第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)偏旁3 第十七周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)間架結(jié)構(gòu) 第十八周：競(jìng)賽

34、學(xué)校教學(xué)工作方案篇三 一、培育目標(biāo)： 新課程的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使同學(xué)具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，喜愛(ài).主義，繼承.主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和.公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有.主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對(duì)同學(xué)的德育基礎(chǔ)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際開(kāi)展德育訓(xùn)練。因此在思品學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德的培育，以期能使同學(xué)漸漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。 二、措施方法： 1、充分發(fā)揮老師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來(lái)的

35、一種精神對(duì)同學(xué)的影響是巨大的，也是直接的。老師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、老師的儀表等都可以無(wú)形中給同學(xué)美的感染，從而陶冶同學(xué)的情操。比如，為了上好一堂思品課，老師做了大量的預(yù)備，實(shí)行了敏捷多樣的教學(xué)手段，這樣同學(xué)不僅學(xué)得很開(kāi)心，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。 2、充分利用教材挖掘德育素材。仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育訓(xùn)練貫穿于對(duì)學(xué)問(wèn)的分析中。 3、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。老師在教學(xué)過(guò)程中，可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練，比如討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們

36、可以實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，同學(xué)在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，同學(xué)會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)厲看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。 4、利用活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育訓(xùn)練。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng)課和主題活動(dòng)。 在思品課教學(xué)中滲透德育，如同春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在同學(xué)純凈無(wú)瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開(kāi)出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無(wú)法代替的。

37、因此，做為一名語(yǔ)文老師要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問(wèn)的接受力量，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重訓(xùn)練目的 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案.學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案. 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案.1 依據(jù)學(xué)校工作支配，我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)方案如下： 一、教學(xué)思想：訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能 培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐

38、。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) (1)仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。 (2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)

39、腦，準(zhǔn)時(shí)反饋信息提高課堂效益。 (3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。 樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。 四、提高質(zhì)量的措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。 2.仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。 3.仔細(xì)上好每一堂課。 4.落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。 5.樂(lè)觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 6.常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議。 7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案.2 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)訓(xùn)練，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。 通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能;努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析 九班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)