1、Word - 3 -“如何利用網(wǎng)絡(luò)”主題班會(huì)活動(dòng)記錄 如何利用網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)活動(dòng)記錄 活動(dòng)背景： 眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。如若利用得好，它就是你人生路上的一把能夠劈除一路險(xiǎn)阻的鋒銳寶劍；如若利用不當(dāng)，它卻是一把能夠摧毀你學(xué)業(yè)前程甚至生命的魔刀。多少人，沉迷在網(wǎng)絡(luò)嬉戲里無法自拔以至走向犯罪歧途，又有多少人，在網(wǎng)絡(luò)世界里如魚得水最終成就輝煌業(yè)績(jī)。 網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于學(xué)校生來說，存在更大的危急性。學(xué)校生正處在一個(gè)思維叛逆的時(shí)期，喜愛我行我素，而且缺乏是非明辯力量，簡(jiǎn)單受到某一方面的引誘（比如網(wǎng)絡(luò)嬉戲）而無法自拔，缺乏自我掌握的力量。因此，面對(duì)學(xué)校生開展一個(gè)如何利用網(wǎng)絡(luò)的主題班會(huì)、讓同學(xué)明確正確利用網(wǎng)絡(luò)的途

2、徑就顯得特別有必要。 活動(dòng)目的： 使同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)的利弊共存性，提高同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，共同探討正確利用網(wǎng)絡(luò)的途徑及避開墜入網(wǎng)絡(luò)深淵的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、把同學(xué)分成五個(gè)小組，一組選一個(gè)同學(xué)代表以及記錄員（組員自定）。 2、讓各組同學(xué)統(tǒng)計(jì)歸納自己組員上網(wǎng)的詳細(xì)狀況，包括上網(wǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、所做的事情、心得體會(huì)等。 3、讓同學(xué)預(yù)備一些網(wǎng)絡(luò)給我們帶來弊端的例子，以及給我們帶來便利的例子。 4、預(yù)備一段在網(wǎng)上下載的巴黎風(fēng)光的短視頻和介紹歐洲文化的資料；預(yù)備一段網(wǎng)絡(luò)公司的人員工作的視頻。 活動(dòng)形式：爭(zhēng)論、談話。 活動(dòng)程序： 一、先提問：同學(xué)們，你們說說看，上網(wǎng)能做什么？（能做的事情太多了，這部分要讓同學(xué)用最

3、簡(jiǎn)短語言概括，讓同學(xué)暢談，盡量讓他們從多個(gè)角度來說。盡量制造談天式輕松的談話環(huán)境。） 二、先從第一組開頭，同學(xué)代表詳細(xì)地說自己那一組同學(xué)的上網(wǎng)狀況（包括上網(wǎng)時(shí)間，上網(wǎng)時(shí)做的事情等），盡量要他們說得全面、詳細(xì)，然后讓其他組的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（有哪些好的方面，有哪些不好的方面，該如何改正）。這樣一組一組輪著來（各組記錄員負(fù)責(zé)仔細(xì)記錄）。最終，各組進(jìn)行自我反省，爭(zhēng)論總結(jié)如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)代表發(fā)言。 三、同學(xué)舉例說明網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的危害（舉案例），并分析其緣由-網(wǎng)絡(luò)問題，責(zé)任在誰？最終老師總結(jié)。 四、同學(xué)舉例說明網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利（舉案例），并分析其緣由-網(wǎng)絡(luò)之利，該如何利用。最終老師總結(jié)。 五、老師通過展現(xiàn)事先預(yù)備好的巴黎風(fēng)光短視頻及介紹歐洲文化，說明網(wǎng)絡(luò)能很好的開拓我們的視野，只要我們好好利用，合理地利用，就能使網(wǎng)絡(luò)很好地為我們服務(wù)。通過展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)公司人員的短視頻，說明網(wǎng)絡(luò)工作的技術(shù)文化含