1、優(yōu)異導(dǎo)師獲獎(jiǎng)感言導(dǎo)讀：本文優(yōu)異導(dǎo)師獲獎(jiǎng)感言，僅供參照，假如能幫助到您，歡迎評論和分享。優(yōu)異研究生導(dǎo)師的獲獎(jiǎng)感言同學(xué)們、朋友們：敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、作為首屆研究生“最喜愛的導(dǎo)師”代表，說說我自己的一點(diǎn)感想。我得過好多獎(jiǎng)，但這是第一次以網(wǎng)評的形式獲得由學(xué)生和專家們授給我的獎(jiǎng)，我倍感寶貴。30年前我和你們同樣，考上研究生，向往著未來。30年了，彈指一揮間，我從碩士到博士，從主治醫(yī)師到主任醫(yī)師，從碩士導(dǎo)師到博士導(dǎo)師，一路走來，收獲多多，感想也多多。我在想：若是人生可以重來，若是我還可以再做一次研究生，我會(huì)干點(diǎn)什么呢?我想，我起碼要學(xué)會(huì)做三件事。第一我必定要學(xué)會(huì)做學(xué)識(shí)。當(dāng)碩士、博士，自然都該有

2、點(diǎn)學(xué)識(shí)、也該做點(diǎn)學(xué)識(shí)。那什么是學(xué)識(shí)呢?在我看來，真實(shí)的學(xué)識(shí)其實(shí)就是一種思想方式，就是透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)的能力，就是要把復(fù)雜的事情弄得簡單理解。世上最復(fù)雜的事是把復(fù)雜的事情簡單化，世上最簡單的事是把簡單的事情弄復(fù)雜，由于簡單的才是最好的。假如不過熱中于擺弄幾句專業(yè)術(shù)語或一句中國話里忽然冒出幾個(gè)英文單詞，惺惺作態(tài)、弄虛作假，顯得深不行測，其實(shí)這是不自信的表現(xiàn)。做學(xué)識(shí)不是為了名，不是為了利。做學(xué)識(shí)不可以太物化、太功利。自然名、利都是好東西，只需取之有道，多多益善，來者不拒。但這些都是結(jié)果，不是目標(biāo)。前不久有條新聞，說是萬科的董事長王石今年去哈佛留學(xué)了，王石是個(gè)怪杰，與我同年。我賞識(shí)他的不是他的身家萬億

3、、不是他的老有所學(xué)，甚至也不是他曾登上過若干海拔6000公尺以上的雪山，而是他曾說過的一句話：“不把結(jié)果當(dāng)目標(biāo)”。金錢、住宅、榮譽(yù)、職稱都是結(jié)果，而做勤學(xué)識(shí)才是目標(biāo)。瓜熟蒂落、瓜熟蒂落，學(xué)識(shí)做好了全部都會(huì)有的。如何才能做勤學(xué)識(shí)呢?有人說：三個(gè)蘋果影響世界，夏娃偷吃的蘋果，牛頓腦袋被砸的蘋果，還有喬布斯咬了一口的蘋果。夏娃的欲念創(chuàng)建了人類、牛頓的研究發(fā)現(xiàn)了萬有引力、喬布斯的創(chuàng)建影響了人們的生活方式。而欲念、研究、創(chuàng)建都是人的本能，正是這些本能的驅(qū)遣，成就了他們，也改變了世界。因此做學(xué)識(shí)必定要尊敬自己的欲念和興趣，人生苦短呵，假如做了一輩子的學(xué)識(shí)，卻從中感覺不到樂趣，為何要去做它呢?若是人生可以重

4、來，若是我還可以再做一次研究生，第二件事情是我要學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，要著重個(gè)人道德、職業(yè)道德、和社會(huì)公德的涵養(yǎng)。念書人應(yīng)當(dāng)知書達(dá)禮，念書人應(yīng)當(dāng)有念書人的天性隨和節(jié)。不單有高學(xué)位、高職稱、高收入，還要有文雅的氣質(zhì)、高尚的道德和尊貴和睦的心里世界。文雅、高尚、尊貴不等于至高無上，不等于不食人間煙火。而是既要志存高遠(yuǎn)也要腳扎實(shí)地、要君子和而不一樣、要同流而不合污、要有一身傲骨而沒有半點(diǎn)傲氣、要冷眼看世界熱情度人生。我們要孝順父親母親，是父親母親恩賜了我們生命，是父親母親千辛萬苦地把我們拉扯到大。父親母親恩重如山，無以回報(bào)。你們未來也會(huì)為人父親母親，你們也會(huì)有自己的孩子。請記著一句話，愛子女是本能，孝父親母

5、親靠良心。我們要尊敬老師，一日為師平生為父，一年一度的教師節(jié)，就是在給我們提這個(gè)醒。我們要愛同學(xué)、愛同事、愛老鄉(xiāng)、愛同胞，學(xué)會(huì)尊敬每個(gè)人。要窮人與富人平等尊敬，財(cái)產(chǎn)與道義無間交融。沒有什么人比我們更尊貴，我們無需仰望任何人;也沒有什么人比我們更低賤，我們沒有資格鄙視任何人。人人生而同等，這應(yīng)當(dāng)是浸透在知識(shí)分子骨子里的基本修養(yǎng)。若是人生可以重來，若是我還可以再做一次研究生，又若是我臨時(shí)沒有獲得老師的賞識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)的器重，或是碰到了困難、甚至墮入了絕境。我不自輕自賤，不自怨自艾，不訴苦懷才不遇。由于我知道：懷才與懷胎同樣，時(shí)間長了總會(huì)顯山露珠;由于我知道：地球是旋轉(zhuǎn)的，咱不行能永久處于那個(gè)倒運(yùn)的地點(diǎn);

6、由于我知道：知難而退、養(yǎng)精蓄銳，見到紅燈就該站住的道理;由于我知道：假如我有足夠聰慧，時(shí)機(jī)總會(huì)是有的。優(yōu)等的聰慧是創(chuàng)建時(shí)機(jī)、二等的聰慧是找尋時(shí)機(jī)、三等的聰慧是不錯(cuò)過時(shí)機(jī)、剩下的自然就是沒有時(shí)機(jī)。即便沒有時(shí)機(jī)，也沒有什么了不起。咱總還沒有墮落到拾荒者的地步吧，即便是那些一無全部的乞丐，看似可憐之人，也有可敬之處;看似路邊任人踩踏的小草，實(shí)質(zhì)上他們的心里卻堅(jiān)毅得仿佛風(fēng)中矗立的大樹。他們對磨難命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)、對社會(huì)不公的寬容、對路人輕視的淡定，對自己低微生命的珍惜。我是一名精神科醫(yī)生、一名心理醫(yī)生，仿佛沒見過乞丐們患抑郁癥，更極少聽到乞丐們也哭著喊著要自殺。因此，縱有百般挫折、萬般劫難也不行怕。窮途末路

7、疑無路，峰回路轉(zhuǎn)又一村!總之，我感覺，科學(xué)、道德和心理，這是研究生必修的三門課。并且是一定修睦的三門課。自然，時(shí)間不可以倒流、人生不可以重來。我不再是研究生，我已經(jīng)是研究生導(dǎo)師了。導(dǎo)師有導(dǎo)師的辛苦，導(dǎo)師自然也有導(dǎo)師的樂趣。去年我受邀去某大學(xué)主持我的研究生的研究生的畢業(yè)論文辯論，那些小小的研究生們竊竊私議：老師的老師叫師爺，那導(dǎo)師的導(dǎo)師是否是要叫導(dǎo)爺呢?聽到這些俏皮話，我感覺很寬慰，現(xiàn)在我的學(xué)生有的在大江南北、有的在海峽對岸、有的在大洋此岸、自然最讓我惦念的是遠(yuǎn)在邊境、開疆辟土的博士們。而我呢，我依舊要像我們家鄉(xiāng)的老農(nóng)那樣，忠實(shí)地守望著中南大學(xué)這片沃壤，對滄桑保持著天然的敬畏與崇敬，把希望的種子

8、埋在地下，年復(fù)一年，精耕細(xì)作，忠誠地等候下一個(gè)春去秋來。我依舊信仰孟子那句至理名言：得天下英才而教育之，人生一樂也。我不罕見真相大白，用平庸的學(xué)生襯托出老師的高妙;我們期盼水漲船高、青勝于藍(lán)，學(xué)生都成了棟梁之才，我才敢底氣實(shí)足地說：桃李遍天下。優(yōu)異博士生導(dǎo)師的獲獎(jiǎng)感言各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)及益海嘉里的朋友：上午好，很快樂能在這里領(lǐng)取益海嘉里優(yōu)異導(dǎo)師獎(jiǎng),也很有幸能代表獲獎(jiǎng)的幾位老師講幾句獲獎(jiǎng)感言。我出生在安徽省大別山區(qū)一個(gè)一般農(nóng)民的家庭，16歲上大學(xué)，走出深山，老家給我最深的印象是：每家中堂中央，都貼著斗大的五個(gè)字，天-地-國-親-師，師和天-地-國-親排在一同，足賜教師地位之高尚。高考后進(jìn)了

9、師范大學(xué)便一呆呆了11年。我可能是遺傳發(fā)育所獨(dú)一一個(gè)既教過中學(xué)、也教過大學(xué)和研究生(除了幼兒園和小學(xué))的老師了。上大學(xué)時(shí)就被見告，“教師是陽光下最高尚的職業(yè)”，隨后的年師范大學(xué)的生涯，也讓我逐漸喜愛上這個(gè)職業(yè)。但是，向來以來，老師的稱呼仍讓我敬畏。敬是由于老師職責(zé)的神圣，畏是由于教師給從事這個(gè)職業(yè)的人提出了比一般人更高的職業(yè)要求。1999年我歸國到達(dá)遺傳所，到現(xiàn)在已越過14個(gè)年頭，在所里應(yīng)當(dāng)算是老人。歸國時(shí)，33歲的我，作為博士生導(dǎo)師，年青而茫然，一路走來，我也陪伴著光陰的流逝而成熟。向來記得以前的一天，一個(gè)只小我5歲的學(xué)生到達(dá)我辦公室，就他的婚姻問題征采我的建議，他說的一句話深深觸動(dòng)了我，“我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在北京沒有親人，儲(chǔ)老師，我是把你看作我的親人對待的”。確實(shí)，這么多年來，我也向來把每個(gè)學(xué)生看作自己的兄弟姐妹，身臨其境，盡可能走進(jìn)他們的心靈深處，亦師亦友。我深深感悟到，老師絕不是不過教好書那么簡單，師者，因此傳道授業(yè)解惑也。老師，既要教書，更要育人。感謝益海嘉里在遺傳發(fā)育所建立優(yōu)異導(dǎo)師獎(jiǎng)，讓每個(gè)導(dǎo)師可以更深刻地反省作為一個(gè)導(dǎo)師所擔(dān)當(dāng)