1、湛江市第四小學王耀漁在日新月異的網(wǎng)絡時代，信息技術的迅猛發(fā)展和廣泛深入應用，現(xiàn)和在教育領域的運用，將給德育的手段、方式、效果等帶來全新的變化和有益的拓展，為學校的德育提供新的機遇。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)第十九章中提出：要加快教育信息化進程。綱要中談到：信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。的確，信息技術所擁有的信息的豐富性、傳播的便捷性、表現(xiàn)的多樣性、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬性等特點也為德育的深化研究和發(fā)展提供了有利的條件。湛江市第四小學小學一直致力于信息技術提高德育效能的實踐研究。對于一個新調(diào)動來的老師我便安排為班主任，感覺不知所措本

2、來當教師就苦，更何況當班主任，這苦是不言而喻的。但苦中明代學者章溢早就說過：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂?！钡綑z查放完學衛(wèi)生，還要找人談心忙死了！”是的，如此披星戴之時，師生心靈便更加貼近。下面是我們班的一個德育教學案例，希望與大家共享。2013年11目標定為領悟親情，學會感恩。因為教學過程中主要是運用網(wǎng)絡平臺進行，多處使用視頻音頻的鏈接，創(chuàng)設情景，引起了孩子們強烈孩子情不自禁站起來表達對親人的愧疚與感激之情。理論基礎：年)中提出：家庭教育和社會教育的各個方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。2、心理學研究表明

3、，人的品德的形成同其他心理品質(zhì)的形成一樣，絕不可能在短期內(nèi)由教師的說教裝入學生的腦海中。過程與方法：幾處：1、運用網(wǎng)絡平臺的鏈接功能播放了電影漂亮媽媽中部分片表觀點引用的是：打在兒身，痛在娘心。也有的持反對意見，覺得父母不應該打孩子，這是違法行為等。因為有不同的聲音，孩子們就更下一個環(huán)節(jié)。2、運用網(wǎng)絡平臺的鏈接功能點擊播放鄒越老師的演講片段讓世界充滿愛。視頻中，鄒越老師給大家講了“一個母親如何在七年受，孩子們自然是字里行間洋溢真情，字字句句肺腑之言。3、運用網(wǎng)絡平臺的遮蓋、拉幕等功能出示描寫親情的文學作品片段和孩子們的真情告白。情景的渲染勾起了孩子們切身的的體驗，喚起了他們原本純真的童心。實踐思考：“媽媽，你辛苦了！”們一吵起來真可謂是“飛沙走石，天昏地暗”.淅淅瀝瀝的