1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年掃除道心得感悟讀掃除道有感原創(chuàng)：蘇楠楠這是一本講述廁所革_，在掃除廁所衛(wèi)生后，在如此骯臟的環(huán)境中使人學(xué)習(xí)如何做衛(wèi)生，如何在做衛(wèi)生的使用學(xué)習(xí)知識(shí)提升做衛(wèi)生的方法，更重要的是人在從內(nèi)心開(kāi)始改變，升華自身缺乏的缺點(diǎn)，使人謙虛、提高察覺(jué)、孕育感動(dòng)、萌生感恩、磨煉心性。在文章中父母的教導(dǎo)，會(huì)使孩子在幼時(shí)就會(huì)學(xué)會(huì)不要給別人增加麻煩，增加不必要的的工作量，父母的言傳身教很重要，就如陳先生所說(shuō)，_我們會(huì)窮，就是我們的長(zhǎng)輩未給我們好的教導(dǎo)，只叫我們要做好，但沒(méi)有教我們?cè)趺慈プ觯瑳](méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讓我們找不到做好是如何定義的。如同一個(gè)公司的現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生能體現(xiàn)出管理是否有用心在做事情，一個(gè)場(chǎng)所的衛(wèi)生重點(diǎn)

2、突出在廁所內(nèi)，你的廁所是否干凈整齊，是否給顧客一進(jìn)入特別舒心的感覺(jué)，才能讓顧客記憶憂心。當(dāng)你的廁所凌亂不堪時(shí)，給顧客帶來(lái)的就是不注重衛(wèi)生，不注重細(xì)節(jié)，整體拉低了現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生感覺(jué)。一個(gè)良好的公司，對(duì)于在細(xì)節(jié)上特別注重，就算是一件工具也要維護(hù)好，清洗擺放整齊，損壞維修，保證第二次能使用，在維修和做衛(wèi)生途中要不斷的想辦法改善效果，當(dāng)每個(gè)人在自己所做的事情上看到自己的進(jìn)步，人就會(huì)開(kāi)心，人只有在開(kāi)心的環(huán)境下，才會(huì)愿意繼續(xù)堅(jiān)持，人只有在堅(jiān)持下才會(huì)成功。人在一個(gè)愉悅的環(huán)境下，干凈整齊的環(huán)境，整潔的環(huán)境能消除浮躁的內(nèi)心，能使人達(dá)到心平氣和的狀態(tài)。人這一生都是在重復(fù)著做很多事情，上班每天都在做著重復(fù)的事情，生活也

3、是每天都要洗臉?biāo)⒀老丛?。但是你若沒(méi)有去發(fā)覺(jué)生活的美，工作的樂(lè)趣，你就會(huì)漸漸失望，所以人這一生只有在生活工作中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)調(diào)整，來(lái)解除內(nèi)心一些壓抑和躁動(dòng)。在生活和工作中要做一個(gè)高尚的人，成為高尚的人遠(yuǎn)比成為能干的更重要，思想上的改變能造就人，就如同書中所說(shuō)：常積陰德，謙卑隱忍，日積月累，成就此人。書中所寫到。做任何事情都要身先士卒，每一件都是從自身先開(kāi)始，做到做好，堅(jiān)持下去就能吸引更多的人加入這個(gè)行列中，在自己堅(jiān)持的事情中要抱著不放棄的精神，即使努力了得不到回報(bào)，也絕不氣餒，不要被眼前的利益所蒙蔽。書中所寫衛(wèi)生、工具，要想做好衛(wèi)生，必須工欲善其事必先利其器，就像刷洗馬桶，我們都是直接用手干的，以

4、前組員詢問(wèn)_不帶手套刷洗馬桶呢，我們通常的回答是，只有你克服了對(duì)馬桶的臟你才能做好馬桶的衛(wèi)生，書中讓我們了解到因?yàn)槭种傅闹讣獗容^敏感，通過(guò)指尖去直接感知是解決問(wèn)題的捷徑，如果我們帶上手套或者使用別的工具，感覺(jué)就會(huì)差遠(yuǎn)，換言之也就離問(wèn)題遠(yuǎn)了，就像母親給孩子換尿布一樣是沒(méi)有戴手套的，正因?yàn)橹苯咏佑|，她們才能掌握孩子身體的信息。重要的是面對(duì)問(wèn)題不逃避，要盡可能的接近它并加以應(yīng)付。掃除衛(wèi)生可以給公司帶來(lái)良好的氛圍，只有更多的人加入進(jìn)來(lái)掃除，大家才能融合在一起做事，才能多有效率，只有放下心中芥蒂，才能配合更加順暢，如同公司在節(jié)假日生意都是最忙的時(shí)候，所有人心中就一個(gè)想法，如何為公司帶來(lái)更好的效益，前臺(tái)如

5、何控制進(jìn)客，如何判定客人消費(fèi)能力，超市如何促銷讓客人選擇到更好的產(chǎn)品，外場(chǎng)如何翻包，出清衛(wèi)生讓前臺(tái)更好的待客，一環(huán)靠一環(huán)配合無(wú)間，才能實(shí)現(xiàn)利益最大化，若大家心中都為自己能輕松一點(diǎn)，學(xué)會(huì)偷懶就沒(méi)辦法達(dá)成統(tǒng)一。所以通過(guò)掃除并堅(jiān)持掃除來(lái)消除大家心中不統(tǒng)一的想法，從何達(dá)到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一奮斗。人要學(xué)會(huì)成為一個(gè)謙虛的人，一個(gè)傲慢的人，無(wú)論他多么有才華也不能給別人帶來(lái)幸福，所以為人最重要的一點(diǎn)是謙虛。成為一個(gè)有心人世上成功者和失敗者的差異在于是否做無(wú)用功，成為一個(gè)有心人至關(guān)重要，有心人不會(huì)做無(wú)用功的，培養(yǎng)感動(dòng)之心，有感動(dòng)的人生擁有一個(gè)能讓人感動(dòng)的活法，而要達(dá)到這個(gè)目的，先應(yīng)讓自己成為已個(gè)容易感動(dòng)的人，人總能

6、被那些放低身段，使出渾身解數(shù)拼命努力的形象所感動(dòng)，萌生感恩的心，人不是因?yàn)樾腋２鸥卸?，是因?yàn)楦卸鞑判腋?，這些方面通過(guò)掃除廁所能給大家?guī)?lái)翻天覆地的變化。以上謝謝。蘇楠楠_月_日讀掃除道有感區(qū)域經(jīng)理_在讀前，根本都想不到清潔對(duì)企業(yè)的影響這么大。按正常理解，清潔一直以來(lái)感覺(jué)都是提升服務(wù)的一種，而沒(méi)有真正把清潔當(dāng)做企業(yè)發(fā)展的一個(gè)突破口，本書開(kāi)始說(shuō)的一則故事：一家創(chuàng)立_年的老字號(hào)企業(yè)，日本涂料工程竣工量日本第一，因?yàn)殓犔锝ㄔO(shè)股份有限公司外部環(huán)境干凈整潔，被該公司的氣象所吸引，出于好奇，有了進(jìn)一步的相互了解，最后_億日元的訂單，坐在家里就有人主動(dòng)上門。讓我更加清晰的看到清潔跟發(fā)展的關(guān)聯(lián)。掃除道的魔力，能

7、夠讓人放松，讓人能夠從容應(yīng)對(duì)各種事情，不急不躁，能夠較好的把握當(dāng)下，不再有無(wú)畏的擔(dān)心，慢慢看清了前進(jìn)的方向，少了很多錯(cuò)誤的決策，雖然每天都要花時(shí)間去做掃除，但獲得了內(nèi)心的寧?kù)o跟從容。干凈整潔的環(huán)境，對(duì)每個(gè)人都很重要，特別是心情不好的時(shí)候，把環(huán)境打掃干凈會(huì)給自己釋然的感覺(jué)?！皰叱馈眲?chuàng)始人公司創(chuàng)立_年才有一兩個(gè)員工幫忙做衛(wèi)生，這種風(fēng)氣受到供應(yīng)商及客戶的一致好評(píng)，二十年之后，一些和工作無(wú)關(guān)的人來(lái)公司參加掃除研修活動(dòng)，迫于形勢(shì)需要，創(chuàng)始人開(kāi)始倡導(dǎo)培養(yǎng)掃除研修，_后全國(guó)各地都先后成立“掃除學(xué)習(xí)會(huì)”，掃除是如何是企業(yè)越來(lái)越好。-掃除一般都是多人一起干，而共同作業(yè)對(duì)于提高_(dá)意識(shí)和相互配合的協(xié)調(diào)性是非常有效

8、的。將自己工作的場(chǎng)所清潔干凈了，_意識(shí)和配合協(xié)調(diào)性自然得到提高。結(jié)果，公司內(nèi)部的人際關(guān)系顯著好轉(zhuǎn)，面貌煥然一新。然而，掃除并不能馬上給我們帶來(lái)好處。通過(guò)掃除清潔環(huán)境，只能讓職場(chǎng)氣氛變得和諧。而和諧的工作環(huán)境，有助于心靈浮躁消失，從而具有抑制怒氣的效果。即使在公司經(jīng)營(yíng)狀況不佳的時(shí)候，()員工們?nèi)匀荒芪⑿χ鎸?duì)切，有些人的面相更是改善得恍如脫胎換骨。掃除還要有計(jì)劃性的去實(shí)施，首先要有流程，什么時(shí)候做，怎么做，掃除工作要天天做，偶爾做一次，那效果必然減半；其次是工具要配備齊全，對(duì)于不同的垃圾要不同的工具處理，辦法總比困難多，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題；最后要注重稽核，傳統(tǒng)觀念是把清潔工具放在隱蔽角落，改變常規(guī)思

9、維，把清潔工具擺放出來(lái)，不符合標(biāo)準(zhǔn)才能更加清楚問(wèn)題。由此可見(jiàn)掃除工作確實(shí)是有很大作用。書中提到即使熟讀_萬(wàn)本經(jīng)書，掌握很多知識(shí)，如果不親自實(shí)踐，那將毫無(wú)用處，知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐，才能成為生活的智慧，特別是清掃活動(dòng)，不親自實(shí)踐，什么都不會(huì)明白。工作上，很多人都會(huì)存在問(wèn)題，就是想做好，可是不付出行動(dòng)，光想不做，這類人就是很明顯沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有上進(jìn)心的人，做事情就喜歡隨隨便便的，反正心里都是覺(jué)得得過(guò)且過(guò)的，什么都是無(wú)所謂的，也不會(huì)去努力的，去獲得自己想要的東西，凡事都喜歡隨波逐流。如果一個(gè)人把時(shí)間都用在了閑聊和發(fā)牢騷上就根本不會(huì)想用行動(dòng)去改變現(xiàn)實(shí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是缺少上進(jìn)心當(dāng)別人都在為事

10、業(yè)和前途奔波時(shí)，自己只是茫然地虛度光陰，根本沒(méi)有想到去跳出誤區(qū)，結(jié)果只會(huì)在失落中徘徊.我們總習(xí)慣無(wú)視自己的問(wèn)題，而希望改變他人，其結(jié)果當(dāng)然達(dá)不到目的，實(shí)際上要改變他人，首先必須改變自己，只要自己變了，對(duì)方自然發(fā)生改變。總是心懷不平、不滿的人，絕對(duì)無(wú)法獲得幸福，要獲得幸福，必須肯定現(xiàn)狀，充分利用現(xiàn)有的條件才行，也就是老想著自己缺少什么，不如多想想自己擁有什么；與其尋找不能做的借口，不如想想自己現(xiàn)在都能干些什么。歸根究底，把任何人都能做的平凡小事徹底做好了，就能和別人拉開(kāi)差距。公司企業(yè)發(fā)展才起步，我們高調(diào)企業(yè)文化有很多在其它企業(yè)做不到的小事在我們高調(diào)做到了，光盤行動(dòng)、義工活動(dòng)、疊被子、團(tuán)康文化、工

11、資每月寄給家人等等，以后還會(huì)有更多好的文化需要大家一起共同去傳承，我們高調(diào)有使命，有目標(biāo)，相信我們高調(diào)能夠越來(lái)越強(qiáng)大?？偨Y(jié)改善加強(qiáng)門店清潔品質(zhì)，改善不規(guī)范流程，不斷完善明日計(jì)劃落實(shí)參加義工活動(dòng)，宿舍衛(wèi)生保持整潔。2022年掃除道心得感悟（二）讀了把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給孩子一課，讓我認(rèn)識(shí)到，為了真正落實(shí)課程改革目標(biāo)，幫助學(xué)生建立全新的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，我們老師們不再是知識(shí)的擁有者和教學(xué)過(guò)程的主宰者，要充分尊重全體學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助、指導(dǎo)學(xué)生掌握“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生留足自主學(xué)習(xí)的自由空間，要確保學(xué)生在課堂中的主體地位等，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使

12、孩子真正感受樂(lè)學(xué)、好學(xué)、主動(dòng)學(xué)的樂(lè)趣。一、激發(fā)自主意識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生身心發(fā)展的客觀需要。在教學(xué)過(guò)程中，只有激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，才能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。首先，營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師要轉(zhuǎn)變角色，努力營(yíng)造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生自己獲得問(wèn)題的解決，使學(xué)生走向成功，體驗(yàn)到成就感。例如預(yù)習(xí)成果展示，資料搜集匯展，也可適當(dāng)_學(xué)習(xí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不明白的問(wèn)題大膽發(fā)問(wèn)，提倡學(xué)生給老師提意見(jiàn)、挑毛病，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異。當(dāng)學(xué)生想法

13、與老師不一致時(shí)，教師切勿把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)耐心傾聽(tīng)，多問(wèn)學(xué)生是怎么想的，對(duì)思考不夠深入的問(wèn)題要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究，將學(xué)生思維活動(dòng)引向深入。更重要的是，要激勵(lì)學(xué)生敢提問(wèn)，愛(ài)提問(wèn)，樂(lè)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生打破砂鍋問(wèn)到底的精神。再次，還可以利用學(xué)生好奇心強(qiáng)烈的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸念等，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的需要和渴求，并在興趣的激勵(lì)下形成探索動(dòng)機(jī)。二、創(chuàng)設(shè)條件，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)充足的空間一是教師要尊重、熱愛(ài)、信賴每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感到自己是被重視的、被_的。充分發(fā)揮教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)論時(shí)，教師不充當(dāng)“裁判”角色，而是引導(dǎo)學(xué)生各抒已見(jiàn)，暢所欲言；當(dāng)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)或練錯(cuò)時(shí)，教師不責(zé)怪、埋怨，而是及時(shí)給予幫助、點(diǎn)撥；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色或有進(jìn)步時(shí)，教師要由衷地進(jìn)行鼓掌或喝彩