1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年課程改革實(shí)施方案模板為了認(rèn)真貫徹落實(shí)_基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定和甘肅省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案及永昌縣關(guān)于基礎(chǔ)教育小學(xué)階段課程改革實(shí)驗(yàn)工作的步驟、主要任務(wù)等的要求，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際狀況，特制定本方案。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、任?wù)和指導(dǎo)思想1、指導(dǎo)思想。以_基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定教育部基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要和新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)我?；A(chǔ)教育階段小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步進(jìn)行。2、目的和任務(wù)。(1)通過(guò)對(duì)新教材的試用實(shí)驗(yàn)，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)工作的開展奠定基礎(chǔ)。(2)依照新的課程要求，探索符合課程體系的、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，促進(jìn)教

2、學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的改革。(3)依照新課程標(biāo)準(zhǔn)賦予教育教學(xué)的新觀念、新思想，研究適合其思想的“主動(dòng)合作探究創(chuàng)新式”的模式。(4)在教材試用實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)新教材在全面的教學(xué)質(zhì)量分析、評(píng)價(jià)體系下的實(shí)用程度，為教材編審部門提供進(jìn)一步修訂新教材的科學(xué)依據(jù)。(5)探索教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立適應(yīng)新課程體系的，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。二、實(shí)驗(yàn)的范圍、人數(shù)、時(shí)間我校一五年級(jí)為新課程實(shí)驗(yàn)的年級(jí)。三、實(shí)驗(yàn)實(shí)施措施1、轉(zhuǎn)變觀念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，端正辦學(xué)思想，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，在開全課程、開足課時(shí)的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)科課程優(yōu)化，綜合課程、活動(dòng)課程完善與校

3、本課程開發(fā)。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，教師要深入探討以學(xué)生為主體，以發(fā)展為目標(biāo)，以研究過(guò)程為主線，以質(zhì)疑問(wèn)難為標(biāo)志，以教學(xué)民主化為保證，全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教學(xué)時(shí)，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才而施教，要引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，課堂上問(wèn)題讓學(xué)生提、思路讓學(xué)生想、答案讓學(xué)生找、結(jié)論規(guī)律讓學(xué)生說(shuō)；給學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)、給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)、給學(xué)生展示自我才華的機(jī)會(huì)，用信息技術(shù)來(lái)整合教學(xué)、用電教手段來(lái)輔助教學(xué)，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐操作。努力形成師生互動(dòng)、情感交流、健康愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、學(xué)校要成立課改信息中心，及時(shí)

4、傳達(dá)和反饋課改實(shí)驗(yàn)的信息，并定期做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的階段性教研、教改匯報(bào)工作。3、以科研促課改。新課程實(shí)施要以教科研為先導(dǎo)，立足課堂教學(xué)主陣地，以教法改革及學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，?yōu)化教學(xué)手段，積極探索適應(yīng)新課程要求的課堂教學(xué)方法與課堂教學(xué)模式。教學(xué)中正確處理教與學(xué)的關(guān)系、知識(shí)與能力的關(guān)系、過(guò)程與方法的關(guān)系、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系。通過(guò)研討、公開課、教材培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和指導(dǎo)，明確教材改革的內(nèi)涵及教學(xué)操作的方法和策略。精心選題，科學(xué)論證，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)真積累第一手材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本著“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，以研促教、以研促改。并采

5、用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，吸取、學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)課程改革實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。4.精心組織教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)材料的積累。我校要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)，悉心積累實(shí)驗(yàn)材料，為實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步修改提供科學(xué)依據(jù)，為后續(xù)教師打好基礎(chǔ)。各參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師要以高度的責(zé)任心來(lái)面對(duì)教學(xué)，在充分依靠集體的力量、集思廣益地完成好實(shí)驗(yàn)的前提下，要發(fā)揮主人翁精神，盡快熟悉教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)要求，讓自己所組織的每一節(jié)課都能充分體現(xiàn)編者意圖(強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培

6、養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力)，符合“標(biāo)準(zhǔn)”的要求(不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求)，并使自己的教學(xué)過(guò)程成為與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，成為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、自主性的過(guò)程，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)教師要做有心人，在積累、總結(jié)、交流、推廣成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)、要善于發(fā)現(xiàn)教材與標(biāo)準(zhǔn)間的不協(xié)調(diào)因素并慎重地將教材缺陷與修改建議逐級(jí)上報(bào)實(shí)驗(yàn)工作組5、教師培訓(xùn)。按照縣教育局、河西堡學(xué)區(qū)“先培訓(xùn)后上岡”的原則要求，我校所有擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的

7、各科教師、教學(xué)管理人員將由縣局統(tǒng)一安排，進(jìn)行分期、分層的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容、層次和目的為：對(duì)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師進(jìn)行以國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)思想、改等內(nèi)容、管理方式等的培訓(xùn)，使其轉(zhuǎn)變觀念；以課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，使其熟悉新教材，上好實(shí)驗(yàn)課。同時(shí)，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)開始后，也要結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，進(jìn)行定期經(jīng)驗(yàn)交流、業(yè)務(wù)講座、研討會(huì)、觀摩教學(xué)等多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，使教師盡快適應(yīng)新的教法。通過(guò)以上培訓(xùn)，不僅達(dá)到訓(xùn)練現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的目的，而且起到帶動(dòng)其他年級(jí)各科教師的作用，為教師使用新教材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6、探索教與學(xué)的評(píng)價(jià)體系。對(duì)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，在課程改革中起著導(dǎo)向作用，是課程改革的一個(gè)

8、關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)施新課程過(guò)程中，要在現(xiàn)有課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表的基礎(chǔ)上，充實(shí)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的內(nèi)容，用新課程理念評(píng)價(jià)教師的教學(xué)。在評(píng)價(jià)教師的備課、上課等教學(xué)工作時(shí)，把新課程理念的體現(xiàn)放在重要位置；探索由教師、校行政、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教育行為的分析與反思。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)以考試評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)并重，把過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既重視知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性、自信心、興趣等方面。7.進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程建設(shè)。校本課程，是學(xué)校課程有機(jī)組成部份，在新課程改革中占有突出地位，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力上具有重要作用。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以英

9、語(yǔ)聽力為校本課程建設(shè)的突破口，探究教材選編、課程實(shí)施的有效途徑。2022年課程改革實(shí)施方案模板（二）一、指導(dǎo)思想為落實(shí)上級(jí)文件精神，大力推進(jìn)新課程改革，順應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展，更新教育教學(xué)觀念，全面提高教師整體隊(duì)伍綜合素質(zhì)，結(jié)合我結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“成就教師，發(fā)展學(xué)生，打造名?！钡霓k學(xué)思路，以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程為重點(diǎn)，逐步完善以“導(dǎo)學(xué)案”為載體“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的小組自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保證，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)鑒于我校實(shí)際，本年度在課改工作方面，我們積極開展新課程改革，

10、以學(xué)校為主陣地，以課標(biāo)為突破口，逐步轉(zhuǎn)變教師原有的舊的教學(xué)觀念，解放思想，大膽探索新的教學(xué)模式，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。三、_領(lǐng)導(dǎo)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以教導(dǎo)處為核心，成立課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。具體成員如下：組長(zhǎng)：段春輝副組長(zhǎng)：_碩浩袁英才組員：全體教師四、具體措施和要求1、召開課改專題會(huì)議，明確課改的重要性，要求各科任教師從思想上重視課改，積極響應(yīng)課改號(hào)召，從自身做起，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，探究教育教學(xué)新模式。2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，研究制定課改教研計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，落到實(shí)處。3、以教研組為單位，_學(xué)習(xí)新課標(biāo)，談體會(huì)。4、要求教師以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，建立以“問(wèn)題設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)探究合作展示交流”為特征的新的教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)撰寫教案，提高課堂教學(xué)效益，確保課改的先進(jìn)性、科學(xué)性和有效性。5、以新一輪繼續(xù)教育為配合，提高教師整體業(yè)務(wù)水平和能力，認(rèn)真寫好課改心得體會(huì)，和教學(xué)反思，并積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平。6、在課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的督導(dǎo)下，以教研組為單位，抓好教師互相聽課，互相評(píng)課