1、 八年級(jí)暑假作業(yè)政治答案（人教版）2023八班級(jí)暑假作業(yè)政治答案1 一.單項(xiàng)選擇題 1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.D 11.A 12.C 13.C 二.非選擇題 14.荷葉無(wú)邊：千千驕陽(yáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，世界上沒(méi)有不受限制的肯定自由。落日有情的觀點(diǎn)是正確的。公民在行使言論自由權(quán)時(shí)，要敬重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)的、集體的利益。，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法方式行使權(quán)利。同時(shí)言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來(lái)污辱、誹謗他人;其次，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、

2、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。 15.陶山的言行是錯(cuò)誤的。我國(guó)公民享有憲法和法律給予的權(quán)利和自由，并不是說(shuō)可以隨心所欲，毫無(wú)節(jié)制地行使自己的權(quán)利和自由，公民行使自由和權(quán)利，必需遵守憲法和法律的規(guī)定。其中，公民在行使權(quán)利與自由時(shí)，要敬重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體和其他公民的合法的自由與權(quán)利。而陶山?jīng)]有做到以上幾點(diǎn)。 鑒于陶山不愿改正自己的行為，李天及其鄰居可以用上面的（法律學(xué)問(wèn)）（教育）他，假如他仍不改，可打110報(bào)警，讓公安機(jī)關(guān)出面來(lái)制止、懲罰他，還有對(duì)他提起訴訟的權(quán)利。 【力量提升】 一.單項(xiàng)選擇題 1.A 2.D 3

3、.C 4.D 5.D 6.B 7.D 二.非選擇題 8.(1)徐某在沒(méi)有證據(jù)的狀況下，懷疑郭某并私自審問(wèn)郭某的行為給郭某帶來(lái)不良影響，侵害了郭某的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)利(或公民不受非法逮捕和拘禁的權(quán)利、名譽(yù)權(quán))。他丟了東西應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)警。 (2)啟示：我們應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和把握有關(guān)法律學(xué)問(wèn)，提高自我防范和愛(ài)護(hù)意識(shí);當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，應(yīng)依法實(shí)行（措施）維護(hù)自身的合法權(quán)益。(言之有理即可) 9.(1)我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師讓講話的同學(xué)劉華罰站并無(wú)不妥，是必要的。 首先，劉華“嗡嗡”講話影響了老師的講課和同學(xué)們的聽(tīng)講。盡管他是無(wú)完全民事力量的未成年人，但從侵權(quán)的角度看，他已經(jīng)侵害了老師正常工作的權(quán)利

4、和同學(xué)正常學(xué)習(xí)的權(quán)利。這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師負(fù)有保證這節(jié)課正常進(jìn)行的職責(zé)。假如他對(duì)劉華的“嗡嗡”講話不聞不問(wèn)，是失職，是對(duì)全體同學(xué)學(xué)習(xí)權(quán)利的漠視。可喜的是，他準(zhǔn)時(shí)提示劉華“請(qǐng)不要講了”。劉華并不理睬老師的提示教育，用更隱藏的方式連續(xù)違紀(jì)，屬于明知故犯。 在提示教育無(wú)效的狀況下，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)劉華站起來(lái)罰站，實(shí)際是被迫用一種更為嚴(yán)峻的方式警示劉華要中止違紀(jì)行為。劉華站起來(lái)后中止了違紀(jì)，不再講話。不到二分鐘，數(shù)學(xué)老師示意他坐下。整個(gè)處理過(guò)程和風(fēng)細(xì)雨，不露聲色。數(shù)學(xué)老師把握懲罰極有分寸，做到了既使劉華熟悉并改正了錯(cuò)誤，又不傷及他的身體與自尊。當(dāng)然，站起來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)是有些不拘束，但這是他侵害了老師和同學(xué)的

5、正值權(quán)益而應(yīng)當(dāng)付出的代價(jià)。 結(jié)論：這種懲罰是必要而且合理的，應(yīng)當(dāng)連續(xù)使用。 (2)言之有理即可。 其次課我們應(yīng)盡的義務(wù) 【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】 一.單項(xiàng)選擇題 1.B 2. B 3.D 4.C 5. A 6.B 7. A 8.A 9.D 10.D 11. D 12.B 13.D 14.D 二.非選擇題 15.(1)在政治方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由 我應(yīng)履行的義務(wù)是：維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益;保守國(guó)家隱秘。 (2)在經(jīng)濟(jì)方面，我享有的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) 我應(yīng)履行的義務(wù)是：依法納稅 (3)在（文化）方面，我享有的權(quán)利：教育科學(xué)文化權(quán)利和自由 我應(yīng)履行的義務(wù)是：履行受教育的義務(wù) (4)在家庭生活方面，我享

6、有的權(quán)利：受撫養(yǎng)的權(quán)利 我應(yīng)履行的義務(wù)是：贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) (5)在學(xué)校生活方面，我享有的權(quán)利：受教育的權(quán)利 我應(yīng)履行的義務(wù)是：仔細(xì)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué) (6)在社會(huì)生活方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由的權(quán)利 我應(yīng)履行的義務(wù)是：愛(ài)惜公共財(cái)物，遵遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德。 16.(1)公民的權(quán)利與義務(wù)具有全都性。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必需履行相應(yīng)的義務(wù)。 小明之所以感到慚愧，是由于他過(guò)去沒(méi)有熟悉到父母為撫養(yǎng)、教育和愛(ài)護(hù)自己所作的巨大付出;而自己在享有權(quán)利的時(shí)候卻沒(méi)有自覺(jué)履行贍養(yǎng)扶助(孝敬父母)父母的義務(wù)。 (2)答案樣例： 樣例一：向父母鞠躬，感謝父母

7、的哺育之恩;向張阿姨鞠躬，表示感謝; 樣例二：端起盤(pán)子，把自己那塊（蛋糕）敬獻(xiàn)給父母; 樣例三：走到母親跟前，擁抱母親，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，感謝你，我愛(ài)你!” 17.小照在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上，享受了權(quán)利，自覺(jué)履行了法定義務(wù)，是一個(gè)合格公民。每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固樹(shù)立法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律(或樹(shù)立法制觀念和公民意識(shí))。我們只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。 【力量提升】 一.單項(xiàng)選擇題 1.A 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.A 8. C 9.D 10.A 二.非選擇題 11.(1)基本權(quán)利：政治權(quán)利和自由;人身權(quán)利;受教育權(quán)利等。 基本義務(wù)

8、：依法納稅義務(wù);勞動(dòng)義務(wù);維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)等。 (2)同學(xué)應(yīng)從思想、行為兩個(gè)角度正確作答，并落腳于學(xué)法、用法、護(hù)法。 12.(1)小勇享受了受教育權(quán)、通信自由權(quán)、建議權(quán)等權(quán)利;履行了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的責(zé)任、扶助父母的義務(wù)、受教育的義務(wù)。 (2)小勇順手亂扔未吃完的早餐是不對(duì)的。由于他不疼惜糧食，不愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生，既沒(méi)有履行好道德義務(wù)，也沒(méi)有履行好法定義務(wù)。 (3)沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要圍繞“疼惜糧食、提倡節(jié)省;愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生;正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)”等觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，言之有理，觀點(diǎn)正確既可。 13.(1)在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有全都性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。權(quán)

9、利與義務(wù)相互依存、不行分別。 (2)增加權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，同時(shí)也要增加義務(wù)的觀念，依法履行義務(wù)。 (3)假如是子女：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，又有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。假如是同學(xué)：有受教育的權(quán)利，又有履行受教育的義務(wù)。 第三課生命健康權(quán)與我同在 【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】 一.單項(xiàng)選擇題 1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10、D 11. B 12.A 13.C 二.非選擇題 14.生命健康權(quán)受到侵害，應(yīng)當(dāng)讓王阿姨賠禮賠禮，賠償經(jīng)濟(jì)損失和精神損失 人身自由權(quán)受到侵害，要求超市賠禮賠禮，如協(xié)商不成可報(bào)警或到法院起訴，維權(quán)。 隱私權(quán)被侵害，要求偷拆信人賠禮

10、賠禮。 15.(1)孩子的家長(zhǎng)侵害了孩子的生命健康權(quán)。 (2)應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。 16.我們有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，樂(lè)觀熬煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神;有權(quán)在患病時(shí)準(zhǔn)時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增加體質(zhì);當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法防衛(wèi)和懇求法律愛(ài)護(hù) 17.(1)在我國(guó)還有許多影響中學(xué)校生安全的隱患。 (2)答題能夠聯(lián)系實(shí)際，言之有理即可。 【力量提升】 一.單項(xiàng)選擇題 1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C 8.A 9.C 10.B 11.A 12.略 13.D 二.非選擇題 14.(1)舉辦這期墻報(bào)有利于愛(ài)護(hù)

11、未成年人的生命健康權(quán)。侵害未成年人生命健康權(quán)的行為有校內(nèi)暴力、招收童工、體罰同學(xué)等。(2)我們應(yīng)不斷把握安全自救的學(xué)問(wèn)和（方法），提高安全意識(shí)和自救力量，并勇于同危害校內(nèi)安全的行為作斗爭(zhēng)。 15.(1)同學(xué)甲的行為是對(duì)他人的生命和健康漠不關(guān)懷，不違法，但要受到道德的責(zé)備;同學(xué)乙的行為屬于見(jiàn)義勇為，受到法律愛(ài)護(hù)和道德的褒獎(jiǎng)，然而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)先自我愛(ài)護(hù)，然后機(jī)靈救人，理智救災(zāi);同學(xué)丙和丁的做法值得學(xué)習(xí)和提倡，既見(jiàn)義勇為又英勇機(jī)靈，既珍愛(ài)自己的生命和健康，也是關(guān)愛(ài)他人的生命和健康的體現(xiàn)。 (2)提示：(1)危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人;(2)既要珍愛(ài)自己的生命安全與健康

12、，也要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康。 16.(1)生命健康權(quán)(或人格權(quán)) (2)有權(quán)依法防衛(wèi)和懇求法律的愛(ài)護(hù) (3)同學(xué)只要寫(xiě)出中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法、中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)民法通則等即可 17.(1)生命健康權(quán) (2)生命是珍貴的，永不不放棄生的盼望; 確定生命的價(jià)值,敬重自己和他人的生命;我們應(yīng)珍愛(ài)生命等。 我預(yù)備為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物;寫(xiě)（倡議書(shū)）。 2023八班級(jí)暑假作業(yè)政治答案2 品德養(yǎng)成(一) 一。1-5CBAAD6-10ADBAA 二。11。BD12.ACD13.ABD14.CD15AB 三。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有全都性：我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的

13、主體。因此，我們不僅要增加權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增加權(quán)利觀念，依法履行義務(wù)。 四。觀點(diǎn)正確;理由：同第三題答案 五。C公民在行使權(quán)利時(shí)要敬重他人的權(quán)利B要以合法方式(合理程序)行使權(quán)利C不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益 六。(1)權(quán)利：受教育權(quán);生命健康權(quán);文化權(quán)(學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、智力成果權(quán))。義務(wù)：孝敬父母(贍養(yǎng)扶助父母)的義務(wù);受教育的義務(wù);關(guān)心孤身老人(關(guān)心他人)的道德義務(wù)。(2)同第三題答案 品德養(yǎng)成(二) 一。1-5CCBAB6-10CBDBC 二。11.ABCD12.ABD13.ABC14.ACD15.AD 三。16.任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富有

14、還是貧困，也無(wú)論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼敬重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)詳細(xì)體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。17.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像也沒(méi)有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。 四。18.這一觀點(diǎn)錯(cuò)誤，理由：(1)任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富有還是貧困，也無(wú)論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼敬重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)不行侮，污辱

15、者必將是受到社會(huì)道義的責(zé)備(2)我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定對(duì)未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)進(jìn)行了愛(ài)護(hù)，例如我國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法其次十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為。 五。19。侵害了公民的隱私權(quán);(1)當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)英勇地拿起法律武器，實(shí)行自行與侵權(quán)人協(xié)商，懇求司法愛(ài)護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮賠禮;若因此造成較大的精神苦痛，還有權(quán)要求精神賠償。(2)我們?cè)谠黾臃ㄖ朴^念，依法律己、敬重他人隱私的同時(shí)，還要增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖(3)在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今日，我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要把握網(wǎng)上安全運(yùn)行的學(xué)問(wèn)，以避開(kāi)個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中

16、被掃瞄和集中。 六。20.(1)圖1：人格尊嚴(yán)權(quán);圖2：肖像權(quán);圖3：姓名權(quán);圖4：榮譽(yù)權(quán)。(2)我們可以視其損害的程度，要求其停止侵害、賠禮賠禮、消退影響、賠償損失，嚴(yán)峻的可以追究其法律責(zé)任 品德養(yǎng)成(三) 一。1-5.DDCAB6-10BBAAD 二.11.ACD12.ACD.13.ABC14.ABC.15.BCD 三。16.(1)中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)法(2)知情權(quán)，安全權(quán)、公正交易權(quán)、自主選擇權(quán)17.(1)漫畫(huà)中消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選樣權(quán)、公正交易權(quán)受到了侵害。(2)消費(fèi)者依據(jù)中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)法來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益 四。18.李明的想法是錯(cuò)誤的，理由：書(shū)店出售

17、盜版書(shū)籍侵害了他人的智力成果權(quán)，作為公民，李明應(yīng)樂(lè)觀參加社會(huì)對(duì)智力成果的愛(ài)護(hù)，敬重他人的腦力勞動(dòng)不做侵害他人智力成果權(quán)的事情，對(duì)于書(shū)店的侵權(quán)行為，還應(yīng)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào) 五。19。1)該商場(chǎng)侵害了顧客的知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公正交易權(quán)。(2)劉某首先應(yīng)用法律學(xué)問(wèn)同商場(chǎng)負(fù)責(zé)人講道理，協(xié)商解決問(wèn)題;協(xié)商不成則打12315消費(fèi)者投訴電話向消委會(huì)投訴，懇求消協(xié)調(diào)解;或者向工商部門(mén)投訴和舉報(bào)。六。20.(1)主題如：“關(guān)注是民生一一我們的共同心愿”、“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧”、“遠(yuǎn)離假冒偽劣一一我們的共同心愿。”(2)心愿：商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不要有返券陷阱;火鍋店不要用循環(huán)油;飛機(jī)晚點(diǎn)能否給個(gè)說(shuō)法;打手機(jī)不要斷

18、線2次才能接通;垃圾短信不要半夜里發(fā)等。 品德養(yǎng)成(四) 一。1-5BDDBA6-10AACDB 二。11CD12.ABC13.BC14.ABCD15.BC 三。16.(1)社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公正為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的樂(lè)觀性和制造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障;同時(shí)也避開(kāi)了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效率和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。(2)公正的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展。樹(shù)立公正合作的意識(shí)，有助于我們順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。(3)因此說(shuō)社會(huì)生活需要合作 四。17這個(gè)觀點(diǎn)錯(cuò)誤;理由：(1)公正能使人們穩(wěn)定長(zhǎng)久地工作。人們?cè)谏鐣?huì)合作

19、交往中，假如受到不公正的對(duì)待，產(chǎn)生不公正的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉生氣，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為，這種心理和行為會(huì)使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。(2)社會(huì)的進(jìn)展離不開(kāi)人的進(jìn)展，有了公正，社會(huì)才能為每個(gè)人的生存和進(jìn)展供應(yīng)公平的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和進(jìn)展才有保障;(3)公正促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)展。有了公正，我們才能通過(guò)誠(chéng)懇勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿意自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的樂(lè)觀性，這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)進(jìn)展。因此，公正合作不只是政府的事，也與我們公民有關(guān)。

20、五。18.瞎子背著跛子，跛子指路，最終從大火中死里逃命。啟示：社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，社會(huì)生活是一種合作活動(dòng)，生活中合作是社會(huì)生活順當(dāng)進(jìn)行的必要條件。建立公正合理的社會(huì)合作系統(tǒng)有助于社會(huì)沖突的緩和與解決。19.公正合作取得勝利的事例：我的書(shū)法很好，同桌小王的美術(shù)很好，我們合作了一期（黑板報(bào)），獲得了第一名，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。不擅長(zhǎng)公正合作導(dǎo)致失利的事例：在校（籃球）賽中，由于我未樂(lè)觀參與訓(xùn)練，在競(jìng)賽中接連消失失誤，致使競(jìng)賽失利。社會(huì)需要合作的緣由：社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公正為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的樂(lè)觀性和制造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利

21、益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避開(kāi)了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。 六。20.(1)避開(kāi)爭(zhēng)搶，按先后挨次順次取出。(2)社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。只有公正合作，人們的樂(lè)觀性和制造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人利益才能得到應(yīng)有的保障。只有公正合作，才能避開(kāi)內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。公正的合作，必定是互惠的合作。因此在合作中我們需要擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)當(dāng)做的，決不能只享受利益而不付出。樹(shù)立公正合作的意識(shí)，有助于我們順當(dāng)?shù)厝谌松鐣?huì)并作出貢獻(xiàn)。 2023八班級(jí)暑假作業(yè)政治答案3 一.單項(xiàng)選擇題 1.B 2. B 3.D 4.C 5. A 6.B 7. A 8.A 9.D 10.D 11.

22、 D 12.B 13.D 14.D 二.非選擇題 15.(1)在政治方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由 我應(yīng)履行的義務(wù)是：維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益;保守國(guó)家隱秘。 (2)在經(jīng)濟(jì)方面，我享有的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) 我應(yīng)履行的義務(wù)是：依法納稅 (3)在文化方面，我享有的權(quán)利：教育科學(xué)文化權(quán)利和自由 我應(yīng)履行的義務(wù)是：履行受教育的義務(wù) (4)在家庭生活方面，我享有的權(quán)利：受撫養(yǎng)的權(quán)利 我應(yīng)履行的義務(wù)是：贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) (5)在學(xué)校生活方面，我享有的權(quán)利：受教育的權(quán)利 我應(yīng)履行的義務(wù)是：仔細(xì)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué) (6)在社會(huì)生活方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由的權(quán)利 我應(yīng)履行的

23、義務(wù)是：愛(ài)惜公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德。 16.(1)公民的權(quán)利與義務(wù)具有全都性。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必需履行相應(yīng)的義務(wù)。 小明之所以感到慚愧，是由于他過(guò)去沒(méi)有熟悉到父母為撫養(yǎng)、教育和愛(ài)護(hù)自己所作的巨大付出;而自己在享有權(quán)利的時(shí)候卻沒(méi)有自覺(jué)履行贍養(yǎng)扶助(孝敬父母)父母的義務(wù)。 (2)答案樣例： 樣例一：向父母鞠躬，感謝父母的哺育之恩;向張阿姨鞠躬，表示感謝; 樣例二：端起盤(pán)子，把自己那塊蛋糕敬獻(xiàn)給父母; 樣例三：走到母親跟前，擁抱母親，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，感謝你，我愛(ài)你!” 17.小照在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上，享受了權(quán)利，自覺(jué)履行了法定義務(wù)，是一個(gè)合格公民。每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固

24、樹(shù)立法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律(或樹(shù)立法制觀念和公民意識(shí))。我們只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。 2023八班級(jí)暑假作業(yè)政治答案4 暑假作業(yè)答案(一) 一、1-5：CBAAD 6-10：ADBAA 二、11.BD 12.ACD 13.ABD 14.CD 15. AB 三、在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有全都性：我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增加權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增加權(quán)利觀念，依法履行義務(wù)。 四、觀點(diǎn)正確;理由：同第三題答案 五、C 公民在行使權(quán)利時(shí)要敬重他人的權(quán)利 B 要以合法方式(合理程序)

25、行使權(quán)利 C 不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益 六、(1)權(quán)利：受教育權(quán);生命健康權(quán);文化權(quán)(學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、智力成果權(quán))。義務(wù)：孝敬父母(贍養(yǎng)扶助父母)的義務(wù);受教育的義務(wù);關(guān)心孤身老人(關(guān)心他人)的道德義務(wù)。 (2)同第三題答案 暑假作業(yè)答案(二) 一、1-5：CCBAB 6-10：CBDBC 二、11.ABCD 12.ABD 13.ABC 14.ACD 15.AD 三、16.任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富有還是貧困，也無(wú)論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼敬重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。 人格尊嚴(yán)權(quán)詳細(xì)體現(xiàn)為名

26、譽(yù)權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。 17.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像也沒(méi)有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。 四、18. 這一觀點(diǎn)錯(cuò)誤，理由：(1)任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富有還是貧困，也無(wú)論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼敬重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)不行侮，污辱者必將是受到社會(huì)道義的責(zé)備(2)我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定對(duì)未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)進(jìn)行了愛(ài)護(hù)，例如我國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法其次十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對(duì)未成年

27、人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為。 五、19.侵害了公民的隱私權(quán) ;(1)當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)英勇地拿起法律武器，實(shí)行自行與侵權(quán)人協(xié)商，懇求司法愛(ài)護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮賠禮;若因此造成較大的精神苦痛，還有權(quán)要求精神賠償。 (2)我們?cè)谠黾臃ㄖ朴^念，依法律己、敬重他人隱私的同時(shí)，還要增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖 (3)在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今日，我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要把握網(wǎng)上安全運(yùn)行的學(xué)問(wèn)，以避開(kāi)個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被掃瞄和集中。 六、20.(1)圖1:人格尊嚴(yán)權(quán);圖2:肖像權(quán);圖3:姓名權(quán);圖4:榮譽(yù)權(quán)。(2)我們可以視其損害的程度，要求其停止侵害、賠禮賠禮、消退影響、

28、賠償損失，嚴(yán)峻的可以追究其法律責(zé)任 暑假作業(yè)答案(三) 一、1-5：DDCAB 6-10：BBAAD 二。11.ACD 12.ACD. 13.ABC 14.ABC. 15.BCD 三、16.(1)中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)法(2)知情權(quán)，安全權(quán)、公正交易權(quán)、自主選擇權(quán) 17.(1)漫畫(huà)中消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選樣權(quán)、公正交易權(quán)受到了侵害。(2)消費(fèi)者依據(jù)中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)法來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益 四、18.李明的想法是錯(cuò)誤的，理由：書(shū)店出售盜版書(shū)籍侵害了他人的智力成果權(quán)，作為公民，李明應(yīng)樂(lè)觀參加社會(huì)對(duì)智力成果的愛(ài)護(hù)，敬重他人的腦力勞動(dòng)不做侵害他人智力成果權(quán)的事情，對(duì)于書(shū)店的侵權(quán)

29、行為，還應(yīng)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào) 五、19.(1)該商場(chǎng)侵害了顧客的知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公正交易權(quán)。(2)劉某首先應(yīng)用法律學(xué)問(wèn)同商場(chǎng)負(fù)責(zé)人講道理，協(xié)商解決問(wèn)題;協(xié)商不成則打12315消費(fèi)者投訴電話向消委會(huì)投訴，懇求消協(xié)調(diào)解;或者向工商部門(mén)投訴和舉報(bào)。 六、20.(1)主題如：“關(guān)注是民生一一我們的共同心愿”、“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧”、“遠(yuǎn)離假冒偽劣一一我們的共同心愿。”(2)心愿：商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不要有返券陷阱;火鍋店不要用循環(huán)油;飛機(jī)晚點(diǎn)能否給個(gè)說(shuō)法;打手機(jī)不要斷線2次才能接通;垃圾短信不要半夜里發(fā)等。 暑假作業(yè)答案(四) 一、1-5：BDDBA 6-10：AACDB 二、11CD 12.ABC

30、13.BC 14.ABCD 15.BC 三、16. (1)社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公正為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的樂(lè)觀性和制造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障;同時(shí)也避開(kāi)了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效率和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。(2)公正的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展。樹(shù)立公正合作的意識(shí)，有助于我們順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。(3)因此說(shuō)社會(huì)生活需要合作 四、17這個(gè)觀點(diǎn)錯(cuò)誤;理由：(1)公正能使人們穩(wěn)定長(zhǎng)久地工作。人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，假如受到不公正的對(duì)待，產(chǎn)生不公正的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉生氣，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為 ，這種心理和行為會(huì)使人與人之間信

31、任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。(2)社會(huì)的進(jìn)展離不開(kāi)人的進(jìn)展，有了公正，社會(huì)才能為每個(gè)人的生存和進(jìn)展供應(yīng)公平的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和進(jìn)展才有保障;(3)公正促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)展。有了公正，我們才能通過(guò)誠(chéng)懇勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿意自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的樂(lè)觀性，這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)進(jìn)展。因此，公正合作不只是政府的事，也與我們公民有關(guān)。 五、18.瞎子背著跛子，跛子指路，最終從大火中死里逃命。啟示：社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，社會(huì)生活是一種合作活動(dòng)，生活中合

32、作是社會(huì)生活順當(dāng)進(jìn)行的必要條件。建立公正合理的社會(huì)合作系統(tǒng)有助于社會(huì)沖突的緩和與解決。 19.公正合作取得勝利的事例：我的書(shū)法很好，同桌小王的美術(shù)很好，我們合作了一期黑板報(bào)，獲得了第一名，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。不擅長(zhǎng)公正合作導(dǎo)致失利的事例：在?；@球賽中，由于我未樂(lè)觀參與訓(xùn)練，在競(jìng)賽中接連消失失誤，致使競(jìng)賽失利。社會(huì)需要合作的緣由：社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公正為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的樂(lè)觀性和制造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避開(kāi)了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。 六、20. (1)避開(kāi)爭(zhēng)搶，按先后挨次順次取出。(

33、2)社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。只有公正合作，人們的樂(lè)觀性和制造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人利益才能得到應(yīng)有的保障。只有公正合作，才能避開(kāi)內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。公正的合作，必定是互惠的合作。因此在合作中我們需要擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)當(dāng)做的，決不能只享受利益而不付出。樹(shù)立公正合作的意識(shí)，有助于我們順當(dāng)?shù)厝谌松鐣?huì)并作出貢獻(xiàn)。 2023八班級(jí)暑假作業(yè)政治答案5 一、選擇題 1 c. 2 a. 3 c 4 b. 5 b 6c. 7d. 8 b. 9d. 10d. 二、簡(jiǎn)答題 11、中同學(xué)要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。努力做到：按時(shí)入學(xué)，完成法律規(guī)定的年限的教育;努力學(xué)習(xí)，敬重老師，全面進(jìn)展自己;轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)、勇于探究、擅長(zhǎng)創(chuàng)新;培育良好的心理素養(yǎng)和道德品質(zhì)等。 12(1)消費(fèi)者享有人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)，知情權(quán),自主選擇權(quán)，公正交易權(quán),結(jié)社權(quán)，獲得教育權(quán)，享有人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得敬重