1、 小學(xué)政治教案7篇學(xué)校政治教案1 1、精彩：利用，較為精確的指明白夏商政治制度與西周政治制度的聯(lián)系，使同學(xué)能了解對(duì)分封制與方國制、宗法制與王位世襲制的關(guān)聯(lián)，并能在分析中國早期政治制度之時(shí)能夠在了解宗法制為核心的特點(diǎn)之外還能自己指出血緣關(guān)系為核心的另一個(gè)特點(diǎn)。還有，就是備課時(shí)設(shè)計(jì)的問題能夠引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、圓滿：首先是時(shí)間問題，本課所花時(shí)間為一課時(shí)另10分鐘，也就是未能在一課時(shí)內(nèi)完成本課教學(xué)設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)夏商中央到地方的政治制度時(shí)未能點(diǎn)明教材上僅以商朝為例，從而使部分同學(xué)產(chǎn)生茫然感。此外，授課時(shí)還沒有完全擺脫以往的教學(xué)模式，自己認(rèn)為老師講的還是太多，同學(xué)思索的時(shí)間和內(nèi)容不夠。雖然自己認(rèn)為尚

2、處于摸索試驗(yàn)階段，但還是盼望自己能盡快改觀。 3、懷疑：宗法制的概念及運(yùn)用規(guī)章畢竟是什么，本課僅僅點(diǎn)到為止，未能深化，其實(shí)自己也不是很清晰這一問題，還需今后彌補(bǔ)。其次，教學(xué)中畢竟如何處理內(nèi)容與課時(shí)的關(guān)系，也需逐步摸索。 學(xué)校政治教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、關(guān)心同學(xué)初步熟悉學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。 2、激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 教學(xué)時(shí)間： 共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)12課時(shí)，總結(jié)溝通

3、1課時(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)（同學(xué)活動(dòng)時(shí)間約32分鐘） 一、導(dǎo)入。 師：小伴侶，開學(xué)了，步入新的校內(nèi)學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告知老師和其他小伴侶你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才學(xué)校一班級(jí)一班）師板書：育才學(xué)校。師：喜愛我們的學(xué)校嗎？為什么？同學(xué)發(fā)言。 師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。同學(xué)發(fā)言 可能還有一些小伴侶還不了解學(xué)校，今日這節(jié)課我們一起去看看我們的育才學(xué)校，好嗎？板書：看看我們的育才學(xué)校 二、活動(dòng)預(yù)備階段。 1、（出示校內(nèi)實(shí)景圖）小伴侶，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜愛

4、校內(nèi)的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。 2、同學(xué)商議、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣揚(yáng)欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園） 3、同學(xué)排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。 三、活動(dòng)進(jìn)行。 方式：集體參觀，同學(xué)觀看，不明白的地方老師解說。 1、參觀學(xué)校大門，提示觀看大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。 2、參觀傳達(dá)室，要求同學(xué)向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育同學(xué)要敬重學(xué)校教職員工，使同學(xué)初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平常怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。 3、參觀宣揚(yáng)欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校內(nèi)的美妙。 4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)

5、有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必需按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。 四、回教室，總結(jié)參觀狀況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。 六、布置：下節(jié)課小伴侶可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。 其次課時(shí) 一、導(dǎo)入。 二、連續(xù)參觀校內(nèi)。 形式：同學(xué)自由組合分組，自己選擇自己感愛好的地方參觀。 1、老師布置：帶了照相機(jī)的小伴侶可把自己看到的感愛好的校內(nèi)一景拍下來；帶了水彩筆的小伴侶可把自己看到的感愛好的校內(nèi)畫下來；還可以小組一起說說我們的校內(nèi)，可以編兒歌 2、同學(xué)自主參觀。 三、回教室，

6、總結(jié)活動(dòng)狀況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)連續(xù)搞完。 四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。 第三課時(shí) 一、導(dǎo)入。 二、以“我們的發(fā)覺”為主題匯報(bào)溝通。 匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。 1、同學(xué)選出主持人。 2、將同學(xué)分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。 3、先各自溝通，再集體溝通。（同學(xué)為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展現(xiàn)同學(xué)成果。） 同學(xué)自由發(fā)言。 我知道 我能找到 我覺得 我還想 畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。 三、活動(dòng)小結(jié)。 四、活動(dòng)延長： 1、班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)校”。 2

7、、回家，向家長介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。 學(xué)校政治教案3 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 知道閱讀好書能增長學(xué)問、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。 情感： 喜愛閱讀課外書，并在閱讀中感受到歡樂。 行為： 1、多讀課外書刊。 2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。 教學(xué)建議 教材分析： 本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五班級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。 隨著班級(jí)的增高，同學(xué)的閱讀力量也不斷提高。三班級(jí)同學(xué)已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育同學(xué)熟悉讀課外書的好處，激發(fā)同學(xué)讀課外書的愛好，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。 教法建議： 1、本課課題為“和好書交伴侶”，意在提

8、示同學(xué)要愛讀書，還要讀好書。三班級(jí)同學(xué)主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓同學(xué)知道讀好書有助于同學(xué)的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三班級(jí)同學(xué)還不好辨別，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。 2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個(gè)過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)同學(xué)讀課外書的愛好，使同學(xué)了解讀課外書的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三班級(jí)同學(xué)閱讀的好書。另外留意課上教學(xué)和課下活動(dòng)協(xié)作，可以利用少先隊(duì)開展圖書角、讀書會(huì)等活動(dòng)，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)同學(xué)多讀好書。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第八課和好書交伴侶 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 知道閱讀好書能增長學(xué)問、開闊視野，有利于少年兒

9、童的健康成長。 情感； 喜愛閱讀課外書，并在閱讀中感受到歡樂。 行為： 1、多讀課外書刊。 2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，引入新課。 、導(dǎo)入：同學(xué)們，今日我給大家?guī)砹艘晃话閭H。它既是我的伴侶，也是你們的伴侶，你們知道它是誰嗎？ 老師拿出課外書。 2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？ 3、小結(jié)：你們才上三班級(jí)，就看了這么多課外書，和很多書交上了伴侶。有一個(gè)少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特殊喜愛讀課外書，他是怎樣和好書交伴侶的呢？ 二、學(xué)習(xí)課文。 1、介紹賴寧。 賴寧是四川省石棉縣的同學(xué)，這位14歲

10、的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜愛讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。 2、聽課文錄音。 提問：賴寧是怎樣和好書交伴侶的？ 小結(jié)：賴寧特殊喜愛讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他仔細(xì)認(rèn)真地閱讀自己家買的書，還經(jīng)常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜愛的禮物就是書。賴寧不僅仔細(xì)看了許多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也認(rèn)真閱讀。 3、提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時(shí)，父母問他要什么禮物？他回答只要書。賴寧為什么只要書？賴寧和好書交伴侶有什么好處？ 小結(jié)：賴寧仔細(xì)、認(rèn)真地

11、讀書，使他增長了學(xué)問和才智，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了抱負(fù)的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的關(guān)心下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜愛的禮物是書，他最好的伴侶也是書。 板書： 增長學(xué)問 開闊視野 提高思想 進(jìn)步 成長 4、過渡：大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事，知道了讀好書的好處，知道了閱讀好書有利于我們的健康成長。怎樣讀書才能收獲更大呢？ 三、補(bǔ)充事例。 1、老師講劉倩倩的故事。 劉倩倩是一名學(xué)校生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作你別問這是為什么參與了世界兒童詩歌競賽，榮獲國際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?提問：劉倩倩是怎樣讀書的？ 小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開頭讀，節(jié)假日幾乎都

12、是在圖書館里度過。他特殊愛讀書，讀書經(jīng)常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思索，深化理解書中的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長學(xué)問，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。 提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。 板書： 多讀好書 養(yǎng)成習(xí)慣 四、聯(lián)系實(shí)際。 、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書，有許多收獲，你們和他們一樣也讀了很多書，誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？ 2、同學(xué)發(fā)言時(shí)展現(xiàn)名人名言。 （1）小結(jié)：書給了我們?cè)S很多多的學(xué)問。 出示條幅：喜愛書吧，這是學(xué)問的源泉。 （2）小結(jié)：讀了

13、那么多好書，就像交了很多好伴侶 出示條幅：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。 （3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才能 出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才能。 3、過渡：通過大家發(fā)言，我們加深了體會(huì)，更情愿讀好書，情愿養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣，在讀課外書時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么？ 五、辨別分析。 下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請(qǐng)你告知他們讀課外書時(shí)應(yīng)留意什么。 、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。 小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對(duì)的，但他們看書的時(shí)間不對(duì)。上課時(shí)應(yīng)用心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。 、出示幻燈片：小蘭只愛看卡通畫冊(cè)，對(duì)

14、別的書不感愛好。 小結(jié)：為豐富學(xué)問，培育多種愛好，吸取各種養(yǎng)分，小蘭應(yīng)當(dāng)讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。 、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。 小結(jié)：看課外書不能整個(gè)吞棗，而要仔細(xì)閱讀。只有仔細(xì)、認(rèn)真地讀書，邊讀邊思索，深化理解書的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情，才能從書中學(xué)到學(xué)問，受到教育，才能有所收獲。 六、總結(jié)全課。 、通過大家的分析爭論，知道了讀課外書應(yīng)留意的問題。大家特殊情愿和好書交伴侶，我給大家介紹一些書刊。 錄音：好書刊介紹，老師同時(shí)展現(xiàn)書刊。 2、課后，我們中隊(duì)將開展和好書交伴侶的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開主題中隊(duì)會(huì)，比比誰讀的書多，誰的收獲大。 板書設(shè)計(jì) 學(xué)校政

15、治教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道誠信是人與人交往中的珍貴品質(zhì)，體會(huì)誠信在人際交往中的重要性，情愿做一個(gè)講誠信的人。 2、知道與人交往中怎樣做才是誠信的詳細(xì)表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到誠信在人際交往中的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：知道與人交往中誠信行為的詳細(xì)表現(xiàn) 教學(xué)預(yù)備： 1、搜集誠信故事。 2、收集身邊誠信的事例。 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入，熟悉誠信 1、古往今來，有許很多多講誠信的人。讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看曾子殺豬的故事。（老師出示動(dòng)畫：“曾子殺豬”。） 2、看了這個(gè)故事，在你的心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢？假如你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法？同學(xué)各抒己見。 3、曾子用誠

16、懇守信的人生態(tài)度教育了孩子。板書：誠信 二、溝通爭論，感受誠信 環(huán)節(jié)一：同學(xué)分組溝通收集到的誠信事例 你們覺得什么是誠信？同學(xué)回答，老師隨機(jī)板書：說到做到、誠懇不哄騙、實(shí)事求是、遵守諾言 小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活離不開社會(huì)的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠信。 環(huán)節(jié)二：感受不守誠信的后果。 1、故事呈現(xiàn)，送跳繩。 師：老師出示情境?。骸八吞K”。 師：假如你是丹丹，你會(huì)想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？ 假如丹丹沒有根據(jù)商定，把繩子給紅紅帶過去，會(huì)消失什么樣的后果。 小結(jié)：不遵守諾言，答應(yīng)別人的事情做不到，不僅會(huì)影響到對(duì)方的學(xué)習(xí)生活，辜負(fù)了別人對(duì)你的信任，也可能因此錯(cuò)失一段寶貴的友情

17、。 2、“假種”的危害。 師：社會(huì)上有些利欲熏心的人，他們不擇手段，用哄騙牟取暴利。你聽說過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎？我們先來看幾張圖片。（老師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農(nóng)夫辛勤耕種”圖片。） 師：從圖片上你知道什么？農(nóng)夫辛勤地耕種，你猜到秋天的時(shí)候 師：惋惜你們錯(cuò)了，不明真相的農(nóng)夫購買了假種。（出示“農(nóng)夫購買假種”圖片。）你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無米。（出示“稻谷像野草”圖片。） 師：我們?cè)賮砜磧蓷l消息。（出示“賣假種者受法律制裁”圖片。） 師：此時(shí)，你有何感想？ 小結(jié)：這種利欲熏心、不講誠信的哄騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農(nóng)夫。雖然賣假種的不

18、法分子已得到了法律的制裁，但無法挽回農(nóng)夫辛勤的血汗！ 師：誠信是社會(huì)有序進(jìn)展的根本。假如你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠信，會(huì)造成怎樣的后果？ 同學(xué)暢所欲言，感受誠信的重要性。 小結(jié)：三百六十行，各行各業(yè)都離不開誠信，離開了誠信，社會(huì)將會(huì)非常冷漠；離開了誠信，世界將會(huì)一片黑暗！ 環(huán)節(jié)三種；體驗(yàn)誠信的事例 師：我們來看一個(gè)事例。很多人也許都知道海爾電器吧，我們來看看海爾人是怎么把誠信帶給消費(fèi)者的。（老師播放錄音：“誠信使海爾名揚(yáng)海內(nèi)外”。） 師：這是個(gè)真實(shí)故事。在當(dāng)時(shí)，冰箱的價(jià)格不菲，而廠長卻把76臺(tái)冰箱全砸了，這給工廠造成的損失有多少？他為什么要這么做？他這么做得到了什么？ 小結(jié)：廠長砸了冰箱

19、，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，卻贏得了消費(fèi)者的信任，這才有了今日海爾的蓬勃進(jìn)展。 三、拓展 1、師：社會(huì)主義榮辱觀中有一條：以誠懇守信為榮，以見利忘義為恥。可見誠信是做人之本。請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)誠信的名人名言。 2、師：老師向大家推舉一些關(guān)于誠信的書。這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故事，弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，信任大家肯定會(huì)喜愛。 學(xué)校政治教案5 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1、知道老師愛同學(xué)，為教育同學(xué)成長而辛勤工作。 2、知道同學(xué)應(yīng)當(dāng)愛老師，敬重老師。 情感： 1、對(duì)老師的關(guān)懷、愛惜產(chǎn)生感謝之情。 2、產(chǎn)生尊敬老師的情感。 行為： 1、敬重老師，聽老師的話。 2、對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見到老師

20、主動(dòng)行禮問好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說再見等。 教學(xué)建議 教材分析： 本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中，其次德目是“孝親敬長”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“敬重老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛同學(xué)，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)愛老師，敬重老師”。行為部分有：“對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見?！?一班級(jí)學(xué)校生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校生活有生疏感，畏懼感，也有新奇感，此時(shí)要準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行喜愛學(xué)校生活的教育。首先要教育他們喜愛老師，對(duì)老師有親近感，有尊敬之情。由于同學(xué)在老師教育下一每天成長，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行愛老師的教育。，師他們情愿聽

21、老師的話，接受老師教育，有利于他們成長。同學(xué)愛老師，也就更簡單喜愛學(xué)校生活。 教法建議： 1、在本課教學(xué)中要抓住愛的情感線索，使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié)，更要挖掘老師對(duì)同學(xué)的愛，激發(fā)同學(xué)對(duì)老師的愛。行為指導(dǎo)時(shí)，也要留意引導(dǎo)同學(xué)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛，要從始至終抓住情感的線索。 2、由于一班級(jí)學(xué)校生剛?cè)雽W(xué)，還不識(shí)字，主要通過看圖體會(huì)，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為依據(jù)，讓同學(xué)體會(huì)圖中的內(nèi)涵，用圖要實(shí)行多種多樣的教學(xué)方法，有時(shí)要通過問題的設(shè)計(jì)把同學(xué)帶入圖中、融入圖中。 3、這一課設(shè)在同學(xué)入學(xué)其次周，同學(xué)還不大熟識(shí)學(xué)校生活，不懂學(xué)校法規(guī)，

22、因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)知道行為要求，明確行為方式，并鼓舞同學(xué)課后堅(jiān)持做下去。要多確定同學(xué)做得好的地方，如一班級(jí)同學(xué)對(duì)老師真誠熱忱。對(duì)同學(xué)由于不懂得法規(guī)，做得不夠的地方，不要簡潔的批判指責(zé)。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)重點(diǎn)： 使同學(xué)知道老師愛同學(xué)，為同學(xué)成長辛勤工作著，激發(fā)同學(xué)喜愛老師之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 使同學(xué)知道怎樣做才是愛老師。 教育過程： 一、認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)同學(xué)熟悉老師。） 1、師：公園里，有許多漂亮的花，大家爭著看花，在花壇前照相，你們肯定也很喜愛這些花。 （1）想想：你們知道這些漂亮的花是誰培育出來的嗎？ （2）小結(jié)： 培育花的叔叔、阿姨們每天要給這些花澆水、施肥、

23、除蟲，經(jīng)過他們的培育，花兒才這樣漂亮。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。 想想：同學(xué)們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？（對(duì)，是老師。） 板書：老師是園丁，我是花 過渡語：讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些友愛的老師吧！ 2、出示投。（認(rèn)一認(rèn)中的4幅圖） （1）提問： 你知道這些老師在上什么課嗎？ 給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還熟悉哪位老師？ （2）小結(jié)：學(xué)校里有許多老師給同學(xué)們上課，教同學(xué)們學(xué)問，同學(xué)們可興奮了。 過渡語：老師為了同學(xué)的成長，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？ 二、講一講。（引導(dǎo)同學(xué)了解老師。） 出示圖一。 1、小組溝通： （1）老師

24、在上什么課？上課時(shí)同學(xué)們坐著，老師是什么姿態(tài)？ （2）老師一天要站著上好幾節(jié)課，工作辛苦不辛苦呀？ （3）從開學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？ 2、出示寫有漢語拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)同學(xué)說老師怎樣教自己學(xué)漢語拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。 3、小結(jié)： 老師教你們學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)許多學(xué)問。雖然他們每天要站著上課，非常辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多學(xué)問，心里非常興奮，由于老師愛你們啊！ 過渡語：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了嗎?出示圖二。 1、小組溝通： （1）操場上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？ （2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是

25、怎么照看你們的？老師在照看你時(shí)，你心里怎么想？ （3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照看同學(xué)活動(dòng)，這說明白什么？ 2、小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)關(guān)懷、照看得很周到，說明他們愛同學(xué)不怕辛苦。 過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？ 出示圖三。 1、全班溝通： （1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？ （2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？ （3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？ （4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？ 2、小結(jié)：老師愛同學(xué)，看到同學(xué)的進(jìn)步，再辛苦也興奮。 三、說一說。（激發(fā)同學(xué)喜愛老師。） 1、想一

26、想： （1）不僅圖上這幾位老師愛同學(xué)，全部的老師都愛同學(xué)。開學(xué)以來，你們的老師是怎么愛你們的？ （2）你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對(duì)老師說的一句話是什么？ 2、小結(jié)：我們愛老師是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。 引導(dǎo)同學(xué)齊說：老師，您好！ 板書：老師您好 3、同桌說說： 我們?cè)谑裁磿r(shí)候問老師您好呢？ 4、小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下嬉戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、敬重老師。 5、想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？ 6、出示投。（說一說中的圖3） 師：9月10日是老師節(jié)，同學(xué)們一大早就來到操場為老師

27、慶祝節(jié)日?？?！他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。 （1）全班溝通： 你猜他們會(huì)對(duì)老師說什么？假如是你，你想對(duì)老師說什么？ 老師辛勤地培育同學(xué)，同學(xué)給老師獻(xiàn)花，這說明白什么呢？ 板書：老師愛我，我愛他 （2）說說咱們學(xué)校是怎么慶祝老師節(jié)的。 （3）放視頻：九月十日老師節(jié)慶祝場面 （4）小結(jié)：老師特殊愛自己的同學(xué)，同學(xué)也特別愛他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠的慶賀，熱忱地問一聲：老師，您好！ 過渡語：愛老師就要敬重老師，做到對(duì)老師有禮貌。 四、做一做。 1、指導(dǎo)同學(xué)敬重老師。 分組溝通： （1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)怎樣做？ （2）在校內(nèi)里，你看到老師拿著許

28、多東西應(yīng)當(dāng)怎樣做？ （3）辦公室里，老師和你說話時(shí)你應(yīng)當(dāng)怎么做？ （4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)當(dāng)和老師說什么？ 2、師生共同即興表演。 （1）下課了，老師和同學(xué)同出教室 （2）在校內(nèi)里，看到老師拿著許多東西 （3）辦公室里，老師和同學(xué)說話 （4）放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門口 3、現(xiàn)場采訪。 請(qǐng)同學(xué)說說為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵愛老師的小紅花，盼望大家都來像這些同學(xué)一樣愛老師。） 4、小結(jié)：愛老師就要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師的愛。 五、全課總結(jié)激發(fā)情感 師：老師愛同學(xué)，為了同學(xué)的成長、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)同學(xué)也愛老師，要對(duì)老師有禮貌，敬重老師。盼望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行

29、動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！ 1、師生同唱老師老師您真好。 2、現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？ （1）同學(xué)起立、站直，大聲說：感謝老師，老師再見。 （2）同學(xué)請(qǐng)老師先走。 探究活動(dòng) 1、采訪爸爸媽媽、大同學(xué)，說說他們對(duì)老師的熟悉。 2、查找資料，辦一期“老師愛我，我愛老師”的小報(bào)。 3、到辦公室，看看老師辦公的情景。 4、訪問老師，請(qǐng)老師說說“老師的一天”是什么樣的。 5、分小組制定方案“如何慶祝老師節(jié)”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打電話；可以給老師發(fā)電子郵件等） 6、舉辦一次班會(huì)，題目是“歌頌老師”（會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫

30、一畫、寫一寫、夸一夸） 7、在老師節(jié)這一天，把教自己班的老師請(qǐng)到班中共同歡慶老師節(jié)。 學(xué)校政治教案6 教學(xué)目標(biāo)： 能利用簡潔的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的進(jìn)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增加小仆人意識(shí)，從而樂觀主動(dòng)地參加學(xué)校建設(shè)。 課前預(yù)備： 1、了解學(xué)校有關(guān)狀況 2、學(xué)做小向?qū)?3、彩筆 4、以前寫的有關(guān)校內(nèi)一景的文章 教時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一：歡迎新同學(xué) 1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美妙時(shí)間了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時(shí)間里，你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎？ 2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“

31、我是小向?qū)?，帶你來參觀” 3、請(qǐng)你為一班級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？ 4、各自發(fā)表看法。 5、誰來試一試。 二：爭做問不倒 1、作為小向?qū)?，你可要留意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒 2、那，我們可以有哪些做法呢？ 3、想方法，看書上的方法 4、老師現(xiàn)來考考你： 出示小卡片：學(xué)校創(chuàng)始人是。 我們學(xué)校今年歲，創(chuàng)辦于年。 我們學(xué)校有個(gè)班，老師，同學(xué)數(shù)。 我們學(xué)校位于。 5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。 6、溝通 三：夸夸我們的學(xué)校 1、看來，大家平常都很關(guān)懷學(xué)校，老師翹大拇指表揚(yáng)大家。 2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么出名，除了剛才大家提到的一些以外，還有許

32、多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？ 3、同學(xué)自由說 4、大家平常寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。 5、過渡：有一個(gè)小詩人寫了一首小詩贊美校內(nèi)，我們來觀賞一下。 6、有感情朗讀小詩 四：情感升華 說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有許多話要說，這樣，我們選擇一個(gè)方式來表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動(dòng)吧 1、同學(xué)預(yù)備 2、展現(xiàn)溝通 五：總結(jié) 學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里歡樂的成長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。 其次教時(shí) 一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、談話 我們?cè)谏瞎?jié)課一起開心地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成果，再次領(lǐng)會(huì)學(xué)校的魅力，大家都覺得特別驕傲吧。 2、老師告知大家

33、，一個(gè)學(xué)校不僅要出名字，還要有標(biāo)志，如?；盏?二：創(chuàng)意大賽 1、出示23頁校徽，理解 請(qǐng)同學(xué)以設(shè)計(jì)者的口氣分別對(duì)兩個(gè)?；兆鞒鲈O(shè)計(jì)解釋 2、師問：這樣的設(shè)計(jì)簡潔明白，寓意深刻，大家確定會(huì)認(rèn)同。這樣，下面我們來進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大賽，請(qǐng)你個(gè)人或小組來設(shè)計(jì)一下我們學(xué)校的?；?學(xué)校政治教案7 教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)體會(huì)老師為他們的成長付出的辛勤勞動(dòng)，理解和敬重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)懷老師，在師生交往中要有一種民主、公平的意識(shí)。 課前預(yù)備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培育同學(xué)辛勤工作的 課文錄音最美的微笑名人名言歌曲我愛米蘭 課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一：談話導(dǎo)入 1、你多大了，你知道自己為什么會(huì)長大嗎？ 2、生暢所欲言 3、師：對(duì)，在我們的成長過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，讓我們大聲地說一聲：“感謝！” 4、誰想利用今日的機(jī)會(huì)敘述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來表達(dá)對(duì)老師的感謝 5、同學(xué)自由溝通 二：活動(dòng)：觀賞時(shí)刻 剛才老師傾聽了大家最真誠的表達(dá)，特別感動(dòng)，也特別欣慰，所以我打算送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容全都，是一個(gè)歐陽灼的人寫的 1、聽課文錄音 2、小結(jié)：老