1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費交流使用用數(shù)學（2）【教學目標】 知識與技能：通過整理16的乘法口訣，進一步熟悉口訣，熟記口訣。 過程與方法：通過探究口訣表的排列規(guī)律，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力。通過復習有關(guān)用口訣解決問題的內(nèi)容鞏固學生對乘法意義的認識，進一步發(fā)展學生解決簡單實際問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣?！窘虒W重點】 通過整理16的乘法口訣，進一步熟悉口訣，熟記口訣?！窘虒W難點】進一步發(fā)展學生解決簡單實際問題的能力?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課內(nèi)容是在學生學習了16的乘法口訣后的練習課，通過整理16的乘法口訣，加深對乘法口訣的認識，更加熟練地掌握乘法口訣，起到鞏

2、固強化的目的。運用多種練習方法進行練習，引導學生學會分析問題，形成正確的解題方法的技能技巧?！窘虒W方法】遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流?！菊n時安排】 1課時【教學過程】一、情境導入師：同學們，前面我們學習了6的乘法口訣，并且還學習了用乘法口訣解決問題。今天這節(jié)課，老師要和大家一起對這部分內(nèi)容進行一個整理和復習。（板書課題）探究新知編寫乘法口訣表。師：同學們，我們已經(jīng)學過了16的乘法口訣，如果把這些口訣有規(guī)律地整理出來，那么就更容易記住了。下面請同學們分組合作，把16的乘法口訣整理出來，看哪個小組最棒！師：老師給你們設(shè)計了一個表，并填上了三句，請看“一一得一，一二得二”這句口訣的下面，你

3、認為應(yīng)該寫哪句口訣？它的右面呢？師：好，請同學們以小組為單位把16的乘法口訣整理到表格中。師：哪個小組來匯報一下你們的整理結(jié)果呢？學生匯報，并出示乘法口訣表。師：剛才小組合作整理了16的乘法口訣，現(xiàn)在請同學們自己整理口訣，并填在教材的表格中，邊背邊寫。學生完成教材上的表格，教師巡視，個別指導。師：觀察表格，說一說表里的乘法口訣是怎樣排列的？學生討論交流然后匯報結(jié)果：豎著看，第一列都是求1個幾的口訣，按一一、一二、一三一六的順序排列，每相鄰兩句口訣的積相差1；第二列都是求2個幾的口訣，按二二、二三二六的順序排列，每相鄰兩句口訣的積相差2。橫著看，第一行是1的乘法口訣，第二行是2的乘法口訣，第三行

4、是3的乘法口訣。斜著看，是一一、二二、三三相同兩數(shù)的乘積。師：誰能根據(jù)乘法口訣寫出兩道乘法算式？師：是不是每句乘法口訣都可以寫出兩道乘法算式？誰能舉例說明？學生嘗試用16的乘法算式卡片擺出一個排列有規(guī)律的表。師：同學們完成得都很好，我們要牢記并靈活運用乘法口訣表。學生獨立完成統(tǒng)計表。 2.易錯舉例。課件出示易錯題：每袋什錦糖里有2塊水果糖和4塊酥糖，沒有其他糖塊，5袋什錦糖里一共有多少塊糖？52=10（塊）答： 5袋什錦糖里一共有10塊糖。讓學生找出計算的錯誤，并總結(jié)錯誤的原因。三、鞏固拓展 1. 超市里的7號電池有一板4節(jié)裝的，也有一板6節(jié)裝的。（1）兩種電池各買一板，一共多少節(jié)電池？（2）

5、如果買4板6節(jié)裝的，一共是多少節(jié)電池？ 想一想：怎么解答？學生獨立思考，解決問題。學生匯報交流。課件出示：每只小貓釣6條魚，4只小貓能釣多少條魚？ = （輛） = （ = （輛）學生獨立完成，小組內(nèi)核對結(jié)果。四、課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？（學生自由發(fā)表想法）16的乘法口訣表。選擇正確的方法解決實際問題。五、作業(yè)設(shè)計完成主題課堂作業(yè)對應(yīng)內(nèi)容?！景鍟O(shè)計】用數(shù)學（2）一一得一 一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 【教學反思】學習完本單元，學生對全單元所學知識有了一定的認識