1、以活動(dòng)為載體創(chuàng)設(shè)活力課堂道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。因此，如何“在課堂教學(xué)活動(dòng)中聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展”是我從教以來一直努力的方向。出于這些考慮，所以在學(xué)習(xí)找找我們的不同這一課題時(shí)，我堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材、以學(xué)生發(fā)展為宗旨”，依據(jù)“全冊(cè)備課單元備課課時(shí)備課”的思路，通覽教材，明確本框題在本課、本章節(jié)、本冊(cè)中的地位和作用，構(gòu)建起知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立全面?zhèn)湔n觀。課堂上，我采用活動(dòng)化教學(xué)，注意了活動(dòng)的層次性、目的性，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在游

2、戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物和現(xiàn)象，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性，水乳交融開啟了學(xué)生的心門，發(fā)展了學(xué)生的能力。（一）依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)造性使用教材只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。因此，教師必須創(chuàng)造性地使用教材，從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，而非呆板地照搬教材中的例子。煙臺(tái)特產(chǎn)大蘋果遠(yuǎn)近聞名，孩子們都喜歡吃，所以，在“比一比”環(huán)節(jié)，我大膽地將書上的比樹葉改成了比蘋果，孩子們?cè)谡n堂中驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來；這么熟悉的大蘋果在大小、形狀、顏色、紋路等都不同

3、，即使同一棵樹上的蘋果也存在差異，學(xué)生在對(duì)比中鞏固舊知，發(fā)現(xiàn)新知。因此，將教材中的原有材料與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活材料結(jié)合起來，拉近了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，使活動(dòng)內(nèi)容貼近兒童生活，易于兒童接受，改變了過去那種品德教育與現(xiàn)實(shí)生活相脫離的德育灌輸方式。（二）活動(dòng)形式多樣，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)之一就是倡導(dǎo)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因?yàn)椤皟和恼J(rèn)識(shí)來源于活動(dòng)?！被顒?dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始，活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介，在活動(dòng)中生成，在活動(dòng)中感悟。我們要充分挖掘教材中的活動(dòng)因素，將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)為學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式。在這節(jié)課的教學(xué)中，我從生活實(shí)際出發(fā)，注意了活動(dòng)的目的性、層次性，圍繞目標(biāo)精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)

4、，如“比一比”“猜一猜”“畫一畫”等，讓學(xué)生充分“動(dòng)起來”、“活起來”、“參與進(jìn)來”，學(xué)生通過參與活動(dòng)，獲得了親身體驗(yàn)，發(fā)展了個(gè)性思維和能力，促進(jìn)了知、情、意、行的協(xié)同發(fā)展。取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念。（三）道德情感在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在交流中得到升華活動(dòng)是學(xué)生品德形成的源泉。“寓教于樂”是最有效、最吸引孩子的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)的是寓“教育”于“活動(dòng)”之中。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著營造“真實(shí)、真情、真味”的課堂，設(shè)計(jì)的活動(dòng)力求蘊(yùn)含豐富的品德教育因素。通過想象作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想法和觀點(diǎn)。通過每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識(shí)人與人存在著差異。而“共同來作畫”活動(dòng)，小組友好合作