1、現(xiàn)教術(shù)期習(xí)料D現(xiàn)代教技術(shù)期末習(xí)資料一課考內(nèi)和求第章育術(shù)述考范1. 與育技學(xué)形成展切相 的個方2. 視傳播論教育術(shù)念的 獻(xiàn)3. 美教播技會發(fā)表教技術(shù)義4. 國育的展5. 息工原6. 本義理7. 代構(gòu)觀8. 斯?fàn)柲?. 農(nóng)施模和姆式 10. 教系方應(yīng)模11. 序?qū)W12. 發(fā)學(xué)13. 建主的應(yīng)14. 羅斯教考知知：直觀教視教學(xué)程教 程教點、技的學(xué)念視聽 播、教技術(shù)認(rèn)息工理、 主學(xué)論、教傳播傳動素整體 原理及我國教技發(fā)得 主經(jīng)信加習(xí)理 4 個內(nèi)、 人主習(xí)論個素代構(gòu)觀的 6 學(xué)特拉爾播、一 拉模施姆、夫教應(yīng)模 式序?qū)W 個素伊利教學(xué)用式、 德克材發(fā)模、 現(xiàn)習(xí)勢 和用美教部室出構(gòu)義 校教中 個要、斯 10

2、教策式、論基法控論的 本法第章習(xí)程學(xué)資考范1. 習(xí)2. 生學(xué)3. 涅出習(xí)程4. 亞提學(xué)過5. 果基的習(xí)6. 習(xí)略分7. 習(xí)格面8. 學(xué)動的素9. 種學(xué)10. 教策11. 習(xí)源態(tài)12. 教媒的理13. 維羅的學(xué)過式14. 教媒的方15. 影學(xué)過要16. 網(wǎng)信資索方策 考要知：的習(xí)模赫爾特 的習(xí)模、的習(xí)模、納 的作習(xí)程、代學(xué)過模 式班拉的習(xí)程模布魯?shù)牧?xí)過 模、皮杰的習(xí)維斯學(xué)觀、知略學(xué)策略學(xué)格認(rèn)分學(xué) 風(fēng)的成、風(fēng)的成、風(fēng) 格生向分習(xí)格會向分、 內(nèi)動外動、內(nèi)力自我高 驅(qū)、內(nèi)力識學(xué)技的習(xí)、 行規(guī)學(xué)、的進(jìn)過、的 促學(xué)程、活過階、師 中的結(jié)以生為心教學(xué)構(gòu) 導(dǎo)主教結(jié)教策教模、喬 伊的模分、葉的教模分類教 育員育

3、料育具育施教育 信、策、資、資、件資 源人力源非人資、學(xué)媒網(wǎng)教 育源類理及人的學(xué)和物習(xí) 異點學(xué)生習(xí)特點加提出學(xué)過程 的 8 內(nèi)階亞提出 R 含 義維基出 的義克 等對策的進(jìn)的學(xué)風(fēng)格 三層教活程要析 三 學(xué)構(gòu)缺、策的和性、學(xué) 資的、學(xué)的本觀、羅 克出成習(xí)過教學(xué)體 4 選 擇法、影學(xué)習(xí)程 個要教技術(shù) 域于模的、上資的類、 網(wǎng)教源特網(wǎng)信源搜方 法網(wǎng)息源的本第章聽體學(xué)礎(chǔ)考范1.2.3.5.6.7.8.聽的感視圖種和的素 傳器途種使傳應(yīng)注事 揚(yáng)器要能和用 擴(kuò)機(jī)聲之連形 聽媒教功教方法方和法9. 聽媒體材設(shè)計程錄制 10. 影碟技種光存 11. 像與的接12. 單攝機(jī)的本13. 視媒教用些功 14. 視圖

4、的特考要知：、調(diào)色立、 聲、傳器的類無傳、聲方 向、器揚(yáng)的類帶音、磁 帶激機(jī)擴(kuò)、像、色視制 式像的部彩色像結(jié)原 DVD 、 、 CD-RW 、 CD-R 、 數(shù)圖壓術(shù)杜字響 術(shù)光盤記過程、三色、覺的 類影碟的術(shù)種和存的、 盤記程理及 唱機(jī)主要能、 使擴(kuò)注事擴(kuò)機(jī)聲的接、 聽的感視像種構(gòu)的素、 傳器途種使用器該的 項揚(yáng)器的要能指和要、機(jī) 與聲間連式聽體教能 和學(xué)聽覺媒體的計與制 法錄機(jī)與部連接式單個像拍攝 的本、聽教應(yīng)些點、功 和法視覺像主要點影碟的用與 保第章 計機(jī)學(xué)礎(chǔ)考范1. 上學(xué)要動要動2. CAI 基模式3. 表使方法4. 媒計的息特5. 述聽的理設(shè)6. 述機(jī)界的設(shè)7. 網(wǎng)教育息源的價式

5、8. 上育理境9. 上育線習(xí)10. 基于機(jī)絡(luò)的師 11. 基計機(jī)教的的 12. 網(wǎng)資的技考要知：系的功多媒計 算技特多體算達(dá)息體 元、信數(shù)的驟 圖像 縮準(zhǔn)多媒計機(jī)的學(xué)多媒計 機(jī)件、用引網(wǎng)上育息資 的價算的應(yīng)、信處、 CAI 統(tǒng)計課信理統(tǒng)、答 系、理及：網(wǎng)教學(xué)式CAI 基 本式、S-P 表用法媒計的 息理、聽的理設(shè)、交 互面略計上育資的模 式、上育理境上育 的線環(huán)基計機(jī)教的的 主活基于計機(jī)教的的要 動網(wǎng)上源搜索巧件選文字 本制作本聽材接略媒 體材集處、在學(xué)習(xí)境基于算 機(jī)絡(luò)與活、網(wǎng)教學(xué)式搜索巧第章 組媒教基考范1. 校體教2.4 種言實室3. 算教4. 頻示5. 名工、絡(luò)器6. 射投7. 算網(wǎng)8.

6、 星視9. 代影10. 投屏11. 習(xí)源12. 校網(wǎng)系13. 校網(wǎng)教用14. 我衛(wèi)電 波段考要知視頻示廣播育電系、 衛(wèi)教視統(tǒng)星視系的類、 有電閉育視網(wǎng)卡NIC)、線 網(wǎng)、路器傳質(zhì)、算絡(luò)拓 構(gòu)通議 協(xié)議、操系 接 Internet 方、IP 地址、名校園 與 入校園 Internet 連接時 的本、園的學(xué)系、網(wǎng) 中行教管統(tǒng)校內(nèi)通務(wù) 系、機(jī)絡(luò)型理及學(xué)校媒組教概 和合 語言驗的教特計 機(jī)室本式點視示的和 特透射投儀的學(xué)衛(wèi)電視點 和成現(xiàn)代影的種和、影的 種和、習(xí)中的和能、校 網(wǎng)教用我星視展況 Ku 波的第章 教設(shè)（）考內(nèi)1. 學(xué)計念教計定 2. 學(xué)計提3. 學(xué)計論礎(chǔ)4. 克-凱瑞系統(tǒng)學(xué)計模5. 學(xué)計般

7、式6. 肯等人出關(guān)于習(xí)要分 過的步7. 頓梅提的學(xué)需 8. 學(xué)計考的 個面學(xué)問9. 涅出 種學(xué)結(jié)分類10. 信加分11. 能標(biāo)12. 學(xué)習(xí)分所的方 容13. 學(xué)風(fēng)考要知：設(shè)的 方特教設(shè) 一定系統(tǒng)教設(shè)式傳式種 動比、教設(shè)計四基礎(chǔ)論學(xué)習(xí)要 的念前分析內(nèi)學(xué)需析學(xué) 的持件、學(xué)內(nèi)的意、 獨與存、水、準(zhǔn)分包 的方容學(xué)格理和：習(xí)的析、 習(xí)要型教設(shè)主慮 個方的 學(xué)題信加工析能標(biāo)、對擇 和織內(nèi)的評教學(xué)計念 定、設(shè)的、克 凱瑞統(tǒng)學(xué) 設(shè)模、教設(shè)計一模式、等提的于需分程四驟伯梅 里提六學(xué)要教計要的 個面學(xué)問加提 種學(xué)結(jié)分 類第章 教設(shè)（）考內(nèi)1. 魯?shù)哪糠?. 布姆的標(biāo)類理與涅的 習(xí)果理的3. 為標(biāo)寫4. 部理顯為合

8、目 5. 不類型習(xí)果的試式和目5. 試目式方6. 教策略設(shè)的內(nèi)、性和 作7. 學(xué)究模8. 意接習(xí)課學(xué)式 9. 涅指習(xí)堂過模 10. 教媒選11. 學(xué)計評12. 完一教計考要知：目設(shè)內(nèi)情感域 目的、學(xué)的個要測題 目三式、策的涉內(nèi)、意 義受的學(xué)加涅 學(xué)件 學(xué)式基于絡(luò)境的作模、方 法教標(biāo)類學(xué)術(shù)步教影 響形成評診功、教設(shè)計果價 評的、學(xué)教模理和回性題識性題、 結(jié)化題不類學(xué)果測式 和目寫、姆教標(biāo)類布魯 的標(biāo)理與的習(xí)分理的 異行為標(biāo)編寫內(nèi)心理外行為 結(jié)的的寫、測題目三式回 性目別題結(jié)化題、影 教媒擇因教學(xué)成評五 基步 成個設(shè)（有期 析標(biāo)制策略計和價案 部分容第章 學(xué)教技管考內(nèi)1.2.3.4.5.6.學(xué)教術(shù)

9、理 學(xué)教術(shù)究管 微教動組實 設(shè)設(shè)管作 教設(shè)施使 收教體材道考要知：教技理作容 課申準(zhǔn)、課管原、課 題要課的管、格系數(shù) 字頻源、一信組管、絡(luò) 二信組管、學(xué)網(wǎng)絡(luò)育系各 教資設(shè)技范網(wǎng)程設(shè)范、 網(wǎng)教持統(tǒng)要教育源系 功要理和微格教活的與 施程、設(shè)設(shè)施管類規(guī)、設(shè)設(shè)施 的收記賬、媒教材收借、 字信生方教育研課管 方設(shè)備施管工的方、設(shè) 設(shè)的注事收教體材 4 種道第章 遠(yuǎn)教 考內(nèi)論1.2.3.4.傳教遠(yuǎn)教區(qū) 遠(yuǎn)教念技與教發(fā)關(guān) 遠(yuǎn)教三基互用考要知遠(yuǎn)教、教的、 授學(xué)、授的點六個本的 遠(yuǎn)教概、信技三遠(yuǎn)教 育柯的育“分程學(xué) 程基素遠(yuǎn)教三本互的 論學(xué)生持念、生支的、學(xué)支持 中用種術(shù)理和簡述傳教與教 的別表述程育概（更對程

10、育概 念界闡技術(shù)遠(yuǎn)教育發(fā)展關(guān)、 闡遠(yuǎn)學(xué)三本互的論二復(fù)的型試類例一選1. 貝的傳模中把播程的 素解 ）個本要。A. 信源訊通、者 學(xué)生師媒信C. 信源媒通、者D. 信源信效、者2. 習(xí)格成（ A）層。 A. 生、理會 場獨場存理C. 焦水、和舉D. 生、理思沖二簡1. 見計網(wǎng)類2. 聽學(xué)的學(xué)三判1. 人是用只朵同聽音的 當(dāng)一至只的離時此只 耳雖到是聲但卻在間 （位和度聲差它為覺 系判頻源的要依由到 達(dá)耳聲狀不造成聽方 感深。就說“效 ）A.完全確完全錯C.無錯，完D.部分誤2. 測題目括種形：憶性 目識別題和結(jié)化答題常所 學(xué)結(jié)評內(nèi)可照種式計 成同試目 ( A)A.完全確完全錯C.無錯，完D.部分

11、誤四實完一學(xué)計求前析 目編策設(shè)評方 4 部容三、綜合習(xí)題一選（題 分，共 25 分） 1. 我國電育國教技主要別是 。A.開學(xué)習(xí)源 控育教過 程C.兩的目 D.究對領(lǐng)和 法2.習(xí)風(fēng)的成有 三層A.場立、依生 B.、理 和會C.焦水平概列 D.生理心 和思動3.出一列關(guān)媒選的問題，導(dǎo) 用通考步現(xiàn)適的。 這選體方（ A.算型 矩陣C.問表型 流程圖4. “各媒僅傳學(xué)息介 物就同用同車輛能食，不 能變的養(yǎng)不同體不學(xué) 生學(xué)果生的響”教效好 壞在體于法任何種教媒， 其用都以大不這（ ） 的點A.克克 貝茨C.戴 D.麥克漢5.“體體延面面流五 官延，印媒體人的延，電播 是耳延電則耳眼的延 伸每新媒出，項

12、的伸， 都使各感平產(chǎn)動使感 官駕它官造成上社的 影。這（ ）觀。A.克克 貝茨C.戴 D.麥克漢6.耳對 ）率聲音對靈。 B.1k2kHzC.6k20kHz D.500900Hz7. 杜比字技是新立繞 聲術(shù)采了 ）個。 B.6 D.5 計在校中 一用教 （ 開計機(jī)活；是教過 程（ 利計算的互性程能 等把機(jī)作教活智工等。A.對 工 工具 對C.內(nèi) 對 D.活 工9.計算作研究具手段，助 科研員行信的存儲檢、 統(tǒng)和等以現(xiàn)育的量科 化此，可以助機(jī)索科研 的成各有息提育學(xué)的 水和。是計機(jī) 功。A.輔設(shè)計 B.息C.計統(tǒng)計 人機(jī)交10.述網(wǎng)服的述存問 題是 。雖網(wǎng)務(wù)不部絡(luò)核設(shè) 備通用臺的算服器它責(zé)資管網(wǎng)

13、通并網(wǎng) 工站的求網(wǎng)用供務(wù)網(wǎng)服要理所工的求 這請能訪務(wù)硬申打排隊 服和他備通等網(wǎng)規(guī)大，數(shù)越，服器的 荷大對絡(luò)服器主指容、 磁容速和性）越。二簡（小 4 ， 分） 我教術(shù)發(fā)得哪驗 簡廣狹的學(xué)的。 教媒生心基是？ 學(xué)教術(shù)理包的 5 個面內(nèi)容什為么設(shè)必用統(tǒng)？三判（題 分，共 25 分） 1.茨認(rèn)：種媒都其內(nèi)在的，即一發(fā)其的有對種媒 的性去索而設(shè)質(zhì)的媒 體對某些體教學(xué)標(biāo)，是某 種體學(xué)果優(yōu)其體這克 拉的相立 ）A.完正確 B.全C.無誤，不 D.分誤2. 盡管種理之于習(xí)識 存有的歧，但，在先要過的感 覺官信這都一，此，用 體感官取是開習(xí)第項 內(nèi)（ ）A.完正確 B.全C.無誤，不 D.分誤3.用聽的語符學(xué)

14、經(jīng) 3 小時 遺率 40%，過 3 天的忘 單視助像學(xué)同樣間的 忘分 25%和 ；如視覺并一 學(xué)，時間遺率別 10% ）A.完正確 B.全C.無誤，不 D.分誤4. 課件作是方發(fā)和開 發(fā)體的種包它具對多 媒素行合、理輯能，還 具播示功它可制種體 設(shè)工 ）A.完正確 B.全C.無誤，不 D.分誤5.媒體件作工的類很多，能 不相。它提編方同為 種于本作具基于程作具 基時寫工 ）A.完正確 B.全C.無誤，不 D.分誤6.上教環(huán)按照用務(wù)性質(zhì)分主 為 4 分網(wǎng)教具應(yīng)教資網(wǎng)教理網(wǎng)件礎(chǔ)和學(xué)臺。 （ ）A.完正確 B.全C.無誤，不 D.分誤7.學(xué)信資建設(shè)括育資料、學(xué) 材資教過、交信發(fā)布信 息及各管據(jù)的、存、管 和供也是整個網(wǎng)用作根 保（ ）A.完正確 B.全C.無誤，不 D.分誤8.園網(wǎng)教應(yīng)用為教信息源 理統(tǒng)教學(xué)研統(tǒng)、校和學(xué)系 統(tǒng)通務(wù)統(tǒng)絡(luò)理等能分 （子每系以的作網(wǎng) 為礎(chǔ)建相資中據(jù) ）A.完正確 B.全C.無誤，不 D.分誤9.接入模校網(wǎng) 接 方有：園體入機(jī)戶入。 校網(wǎng)接需備由設(shè)租電 信門