1、猜字謎學(xué)設(shè)計學(xué)標(biāo)等 12 個生 學(xué)點(diǎn) 識 學(xué)點(diǎn) 具備時排 1 課時學(xué)程一猜導(dǎo)，發(fā)趣 ，什么呢 ? （打一個字的謎語 你 (學(xué)謎 ) 今天老師給大家?guī)恚?讓我們一起走進(jìn)謎語王國吧（ 二初課，記字 三精課，出底 學(xué)習(xí)第一句 ）認(rèn) : 相加 （2 （1 “言”是“言字旁”是日字字（板書青加 四拓閱，會趣 五指寫，握法（1 （2（3六總?cè)脛?wù) 書計4 猜 字 謎教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“言、互、令、動、萬、純、凈7 個生字；會寫“萬”和“動”2 個生字；認(rèn)識兩點(diǎn)水旁。2. 能根據(jù)謎面猜出謎底，鞏固“青”字族漢字。3. 通過字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：借助謎面鞏固“青”字族漢

2、字；了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：跳出謎面猜出謎底。教學(xué)用具：字、詞語、部首卡片，課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課讓老師陪伴同學(xué)們玩一 種新的游戲文字游戲，游戲的名字是（板書課題）猜字謎。字謎是 一種文字游戲，是中國文化獨(dú)有的內(nèi)容，自古以來，中國的許多漢字均可 編成字謎，比如我們學(xué)過的“青”字族漢字。復(fù)習(xí)（青、請、晴、情、清、 睛）（燈片 2）設(shè)計意圖：了解“青”字族的形旁和字義之間的關(guān)系，為跳出謎面猜 謎底設(shè)鋪墊。2、根據(jù)“青”字族漢字的字形、字義編成的字謎，想要猜到可非常不容易，遇 到困難怎么辦？（出示燈片 3）設(shè)計意圖： 創(chuàng)設(shè)

3、動腦思考的意境。3、出示猜謎兒歌（燈片 4） ，指生讀。（提示解決困難的方法）。4、教師總結(jié)：猜謎語，得（動腦筋），還得（會觀察），找（特征），有的時 候需要我們（跳出謎面想一想），因?yàn)橹i底（就在話里藏）。5、熟讀謎面：（1）學(xué)生自由讀二則謎語（燈片 4）。（2）教師范讀：聽老師讀謎語，對照一下，你剛才讀得正確嗎？（正確的請舉 手）（3）（出示燈片 5）跟讀：跟老師讀謎語，注意停頓。（4）模仿讀：模仿老師的讀法自己練一遍。（5）比賽讀：個人比賽（2 名學(xué)生）；男女生比賽。（6）齊讀。6、觀察謎面，發(fā)現(xiàn)特征。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)每一句的第一個字都有雙引號師揭示雙引號里的字暗含了偏 旁部首。7、學(xué)習(xí)第一句（

4、1）出示字卡：言指生讀誰有好辦法記住組詞師講解言是講說的意思卡片出示你觀察講和說都（言” 在這里暗含的偏旁部首是讠（出示）。我們平常說的請（卡片出示）、謝謝（卡 片出示）也都（讠）。而且，你要是聽到“請”或者“謝謝”，就知道說“請” 或“謝謝的人一定很有禮貌對你有禮貌就是尊敬你尊重你別人尊敬你， 你也要尊重別人，我們要做到（卡片出示）互相尊重。（2）指生讀詞語：互相尊重（3）學(xué)習(xí)互一起拼讀怎么記住組詞用“互相”或者“相互”說一句話。（4）猜出第一句謎底。（請）（5）說一說猜出的方法。8、學(xué)習(xí)第二句（1）心也表示偏旁部首，如（感動）的感就是心字旁，心字旁在一個字的下方 時，字形不變，讀作心字底；

5、當(dāng)心字旁在左邊的時候，字形變了，讀法也變了。 出示（忄）（2）跟老師讀：點(diǎn)點(diǎn)豎豎心旁（3）想想哪個青字寶寶是豎心旁？（4）謎底為什么是“情”呢？（有忄）（5）對，你抓住了特征。我們還可以從感動這個詞開始思考，感動是心理的一 種感受比如勞累一天的媽媽看著你搶著刷洗碗筷內(nèi)心是欣慰的自豪的。 這種情是怎么產(chǎn)生的？源自于內(nèi)心的感動！因?yàn)楦袆佣a(chǎn)生了欣慰、自豪之情。你的懂事（令人感動）；你帶病堅持上學(xué)（令人感動）；老師嗓子啞了，依然堅 持上課，也（令人感動）；主動幫助別人，也會 （令人感動）。當(dāng)你看到或遇 到 （令人感動）的事，就會心動，心動就會油然而生一種情，所以“心”至令 人感動的謎底就是情。（6）

6、學(xué)習(xí)“令”拼讀怎么記??？請大家執(zhí)行老師的命令：起立坐下動一動眼睛聽 1、2、3、4、5、6、7；2、2、3、4、6、7、8老師在喊（口 令）四是四，十是十，十四是十四這是（繞口令）（7）學(xué)習(xí)動拼讀怎么記??？開火車讀組詞用“感動”說一句話。9、學(xué)習(xí)第三句（1）日代表了（日）字旁，出示（2）由“萬里無云”你知道是晴天還是陰天？要是陰天應(yīng)該怎樣？這句藏著的 “青”字寶寶是哪一個？（3）學(xué)習(xí)“萬”拼讀怎么記住？“萬”是一個數(shù)詞。表示數(shù)詞的漢字還有哪些？10、學(xué)習(xí)第四句（1）出示詞卡：純凈透明 ，指生讀詞語。（2）出示字卡純 跟老師讀字音學(xué)生讀什么結(jié)構(gòu)？部首是（ ）右邊的字跟老師寫一遍（橫、豎折、豎、豎

7、彎鉤）“純”是一個左形右聲的形聲字，左邊的纟）表意，右邊的屯表聲?！凹儭钡?本義是質(zhì)量好無雜色的絲。引申為純正，純粹意。如：純潔、單純。純白是指全 是白色，（出示白紙）沒有其他顏色。（3）出示“凈”指生讀出示“冫”認(rèn)讀怎么記住它？組詞教師講解：純凈是指沒有雜質(zhì)的。如： 純凈的天空。漫天都是烏云，太陽都 被擋住了，是純凈的天空嗎？（不是）萬里無云的天空是純凈的天空嗎？（是）再如，純凈的空氣 霧霾天有純凈的空氣嗎？（沒有）呼吸不到純凈的空氣，我 們就會生病，所以應(yīng)該保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)環(huán)境又如，我們喝的水是純凈水，拖地的水是不是純凈水？（不是）純凈水有什么特點(diǎn)？（清澈透明）（4）這個“水”代表的偏旁可能

8、是（三點(diǎn)水）旁，也可能是兩點(diǎn)水旁，三點(diǎn)水 和兩點(diǎn)水都和水有關(guān)系，一般流動的水用三點(diǎn)水，如江、河、湖、海；固態(tài)的水 的用兩點(diǎn)水，如：冰。冰透明嗎？想想吃過的冰塊或者想想冬天窗戶凍冰以后， 能看清窗外嗎？那由“純凈透明”這個詞，就知道這里指的是三點(diǎn)水 出示（5）那“水到純凈透明”的謎底是（ ）。出示清11、結(jié)合燈片引導(dǎo)觀察，總結(jié)出本則謎語謎底是青。12、出示 “讠、忄、日 、 氵”分別放在“青”字旁邊，引導(dǎo)學(xué)生讀謎底，分 別背誦每一句謎面。（燈片 8）13、齊讀去掉拼音的謎語。設(shè)計意圖：回歸語境，去拼音認(rèn)識生字。14、不加提示，指生背謎語。15、慧眼識字（燈片 9）設(shè)計意圖：變換語境認(rèn)識生字。16

9、、學(xué)寫“動”和“萬”兩個生字。（1）出示“動”（燈片 ） 音節(jié)是（ ）部首是（ ）這個字是什么結(jié)構(gòu)？伸出手指，跟老師寫一遍。教師引導(dǎo)觀察云字要寫得稍高一點(diǎn)力字橫折鉤的起筆要“云” 字第二橫對齊，注意“力”字一撇要穿插到“云”下面。教師范寫學(xué)生描一個，寫一個，如果覺得不滿意，再寫一個。（2）出示“萬”（燈片 ） 音節(jié)是（ ）部首是（ ）這個字是什么結(jié)構(gòu)？伸出手指，跟老師寫一遍。引導(dǎo)觀察需要注意哪一筆（橫折鉤貼近橫中線上方起筆收筆的時候貼 近豎中線，撇從豎中線起筆）教師范寫你也來寫一個，看誰寫得美觀、大方xxx 同學(xué)姿勢真好）如果覺得寫得 不夠好，就在剩下的格里再寫一個。四、小結(jié)：大家寫得都很好！

10、大家看黑板，說一說今天的語文課你有哪些 收獲？五作業(yè)大家的收獲可真多把你的收獲分享給你的家人和朋友好嗎？板書設(shè)計：猜字謎下案 - 謎部編版小學(xué)一年級語文下冊猜字謎教學(xué)設(shè)計編教學(xué)目標(biāo)、 認(rèn)“相喜等 5 個生字和又字旁會“字左等 4 個字。 、 能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底。、 培養(yǎng)學(xué)生收集謎語和自編謎語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識 5 個生字，會寫 4 個生字，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。教學(xué)難點(diǎn)自編謎語培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力教學(xué)時間1 課時教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境1學(xué)們天李老師將和大家玩猜謎語游戲家有興趣嗎多媒體出示）2、請同學(xué)們仔細(xì)聽，師用口頭表達(dá)的方式，拋出 個謎語，及時抓住學(xué)生的思 維，由學(xué)生一一猜

11、出。3、這么多的謎語都沒有難倒大家。為了獎勵同學(xué)們，李老師特意帶來了一個猜 謎語的小竅門（多媒體出示）“猜謎語，動腦筋，認(rèn)真讀，會觀察，跳出謎面想 一下，謎底就在話里藏（生跟讀）。有了這些小竅門啊，相信同學(xué)們一定能學(xué) 好今天的知識。4、今天我們就進(jìn)入第四課第一則謎語的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們把課本翻到第八頁。師板書課題，生齊讀課題 。（設(shè)計意 : 通過猜字謎，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對字謎的探究欲 望）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要完成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、（多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）師讀。2、同學(xué)們有沒有信心完成這些目標(biāo)（從你們響亮的回答中，老師聽到了滿滿的 自信）三、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，檢測教學(xué)效

12、果、自讀課文，遇到不會的生字，借助拼音多讀幾遍，把課文讀通順。2、抽生讀課文。（老師明白了，同學(xué)們讀得還不夠通順、流利，是因?yàn)槲闹械?一些生字把大家難住了。）3習(xí)生字們先和他們打個招呼吧字卡片亮出帶有拼音的生字）4、請學(xué)生把難讀、難認(rèn)的字多讀幾遍。請個別學(xué)生當(dāng)老師，把難讀的字和 難記的字提選出來，教全班同學(xué)讀和認(rèn)記5、隱去拼音，以開火車的方式，出示生字卡片。6、認(rèn)識“又”字旁，理解“喜歡”喜字上面部分表示擂鼓慶祝，下面的口表示 歡笑。7、開火車給生字組詞，讓生用喜歡、最怕進(jìn)行說話訓(xùn)練。四、教師精講點(diǎn)撥1、同學(xué)們真能干，把要求認(rèn)識的生字都記住了，接下來老師想看看，要求寫的 生字同學(xué)們是不是也掌握

13、了。2、出示“字、左、右、紅”4 個生字。了解音、形、義。3、讓學(xué)生觀察字形和在田字格中的占位，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。4、教師范寫，邊寫邊講解字形結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則。以及占田字格的位置。5、學(xué)生書空6、描紅、臨寫。教師巡視，個別指導(dǎo)。（糾正書寫姿勢和強(qiáng)調(diào)三個一）7、小組內(nèi)互相評議，誰寫的字最漂亮。展示好的作業(yè)，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅， 鼓勵沒寫好的學(xué)生爭取寫好。8、這些生字經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，已經(jīng)和它們成為老朋友了，把這些老朋友放到句 子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？9、抽生評議朗讀，賽讀、這則謎語像兒歌一樣讀起來朗朗上口，韻律也很美， 我們還可以拍手讀。10、“相遇”和“及時雨”是什么意思？（多媒體出示謎語）11、抽

14、兩人表演“相遇”一詞（兩個學(xué)生相向而行）？師解釋及時雨。12、同學(xué)們的詞語掌握得這么好，猜出謎底就更不成問題了。13、誰來猜猜謎底？說說你是怎么猜出來的？14（出示課件田里什么綠？什么喜歡及時雨？什么紅？什么時候起涼風(fēng)？師 板書“秋”，秋天美嗎?用秋來組個詞吧。15、多有意思的字謎呀，讓我們再來猜幾個吧。五、課堂鞏固訓(xùn)練1、分享自己搜集的字謎，小組內(nèi)互相猜一猜。六、教學(xué)小結(jié)提升1、剛才我們猜的字謎謎面都是現(xiàn)成的，是別人智慧的結(jié)晶，同學(xué)們也可以開啟 智慧的大門，開動自己的小腦筋，編出好的謎面來（出示本課生字，讓學(xué)生編字 謎）。（設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的火花，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力）2、師生進(jìn)行猜字謎布置作業(yè)1、今天的你們不僅會猜謎，還會編出精彩的謎面來了，那么今天的作業(yè)就是每 個同學(xué)想一則謎面，把它寫到后面的黑板報上，讓大家猜一猜。4、猜謎【學(xué)間【學(xué)時 1 【學(xué)容 第 7-8 【學(xué)標(biāo)1、認(rèn)識“相、遇”等 23【