1、第 第 頁(yè)有關(guān)學(xué)校教研工作計(jì)劃通用范文5篇 學(xué)校教研工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校將以教研工作重點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素養(yǎng)教育精神的教育觀念，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過(guò)爭(zhēng)論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作及采用措施： 一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。 新課程表達(dá)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值

2、觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們需要轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)討論型的管理者，對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行實(shí)時(shí)的總結(jié)，在全體老師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，需要思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，美滿的人。 1、樹(shù)立全新理念。 要深入組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要留意在理論與實(shí)踐的結(jié)合層面提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，以援助老師把理論付諸于實(shí)踐。把體驗(yàn)勝利、精講多練、聯(lián)

3、系生活、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。 2、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。 以開(kāi)展課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推動(dòng)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，需要強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，表達(dá)討論的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后需要寫(xiě)課后小結(jié)，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，將組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培育同學(xué)積極、健康的情感立場(chǎng)，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將同學(xué)的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要吸取他人的教改閱歷，確立教研組討論課題，并將課題討論與平常教學(xué)實(shí)踐、

4、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)等結(jié)合起來(lái)。 1本學(xué)期仍要求人人要上教研課，青年老師要上展示匯報(bào)課，縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)骨干老師要上示范課。每位老師每周至少聽(tīng)課1節(jié)，在此基礎(chǔ)上，我校將全力抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推舉優(yōu)秀老師，進(jìn)一步培育我校的骨干老師。 2充分利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織我校骨干老師上示范課，把提高老師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)全體老師快速成長(zhǎng)，為開(kāi)創(chuàng)我校討論課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。 3改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今日讀了沒(méi)有？今日想了沒(méi)有？今日寫(xiě)了沒(méi)有？實(shí)時(shí)積累材料，總結(jié)得失，一個(gè)學(xué)期至少寫(xiě)出2篇具有較高質(zhì)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文。 二、抓好常規(guī)工作

5、，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校將堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，上課時(shí)不準(zhǔn)任意離開(kāi)課堂，任意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保同學(xué)課間休息。 要加強(qiáng)平常檢查力度，作好記載，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。 2、堅(jiān)持平常檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理，建立教學(xué)工作月查制度。教研組長(zhǎng)仍負(fù)責(zé)本組月查工作，但要將本組突出問(wèn)題實(shí)時(shí)通報(bào)，便于當(dāng)即訂正，杜絕后患。 3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，

6、多一點(diǎn)關(guān)懷體諒，要花大力氣提高同學(xué)成果。 4、課堂教學(xué)凸顯“三實(shí)”。指導(dǎo)老師要營(yíng)造民主、同等、和諧的課堂氛圍，為同學(xué)提供更多的自主探究、合作溝通、積極思索、實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，促使同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)技能。精確把握新課程理念，課堂教學(xué)要突出“三實(shí)”真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)教風(fēng)。 三、重視校本課程開(kāi)發(fā)，突出辦學(xué)特色。 1、打破班級(jí)規(guī)律，以校組織繪畫(huà)、書(shū)法班，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，磨煉同學(xué)們的意志。 2、分班級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)校特色。 以上是我校本學(xué)期教研工作計(jì)劃，我們將在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力、勤奮進(jìn)取，使我校教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 20*年2月 學(xué)校

7、教研工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 以校本教研為基礎(chǔ)，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本，以有利推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高老師教育教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展;以有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展;以有利于制造性地實(shí)施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為討論主體，透過(guò)校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 以課程改革為導(dǎo)向，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑，提升老師駕馭課堂潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于提高老師教育教學(xué)水平，提高老師

8、隊(duì)伍整體素養(yǎng)。本著“問(wèn)題討論反思”的校本討論思路，突出“個(gè)體反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，逐步完善校本討論制度;進(jìn)一步深化教科研工作的開(kāi)展，緊抓科研課題的討論與推廣，提高老師課題討論水平，促進(jìn)課改工作的深入進(jìn)展。 三、校本教研形式 1、群眾備課：中心發(fā)言人要提前一周備好課，寫(xiě)出中心發(fā)言稿。在集中教研時(shí)爭(zhēng)論溝通，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家爭(zhēng)論、溝通后構(gòu)成的共識(shí);上完課后寫(xiě)出教后反思。教研活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人要仔細(xì)說(shuō)課，組內(nèi)老師仔細(xì)思索提出修改看法，經(jīng)過(guò)大家爭(zhēng)論進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。 2、反思溝通：透過(guò)群眾備課后的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴對(duì)話，以師徒結(jié)對(duì)的方式，

9、著重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同提高。 3、主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為討論資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，以“講座上課研討”方式，即教研員針對(duì)主要資料先進(jìn)行專(zhuān)題講座，老師們圍繞主題重點(diǎn)資料實(shí)施課堂教學(xué)討論，透過(guò)教研課的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等多種形式開(kāi)展研討，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。 4、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題進(jìn)行研討時(shí)需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合，透過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 5、校內(nèi)合作：開(kāi)展以學(xué)科帶頭人、骨干老師、優(yōu)秀老師主力隊(duì)伍上示范課、組內(nèi)溝通課、課題研討課等形式多樣

10、的課堂教學(xué)溝通，透過(guò)群眾教研活動(dòng)到達(dá)聰慧凝集，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成果共享，老師隊(duì)伍整體提高的目的。 6、校際溝通：著重汲取和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷，并上心參與各級(jí)校際溝通活動(dòng)。上心做好學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)工作。 四、主要工作措施 (一)科學(xué)管理，保證課改全面有效的實(shí)施。 1、健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育主任和教研室主任，教研員、教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)為組員的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，共同參加校本教研工作計(jì)劃的制訂，深入課堂調(diào)查、討論、指導(dǎo)，為推動(dòng)教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。 2、加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)的調(diào)控、管理工作。校級(jí)行政蹲一個(gè)班級(jí)，蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)科任老師開(kāi)展群眾備課、研討

11、等教研工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)整改。 3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì)議，研討工作方向，實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。 4、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定學(xué)科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。 6、實(shí)施“六個(gè)一”工程，每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫(xiě)好課后教學(xué)反思，撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文;每人每學(xué)期至少聽(tīng)課16節(jié)，相互評(píng)課; (二)關(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的環(huán)節(jié)，尋求老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。 校本教研的最終目的是追求高質(zhì)量的教學(xué)，是讓同學(xué)在學(xué)校教學(xué)中能夠健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)制定了相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更

12、著重落實(shí)和實(shí)效，開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng)： 1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合 學(xué)校將引導(dǎo)老師踴躍參加“讀名著，做名師”的讀書(shū)活動(dòng)。采用必讀書(shū)目(與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專(zhuān)著)與自讀書(shū)目(各種有益于老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍)相結(jié)合的方式，大力提倡老師結(jié)合實(shí)際工作有針對(duì)性的“讀書(shū)思索行動(dòng)”活動(dòng)，進(jìn)行溝通對(duì)話，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達(dá)成共識(shí)，促使新理念在研讀中提升。 2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合 學(xué)校將以新課程實(shí)施過(guò)程中老師應(yīng)對(duì)急迫解決的問(wèn)題為突破口，以提高老師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的，緊密?chē)@“案例培訓(xùn)”，著力開(kāi)展：文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn)。本學(xué)年我們將邀請(qǐng)市教研室專(zhuān)家，對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

13、的策略上引領(lǐng);并利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)等視頻性案例對(duì)各科老師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。 3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合 學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)老師的作用，以信息技術(shù)老師為培訓(xùn)師，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，已結(jié)題的課題閱歷的推廣和應(yīng)用。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)溝通，提倡有潛力的老師建立自己的網(wǎng)頁(yè)，運(yùn)用上互動(dòng)溝通成為校本討論的新形式。 (三)關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的環(huán)節(jié)，尋求教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效 1、立足課堂教學(xué)改革討論，提高老師課堂教學(xué)水平。 (1)優(yōu)化群眾備課。以班級(jí)備課組為單位開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。學(xué)期初，首先由備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解同學(xué)實(shí)際學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。其次，

14、改革備課操作方式。即備課時(shí)，組長(zhǎng)組織成員對(duì)資料特點(diǎn)，資源利用，挖掘教材等進(jìn)行研討，確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案，再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統(tǒng)地鉆研教材，反復(fù)思索，收集資料，細(xì)心設(shè)計(jì)出共性的教案。然后，組內(nèi)成員結(jié)合同學(xué)狀況，自身需求等作進(jìn)一步補(bǔ)充設(shè)計(jì)，做到共性與性格的完滿融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課，課后針對(duì)教學(xué)實(shí)際狀況仔細(xì)反思得失，并寫(xiě)出書(shū)面的教學(xué)隨筆。向群眾備課要質(zhì)量，是老師上心參加，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高全體老師把握教材，獨(dú)立創(chuàng)新潛力。 (2)聽(tīng)課評(píng)課，提高老師課堂教學(xué)水平。 領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度，實(shí)行定期、不定期的聽(tīng)課，聽(tīng)推門(mén)課。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽(tīng)課，并實(shí)時(shí)予以評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)，實(shí)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)

15、，對(duì)老師進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的溝通，監(jiān)控課改試驗(yàn)的進(jìn)展?fàn)顩r。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟識(shí)教材、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)閱歷;另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)進(jìn)展。 老師與老師之間進(jìn)行班級(jí)組內(nèi)溝通聽(tīng)課評(píng)課。結(jié)合群眾備課，同班級(jí)老師之間組內(nèi)溝通聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一方面，能夠檢驗(yàn)群眾備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)老師之間的互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，構(gòu)成濃郁的討論氛圍，提高老師的教學(xué)水平。 組織全校老師進(jìn)行專(zhuān)題研討的聽(tīng)課與評(píng)課。學(xué)校將開(kāi)展系列化的教研專(zhuān)題的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每次活動(dòng)從備課、上課到說(shuō)課與評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，備課組的老師務(wù)必人人參加，共同研討，上心反思，使研討活動(dòng)

16、步步落實(shí)，人人受益。 關(guān)注每堂家常課的環(huán)節(jié)。將每一節(jié)家常課細(xì)化，用精品課要求對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)環(huán)節(jié)規(guī)范，上好每一堂課。 本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每?jī)芍芗幸淮芜M(jìn)行全校大教研活動(dòng)或理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 (四)關(guān)注主題活動(dòng)中的環(huán)節(jié)，尋求教學(xué)突破。 本學(xué)期的教研主題是“開(kāi)展課堂教學(xué)改革”，推出四個(gè)主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題及熱點(diǎn)的討論，深化教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施與落實(shí)。我們要求各個(gè)活動(dòng)仍舊要關(guān)注環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中求實(shí)效。以主題討論為載體，依據(jù)班級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定教學(xué)主題。 圍繞這個(gè)主題語(yǔ)文學(xué)科分四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，四個(gè)專(zhuān)題是讓語(yǔ)言訓(xùn)練引領(lǐng)課堂教學(xué);識(shí)字教學(xué)趣又妙;利用課題奇妙導(dǎo)課(小結(jié));口語(yǔ)交際教學(xué)

17、。 數(shù)學(xué)科分四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，四個(gè)專(zhuān)題是賞識(shí)評(píng)價(jià)，培育同學(xué)表達(dá)和贊頌潛力;創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境促進(jìn)問(wèn)題解決;計(jì)算教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思索;怎樣上好“整理與復(fù)習(xí)”課。 英語(yǔ)主題是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，著重課堂實(shí)效性。 (五)開(kāi)展課題討論，提升學(xué)校品位 繼續(xù)堅(jiān)持以課題討論促進(jìn)課改試驗(yàn)向縱深方面進(jìn)展的思路，要求老師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改試驗(yàn)過(guò)程中的詳細(xì)問(wèn)題，要透過(guò)科研提升老師的認(rèn)識(shí)水平和討論潛力。在工作中，我們繼續(xù)以已結(jié)題的省級(jí)科研課題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)為龍頭，要求三至六班級(jí)的各老師，人人深入討論所確定的子課題。同時(shí)，省級(jí)課題引導(dǎo)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的省級(jí)課題已在申報(bào)結(jié)題。另外，省級(jí)立項(xiàng)課題有利

18、用網(wǎng)絡(luò)和紅色資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建學(xué)校德育平臺(tái)、市級(jí)立項(xiàng)課題有同學(xué)自主管理班級(jí)的討論、學(xué)校數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題與對(duì)策討論、學(xué)校想象作文教學(xué)討論正在討論階段;還有上學(xué)期以立項(xiàng)市級(jí)課題7個(gè)進(jìn)入討論階段。其次，為了使教學(xué)討論能真正做到常常性、實(shí)效性，培育老師“問(wèn)題即課題”的討論意識(shí)，我們要求每個(gè)教研組提出一個(gè)校級(jí)課題進(jìn)行立項(xiàng)討論，各組要把詳細(xì)的討論工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫(xiě)出討論小結(jié)，以供實(shí)時(shí)反思和總結(jié)。 本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)課題討論過(guò)程的管理，爭(zhēng)取每個(gè)課題都能實(shí)時(shí)完滿結(jié)題。 學(xué)校教研工作計(jì)劃3 一月份 1、組織安排學(xué)習(xí)“十七大”精神報(bào)告 2、元月上旬進(jìn)行中學(xué)校業(yè)務(wù)檢查 3、組織安排質(zhì)量監(jiān)測(cè)及期末考試工

19、作 4、安排放寒假相關(guān)的看校護(hù)校 5、寫(xiě)好*年工作總結(jié)，組織人員爭(zhēng)論并制定08年工作計(jì)劃 二月份 1、做好貧困教職工的送暖和工作2、組織教材發(fā)放 3、開(kāi)好留守同學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì) 4、做好開(kāi)學(xué)前的預(yù)備工作 5、組織參與20*年全國(guó)中同學(xué)物競(jìng)賽報(bào)名 6、征集各學(xué)科論文 三月份1、做好各校綠化、美化工作 2、進(jìn)行全鎮(zhèn)中學(xué)校生優(yōu)秀習(xí)作評(píng)比工作 3、進(jìn)行中學(xué)校語(yǔ)文老師教育敘事評(píng)比活動(dòng) 4、進(jìn)行全鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng) 5、組織中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng) 6、進(jìn)行學(xué)校作文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì) 7、組織校片教研活動(dòng) 8、舉辦農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用第三次培訓(xùn)計(jì)劃60人 9、檢查落實(shí)六十鋪教育資源網(wǎng)內(nèi)容發(fā)送狀況 4月份 1、組織學(xué)校

20、數(shù)學(xué)青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽 2、進(jìn)行學(xué)校數(shù)學(xué)片教研活動(dòng)座談會(huì) 3、紅集中學(xué)語(yǔ)文典型課教學(xué)案例 4、進(jìn)行“影響教學(xué)質(zhì)量主要因素”專(zhuān)題研討會(huì) 5、舉辦中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽 6、進(jìn)行中學(xué)校體育工作基本功大賽 7、召開(kāi)中學(xué)畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)與復(fù)習(xí)迎考研討會(huì) 8、舉辦第四次農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用培訓(xùn) 9、進(jìn)行小型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì) 5月份 1、組織市、縣教壇新星上示范課 2、進(jìn)行全鎮(zhèn)中學(xué)校廣播體操競(jìng)賽 3、進(jìn)行全鎮(zhèn)中學(xué)校生“迎奧運(yùn)”演講競(jìng)賽 4、舉辦中學(xué)校老師計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，要求每校都需參與 5、新課程學(xué)校數(shù)學(xué)教法、學(xué)法演講競(jìng)賽 6、舉辦中學(xué)校美術(shù)老師基本功競(jìng)賽 7、分片召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)座談會(huì) 6月份 1、組織全鎮(zhèn)中學(xué)校業(yè)務(wù)綜合

21、大檢 2、進(jìn)行中學(xué)校各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè) 3、舉辦中同學(xué)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽 4、召開(kāi)畢業(yè)班老師座談會(huì) 5、全鎮(zhèn)安全工作大檢查 6、做好優(yōu)秀教案評(píng)比工作 7月份 1、寫(xiě)出各科工作總結(jié)、學(xué)校工作總結(jié) 2、報(bào)期末試卷分析及考試成果表 3、安排假期看校護(hù)校工作 4、中心校制定暑期各項(xiàng)計(jì)劃，并逐步落實(shí) 5、舉辦體育老師培訓(xùn)班 8月份 1、進(jìn)行暑期各課備課學(xué)習(xí) 2、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)市級(jí)教壇新星上示范課 3、請(qǐng)外地名師上示范課 4、舉辦音、美培訓(xùn)班 5、舉辦學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)班 學(xué)校教研工作計(jì)劃4 一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)討論，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。 課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教

22、育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推舉必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)老師一學(xué)期要寫(xiě)5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。 2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，蓮山課件不斷提高老師教學(xué)教研水平。 新的教育形勢(shì)要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)討論型的老師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行實(shí)時(shí)的總結(jié)。思索怎樣才能

23、真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，美滿的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參與學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推舉優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參與市教研室組織的評(píng)比活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)狀況納入老師積分，望全體老師積極參與，并力爭(zhēng)取得好成果。 二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。 1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。 學(xué)校各班級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組，級(jí)主任擔(dān)負(fù)教研組長(zhǎng)，下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)

24、教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)依據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。 2、定期召開(kāi)教研會(huì)議 (1)教科室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。 (2)教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要具體記錄并上報(bào)教科室。 3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。 教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須依據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做

25、好充分預(yù)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參加和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄實(shí)時(shí)上報(bào)教科室。 4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干老師每人需要有一個(gè)教研專(zhuān)題或參加一項(xiàng)課題討論，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課。市級(jí)以上(含市級(jí))骨干老師每人需要主持一個(gè)教研專(zhuān)題，每期至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上(含縣級(jí))骨干老師每年需要有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門(mén)評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上溝通。其余老師需要依據(jù)學(xué)校要求積極參與教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)當(dāng)骨干老師。長(zhǎng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干老師，

26、將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。 5、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。 三、進(jìn)一步做好教科研，提高老師科研意識(shí)和技能。 新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，蓮山課件是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，需要圍繞肯定的討論專(zhuān)題開(kāi)展，需要有明確的討論方向，有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有討論課題，周周有討論活動(dòng)，凡有試驗(yàn)課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行試驗(yàn)。市級(jí)以上的試驗(yàn)課題需要定期向全體老師進(jìn)行展示，接受大家的評(píng)價(jià)，要求試驗(yàn)老師學(xué)期初要有試驗(yàn)計(jì)劃，試驗(yàn)過(guò)程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)試驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)

27、期末要有階段性試驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、討論型的老師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)試驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。 四、開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)討論活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。 (一)每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級(jí)以上名 師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開(kāi)好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。 (二)每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原那么和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格老師的教學(xué)水平。 (三)每學(xué)期初

28、第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的老師參加優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。 (四)每學(xué)期新調(diào)入和新安排的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參加聽(tīng)評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干老師要予以輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。 (五)為了激勵(lì)全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)比，教科室對(duì)“三課”的聽(tīng)課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并實(shí)時(shí)公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。 (六)凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒(méi)有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒(méi)有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。 學(xué)校教研工

29、作計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作要繼續(xù)以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為進(jìn)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而開(kāi)展，不斷討論、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，不斷提升英語(yǔ)老師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo)： 1、搞好英語(yǔ)教學(xué)討論，組織好老師仔細(xì)做好課堂教學(xué)模式和集體備課的討論工作。 2、深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的討論工作。 3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 4、追求課堂實(shí)效，為同學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施： 一加強(qiáng)英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)水平，要求老師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)。 1、四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向