小學語文人教五年級上冊第七組圓明園的毀滅 教學設計_第1頁
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1、圓明園的毀滅教學設計 （第二課時）執(zhí)教者 旺蒼縣白水鎮(zhèn)中心小學校 張玲教材簡析：本文是一篇短小精煉的精讀課文。講述了圓明園當年輝煌的景觀和它的毀滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者的強盜行徑的仇恨，引發(fā)了作者深深的思考。文章構思巧妙，把圓明園的輝煌放在毀滅中寫，題眼是毀滅，文章重點卻在寫輝煌。根據(jù)本文的特點和學生認知、情感產(chǎn)生與發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，力求學生通過語言文字的理解感悟、展開豐富的想象，了解圓明園昔日輝煌的景觀，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情。 教學目標： 引導學生通過閱讀、感悟，并展開豐富的想象，了解圓明園的輝煌過去和它的毀滅，激發(fā)學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，振興我中華的責任感

2、和使命感。2.通過重點詞句的品讀，感悟圓明園的輝煌和作者的表達方式。 教學重點、難點：引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌的景觀。教學準備：多媒體課件。第二課時 教學流程：一、“走近圓明園” 出示課題。師簡介圓明園。2.板書課題，齊讀課題。（輕讀毀滅）二.“走進圓明園”（體會圓明園“不可估量”價值）找出描寫圓明園歷史地位的句子（師出示相關句子體會重點詞語）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園是當時世界上最大的博物館和藝術館。圓明園是園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華。用關鍵詞概括昔日的圓明園舉世聞名建筑宏偉奇珍異寶3.自由讀課文24自然段，邊讀邊體會圓明園昔日的輝煌，在重點詞句下畫上橫線，并批注。（1）抓“三園”，理解“眾星拱月”(看圖片）（2）有.也有.(3)有.也有.(4)不僅有.還有.(5)上自.下至.4.隨堂練習，完成填空題。5 .圓明園濃縮著“天南海北”的精華，用成語概括：應有盡有、成千上萬、數(shù)不勝數(shù).6.圓明園的價值，涵蓋文學、繪畫、雕塑，真是“不可估量”，不愧是“舉世聞名”。7.所以說，

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