1、第4頁共4頁2022年學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)心得-農(nóng)村小學(xué)在開展勤工儉學(xué)中的安全管理課題組成員：李志華生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴。為了讓學(xué)生在素質(zhì)教育基地和勞動實(shí)踐場所內(nèi)開展有益身心健康的活動，必須加強(qiáng)安全管理，杜絕安全事故的發(fā)生。通過對周邊學(xué)校(路溪中心完小、大路溪完小、張家村完小及羊枧完小)開展勤工儉學(xué)工作的參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)及專家的成功經(jīng)驗(yàn)交流，查閱了小學(xué)生安全管理手冊、小學(xué)生安全知識讀本等資料，使我受益匪淺。關(guān)于農(nóng)村小學(xué)在開展勤工儉學(xué)中的安全管理，我有如下收獲：一、成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，

2、完小校長任組長，安全管理員任副組長，各帶隊(duì)班主任、科任教師為成員。有了健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，才能做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，統(tǒng)籌兼顧，有發(fā)展，有創(chuàng)新。二、結(jié)合本校實(shí)際制定可行的安全制度，操作規(guī)范，藥品管理使用制度、發(fā)生安全事故應(yīng)急預(yù)案。沒有規(guī)矩，不成方圓，只有在制度的約束下，按規(guī)操作，按章執(zhí)行，才能讓工作有序安全的開展。三、對農(nóng)藥及農(nóng)具進(jìn)行專人管理，農(nóng)藥等物資入庫上鎖，做好使用記錄。由于小學(xué)生年齡小，容易將農(nóng)藥看成其他藥物及食物食用而發(fā)生農(nóng)藥中毒事件。因此，農(nóng)藥的管理尤為重要。四、對農(nóng)具進(jìn)行定期排查，以免在使用過程中發(fā)生鋤具脫落危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。勞動工具在使用工程中，由于種種原因會發(fā)生脫落現(xiàn)象，導(dǎo)

3、致誤傷事故的發(fā)生。為此，經(jīng)常檢查維修很有必要。五、指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識。入場所、基地時，進(jìn)行一次安全知識教育講座。各帶隊(duì)教師應(yīng)時刻關(guān)心學(xué)生身心健康，提醒學(xué)生注意安全。六、嚴(yán)禁學(xué)生在場所、基地內(nèi)外追逐打鬧、下塘洗澡，嚴(yán)禁上山游玩、爬樹。在沒有老師帶隊(duì)的情況下，嚴(yán)禁進(jìn)入勤工儉學(xué)基地進(jìn)行勞動。七、學(xué)生在參加活動時，工作人員必須嚴(yán)格按操作規(guī)則操作。八、發(fā)生意外時，要及時上報(bào)，及時處理。九、利用各種時機(jī)與家長進(jìn)行溝通，取得家長的支持配合。十、結(jié)合勞動課程，加強(qiáng)對各種工具的使用技能的培訓(xùn)，由淺入深，循序漸進(jìn)。只有正確使用工具，才能有效避免安全事故的發(fā)生。十一、科學(xué)籌劃，合理分工

4、，最大限度分散擁擠勞動作業(yè)，有效降低發(fā)生安全事故的風(fēng)險(xiǎn)。十二、種養(yǎng)殖結(jié)合，提高各產(chǎn)品的利用率的同時，有效降低了生產(chǎn)中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。十三、在養(yǎng)豬過程中，建立健全喂養(yǎng)制度，規(guī)范喂養(yǎng)程序，制定相應(yīng)的豬生病應(yīng)急預(yù)案，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，確保豬健康快速的生長?？傊瑢W(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種活動等行之有效的方法，對他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識之目的，杜絕一切安全事故的發(fā)生。2022年學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)心得（二）借鑒經(jīng)驗(yàn)，_班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會感悟最近學(xué)校_的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，要求各位班主任不穿靴不戴帽、實(shí)實(shí)在在地說自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)，使大家從

5、中學(xué)到了真東西，得到了很大提高。這次班主任交流會讓我深有感觸：一、閉門造車不如直接借鑒經(jīng)驗(yàn)。記得我剛當(dāng)班主作時，對于收交東西和統(tǒng)計(jì)成績，總是疲于應(yīng)對又不見效果。于是自己就開始“閉門造車”地想辦法，經(jīng)過一段時間摸索和思索，終于想到了解決辦法，就是數(shù)字化管理。先給每個學(xué)生安排一個學(xué)號，再按學(xué)號打印一份表格，無論是收費(fèi)或者上交作業(yè)，都以表格上的學(xué)號為準(zhǔn)，這樣就不用一一清點(diǎn)，及準(zhǔn)確又節(jié)約時間。我還把學(xué)生的每次考試成績輸入表格中，三五次下來，就可以看出誰進(jìn)步了，誰倒退了，輔導(dǎo)時也更有針對性。我自己覺得用著挺順手的，在一次和王爽老師說話時，我提到了這種做法，誰知他早就在這樣做了。我當(dāng)時就想，要是早點(diǎn)去請教

6、王老師的話，自己就不用摸索那么長時間了嗎?？磥?，早一些拋棄閉門造車的思想，俯下身去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，真的能讓自己事半功倍。二、吸取精華，學(xué)為我用。這次交流會上，好多老師的做法讓我眼前一亮。例如。李金華老師讓學(xué)生每天利用站路隊(duì)的機(jī)會記一個詞的做法形式新穎，卓有成效；段老師說的奮斗目標(biāo)細(xì)分，先班級奮斗目標(biāo)后個人奮斗目標(biāo)，目光遠(yuǎn)大，著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。我就在想，如何把他們的好方法應(yīng)用到自己的工作中去呢。我曾經(jīng)也借鑒過趙玉功的做法，下載和英語同步的視頻，讓學(xué)生觀看。他班有多媒體，我就自己接線用教師的話筒讓學(xué)生聽。但這次英語測試我們班的名次在最后。通過這次交流我認(rèn)識到，適合自己的方法才是最好的，我們學(xué)習(xí)的不是形式，而是精神。照搬照套，可能畫虎不成反類犬，丟了自己的立足點(diǎn)，也學(xué)不到別人的經(jīng)驗(yàn)。對此，我一直在想，這么多老師說出了那么多好的點(diǎn)子、方法，在今后工作中該