化學(xué)微型課題開(kāi)題報(bào)告范文_第1頁(yè)
化學(xué)微型課題開(kāi)題報(bào)告范文_第2頁(yè)
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1、化學(xué)微型課題開(kāi)題報(bào)告范文主持人:承擔(dān)任務(wù):課題申報(bào)、組織、指導(dǎo)開(kāi)展研究及結(jié)題成員: 承擔(dān)任務(wù):實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生記化學(xué)方程式的不同方法、收集案例及進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)成員: 承擔(dān)任務(wù):實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生記化學(xué)方程式的不同方法、收集案例及博克專(zhuān)欄3、從學(xué)生的角度在教師的指導(dǎo)下采用何種方法去記最快最有效。 微型課題研究方案及研究策略1、申報(bào)課題,制定研究方案。2、召開(kāi)課題組會(huì)議,明確研究思路,落實(shí)研究任務(wù)。3、調(diào)查現(xiàn)高一、高二年級(jí)的學(xué)生記不住化學(xué)方程式的原因。負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查,小組成員共同完成調(diào)查及進(jìn)展方法研究。)1、課題組教師按課題方案進(jìn)展研究。、以杜文發(fā)老師為帶頭人進(jìn)展課題教學(xué)實(shí)踐。方法,從而獲得課題研究結(jié)論。微

2、型課題研究方案及研究策略2、定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,交流獲得的調(diào)查情況及進(jìn)展對(duì)策研究,填寫(xiě)微型課題研究實(shí)施情況記錄表,并將研究進(jìn)展情況在博克專(zhuān)欄。3、建立多個(gè)學(xué)生案例跟蹤檔案,比較不同個(gè)案進(jìn)展優(yōu)化選擇最適合學(xué)生記化學(xué)方程式的方法。4、課題組成員寫(xiě)課題研究總結(jié) 。微型課題研究方案及研究策略1、資料匯總并分析研究結(jié)果,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。2、將所有研究紙質(zhì)材料及電子文檔歸納并申請(qǐng)結(jié)題。1、通過(guò)調(diào)查學(xué)生記不住化學(xué)方程式的情況,剖析教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,以此為鑒采用更好的方式、方法或思維去進(jìn)展教學(xué),提高教學(xué)的有效性。2、通過(guò)研究,能更加深刻去體會(huì)“授人與魚(yú)不如授人與漁”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,能更加提高學(xué)習(xí)的效果。3、通過(guò)研究,反思自身存

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