1、Word 小螞蟻力氣大教案 小螞蟻力氣大教案 作為一位優(yōu)秀的人民老師，很有必要細心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的小螞蟻力氣大教案，歡迎大家共享。 小螞蟻力氣大教案1 這幾天，我發(fā)覺孩子們下課后經(jīng)常三五成群的聚在一起觀看著什么。出于奇怪 ，我走上前去，原來孩子們正在觀看小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運糧”，預備過冬。為了滿意孩子們的奇怪 心，讓孩子對螞蟻有更具體地熟悉，我與孩子們一起用誘餌捕獲了螞蟻，放進了昆蟲盒。并設計組織了此次活動，讓幼兒通過觀看、學習，了解螞蟻的形狀特征和生活習性，培育幼兒的觀看力量和合作意識。 活動目標 1、

2、通過觀看螞蟻的合作活動，萌發(fā)幼兒團結互助的意識。 2、了解螞蟻的形狀特征、生活習性。 活動預備 1、選擇平安、合適的觀看場地，供應放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀看狀況作成課件。 2、老師和幼兒一起搜集有關螞蟻的圖片、兒歌、故事等，預備錄音機、磁帶，制作活動內容的相關課件。 3、用誘餌捕獲螞蟻，放進昆蟲盒。 4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍）和小籃子。 活動過程 一、謎語導入，引出課題，從而引發(fā)幼兒愛好。 遠看芝麻撒地， 近看黑驢運米， 不怕山高道路陡， 只怕跌進熱鍋里。 老師引導幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學習愛好，引出課題。 二、出示幼兒觀看螞蟻的課件，引導幼兒說出自己觀

3、看到的螞蟻的形狀特征和活動狀況。 老師提問： （1）你從哪兒找到了小螞蟻？ （2）螞蟻長得什么樣？ （3）小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來？為什么？ 通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀看到的狀況，老師準時進行鼓舞和指導。 三、使用放大鏡進一步觀看螞蟻的形狀特征和活動（或圖片）。 給幼兒分組，讓幼兒認真觀看捕獲到的螞蟻，并鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺畫下來。 四、出示課件，老師總結，讓幼兒鞏固熟悉螞蟻的形狀特征和生活習性。 五、觀賞并表演歌曲螞蟻。 六、老師提問： 我們應當像小螞蟻學習什么？讓小伴侶知道團結起來，人多力氣大的道理。 七、嬉戲：“螞蟻搬豆”，鞏固熟悉。 老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，

4、四散地站在場地一端。 嬉戲開頭，老師說：“孩子們，咱們快去搬豆預備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按挨次）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反復進行，直到把豆全搬完。 活動延長 1、老師（或家長）把幼兒觀看發(fā)覺后的繪畫作品，用簡潔的文字解釋后，張貼在墻飾“好玩的蟲子”中。 2、在日?；顒又?，讓幼兒連續(xù)學習有關螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒閱歷。 3、師幼共同進行小試驗： 把捉到的螞蟻放進一個大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。更多精品源自3edu課件 小螞蟻力氣大教案2 設計意圖 這幾天，

5、我發(fā)覺孩子們下課后經(jīng)常三五成群的聚在一起觀看著什么。出于奇怪 ，我走上前去，原來孩子們正在觀看 小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運糧”，預備過冬。為了滿意孩子們的奇怪 心，讓孩子對螞蟻有更具體地熟悉，我與 孩子們一起用誘餌捕獲了螞蟻，放進了昆蟲盒。并設計組織了此次活動，讓幼兒通過觀看、學習，了解螞蟻的.形狀 特征和生活習性，培育幼兒的觀看力量和合作意識。 活動目標 1、通過觀看螞蟻的合作活動，萌發(fā)幼兒團結互助的意識。 2、了解螞蟻的形狀特征、生活習性。 活動預備 1、選擇平安、合適的觀看場地，供應放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀看狀況作成課件。 2、老師和幼兒一起搜集有關螞蟻的圖片、兒歌、故事等，預備錄

6、音機、磁帶，制作活動內容的相關課件。 3、用誘餌捕獲螞蟻，放進昆蟲盒。 4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍）和小籃子。 活動過程 一、謎語導入，引出課題，從而引發(fā)幼兒愛好。 遠看芝麻撒地， 近看黑驢運米， 不怕山高道路陡， 只怕跌進熱鍋里。 老師引導幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學習愛好，引出課題。 二、出示幼兒觀看螞蟻的課件，引導幼兒說出自己觀看到的螞蟻的形狀特征和活動狀況。 老師提問： （1）你從哪兒找到了小螞蟻？ （2）螞蟻長得什么樣？ （3）小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來？為什么？通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀看到的情 況，老師準時進行鼓舞和指導。 三、使

7、用放大鏡進一步觀看螞蟻的形狀 特征和活動（或圖片）。給幼兒分組，讓幼兒認真觀看捕獲到的螞蟻，并鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺畫下來。 四、出示課件，老師總結，讓幼兒鞏固熟悉螞蟻的形狀特征和生活習性。 五、觀賞并表演歌曲螞蟻。 六、老師提問：我們應當像小螞蟻學習什么？讓小伴侶知道團結起來，人多力氣大的道理。 七、嬉戲：“螞蟻搬豆”，鞏固熟悉。老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。 嬉戲開頭，老師說：“孩子們，咱們快去搬豆預備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按挨次）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反復進行，直到把豆全搬完。 活動延長 1、老師（或

8、家長）把幼兒觀看發(fā)覺后的繪畫作品，用簡潔的文字解釋后，張貼在墻飾“好玩的蟲子”中。 2、在日?；顒又?，讓幼兒連續(xù)學習有關螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒閱歷。 3、師幼共同進行小試驗：把捉到的螞蟻放進一個大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道。 小螞蟻力氣大教案3 活動目標 1.激發(fā)幼兒對大自然的奇怪 心，培育探究求知的愛好。 2.懂得合作力氣大的道理，并觀看螞蟻的形態(tài)。 活動預備 1.ppt課件：螞蟻的特征 2.課件-照片：找一找螞蟻 3.自制卡片豆子和小籃子。 幼兒園課件 活動過程 一、導入 課件：找一找螞蟻 利用圖片找螞蟻，從而引發(fā)幼兒愛好。 小伴侶比比看，誰現(xiàn)先在草地里找到螞蟻。 老師喊“預備，開頭”從而引起幼兒的學習愛好。 二、綻開 1.幼兒敘述發(fā)覺 （1）你還在哪兒見過小螞蟻？ （2）螞蟻長得什么樣？ 2. 引導幼兒說出觀看到的螞蟻的形狀特征 ppt課件：螞蟻的特征 卵 幼蟲 蛹 螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿 通過圖片，讓幼兒直觀形象的了解和記憶。 3.小螞蟻本事大 （1）你們知道小螞蟻有哪些本事嗎？ （2）我們應當像小螞蟻