1、實用文檔Word格式、可編輯打印 九年級數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀個人總結(jié)5篇 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)淼木虐嗉墧?shù)學(xué)教師優(yōu)秀個人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 九班級數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀個人總結(jié)篇1 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！白灾鲃?chuàng)新課堂教學(xué)形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂 ?國家

2、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出很多新的要求。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的解。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。 本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，組織“自主創(chuàng)新的教學(xué)形式。在有限的時間吃透教材，樂觀利用各種教學(xué)資源，制

3、造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。 常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，以“自主創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的討論與運(yùn)用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

4、 我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。 對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握什么，獲得那些進(jìn)步，具備什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、抓實常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求

5、常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 從點滴入手，解同學(xué)的認(rèn)知程度，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，更教會他們求知、合作、競爭，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情分析，“一得溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)展調(diào)查。為使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到教師走進(jìn)新課程，拋磚

6、引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及訓(xùn)練價值觀等多方面表達(dá)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)教師進(jìn)步改良教學(xué)的手段，并對本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。 九班級數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀個人總結(jié)篇2 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初_班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步師德程度為重點，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)成果為

7、中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素養(yǎng) 一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力進(jìn)步自己的學(xué)歷程度。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。 二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人可以嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人可以嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰

8、同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。 三、強(qiáng)化常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人可以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點;理解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)研討，努力進(jìn)步教研程度。 在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)展自主、合作、探

9、究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。 四、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作 從教育處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二班級的各項工作，因此，本人能常常與本組的教師聯(lián)絡(luò)，樂觀參與班級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)絡(luò)，盡可能的抽時間與同備課組教師討論教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還樂觀參加群體育人工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和班級組的要求，對同學(xué)進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，隨時校正同學(xué)的不良行為。特殊是根據(jù)班級組的要求，在課間非常鐘加強(qiáng)對同學(xué)的管理訓(xùn)練，使所任課班級同學(xué)的課間行為大為

10、標(biāo)準(zhǔn);并仔細(xì)負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 五、正視自我，明確今后努力方向 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上; 3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，進(jìn)步同學(xué)解決問題的力量; 4、實行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實學(xué)問點。 5、加強(qiáng)對同學(xué)的管理訓(xùn)練，努力教學(xué)進(jìn)步成果。 6、加強(qiáng)與科任之間的聯(lián)絡(luò)，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。 九班級數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀個人總結(jié)篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要

11、是連續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力進(jìn)步課堂效率。根據(jù)移民同學(xué)的實際狀況，我細(xì)心編寫好教案，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。 一、在平常教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，培育同學(xué)動手力量，引導(dǎo)同學(xué)動腦思索。九班級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是學(xué)校數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考壓力，而同學(xué)數(shù)學(xué)根底相當(dāng)薄弱。因此，我在課堂上實行實例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)根底，適當(dāng)復(fù)習(xí)遇到的以前的學(xué)問點，設(shè)計一些合適各層次同學(xué)的作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣化教法，讓同學(xué)想動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以進(jìn)步后進(jìn)生成果為目的，對同學(xué)進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層次教學(xué)只是一小組成局部，此外對選中的目的同學(xué)進(jìn)展

12、輔導(dǎo)，每次課前要求先復(fù)習(xí)舊學(xué)問，培育學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步其學(xué)習(xí)效率。根底較好的個別幾個同學(xué)，鼓舞他們努力通過自學(xué)爭取提早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)課余擴(kuò)大學(xué)問面。同時對后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。 二、聽從班級工作支配，利用課余時間，開展第二課堂活動，為同學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差，但成果還是不夠抱負(fù)，有待于連續(xù)努力。 三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改良教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新學(xué)問，樂觀參與海南師范高校周末流淌學(xué)院的溝通，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身程度。 工作中存在缺乏之處： 1、對后進(jìn)生的狀況理解不夠，造成成果進(jìn)步不明顯，這一點需要在下學(xué)期加強(qiáng)。 2、推動根底訓(xùn)練課改，更新教學(xué)觀念，樂觀參于課改，充分發(fā)揮同學(xué)的共

13、性。有效地進(jìn)步同學(xué)的動手力量、分析力量、觀看力量，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步討論和探究的方向。 3、社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為祖國美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 九班級數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀個人總結(jié)篇4 中考完畢了，在前面三年的教學(xué)過程中，有過喜也有過憂，在教學(xué)中大局部同學(xué)不僅適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，而且在學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)的愛好上都有了很大的進(jìn)步，但同時，面臨中考同學(xué)的壓力、恐慌也在日益增加。面臨這個問題，在初三教學(xué)的我實行以下措施： 一、適當(dāng)加快授課速度，為中考復(fù)習(xí)做好預(yù)備 考慮到此時同學(xué)的心態(tài)

14、，在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量的照看到大局部同學(xué)的心情，讓同學(xué)們因各自的狀況都有所進(jìn)展，有所進(jìn)步，為同學(xué)供給一個呈現(xiàn)自己的平臺，發(fā)揮其最大的潛力，在學(xué)好新學(xué)問的前提下，穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)習(xí)。 二、兼顧大局部的同時，適當(dāng)?shù)亍芭鄡?yōu) 中考沒有拔尖的同學(xué)是不行的，成果好的同學(xué)不僅可以起到領(lǐng)頭羊的作用，給同學(xué)以典范，激起同學(xué)的競爭意識，讓同學(xué)在競爭中不斷的進(jìn)步，成果不斷的進(jìn)步，更是中考的主力軍。適當(dāng)?shù)摹芭鄡?yōu)是帶動全班的良藥。因此對于成果比擬好、承受力量比擬強(qiáng)的同學(xué)，要在原有的根底上對其進(jìn)展“充實練習(xí)，這樣，不僅對同學(xué)中考有很大的關(guān)心，而且對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)也有不行估量的作用。 三、滿意

15、不同同學(xué)的進(jìn)展的需求 同學(xué)是有個人差異的，不同同學(xué)的根底、反響和承受力量不盡一樣，所以，為了滿意不同同學(xué)的需求，充分的利用教科書中的“做一做“想一想和“試一試等欄目，“做一做和“想一想面對全體同學(xué)，為他們熟識、穩(wěn)固新學(xué)的內(nèi)容，加深對相關(guān)學(xué)問和方法的理解，另外讓學(xué)有余力的同學(xué)做“試一試，讓那些同學(xué)能有更大的發(fā)揮，拓展思維。 面對中考，本著照看全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進(jìn)展系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，為中考打下堅實的根底。也為后進(jìn)的同學(xué)制造一個趕超的時機(jī)。 5月份開頭了套題進(jìn)展全面的復(fù)習(xí)，把學(xué)問系統(tǒng)化、全面化，給同學(xué)一個完好的數(shù)學(xué)體系，更便利了他們的復(fù)習(xí)和進(jìn)步。雖然如今成果還沒有公布，但是，我信任

16、，同學(xué)們肯定考出了自己的程度，也肯定會走向自己抱負(fù)的天堂。 九班級數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀個人總結(jié)篇5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三(3)、(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三班級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課教師的互相協(xié)調(diào)和同學(xué)的樂觀協(xié)作下，我堅持“以同學(xué)進(jìn)展為本的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，關(guān)心他們在原有根底上得到進(jìn)步和進(jìn)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、面對全體因材施教 在教學(xué)理論中，全面貫徹訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，采納抓兩頭、促中間，施行分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體同學(xué)都能學(xué)有所得。 1、備課。細(xì)心鉆研教材，細(xì)心備課。做到：重點難點突出，易混易錯學(xué)問點清楚，并把握好、中、差

17、同學(xué)的認(rèn)知力量，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體同學(xué)都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。 2、授課。一是從問題動身進(jìn)展教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使同學(xué)到達(dá)“三自，即：自己覺察問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓舞同學(xué)自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深入領(lǐng)悟“親其師、信其道、樂其學(xué)的效應(yīng)，與同學(xué)建立深沉的師生感情，正確對同學(xué)進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。 3、制造成功體驗的時機(jī)。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照看，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措

18、施。二是利用課后時間與其談心，樹立正確樂觀向上的人生觀，同時常常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準(zhǔn)時與家長溝通同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。 4、在下半學(xué)期抓好局部同學(xué)晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動班級、班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，理解中考動向，充實自身學(xué)問。 二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取 團(tuán)隊合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)揚(yáng)長避短的目的。 三、科學(xué)備考真抓實干 1、制定實在可行的復(fù)習(xí)方案。 詳細(xì)要求是：明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)表達(dá)、清思路、實效果。復(fù)習(xí)分三個階段：根底復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練、摸擬測試。 第一階段要求緊扣教材，打好根底學(xué)問，做到四個重視。 (1)重視易混、易錯學(xué)問點。 (2)重視“三基的落實，即根底學(xué)問、根本技能、根本思想方法。 (3)重視同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目的是對重點學(xué)問過程化，根本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學(xué)都有收獲。 (4)重視原理把握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕同學(xué)死讀書現(xiàn)象。 這一階段復(fù)