1、Word - 5 -初中七年級政治發(fā)展真摯的友情說課稿 進展真摯的友情是初一思想政治（試驗本）下冊第九課第四框的內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為1課時。下面我就本課教材分析、教學(xué)手段、學(xué)案、教學(xué)模式、教學(xué)基本程序等幾個方面的內(nèi)容加以說明。 一、教材分析（說教材） 1、教材內(nèi)容、編寫意圖、地位： 友情是青少年社會化過程中不行缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中同學(xué)特別看重它，但在這方面又往往困惑頓生。因此，友情的內(nèi)容具有其獨自的地位，是這一課的落腳點。本課從五個方面給同學(xué)以熟悉和實踐的同時，也使同學(xué)的心理素養(yǎng)得到優(yōu)化?？傊?，它與同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中的交友夕夕相關(guān)。 2、教材重點、難點的確定與突破 （1）重點：

2、按大綱的要求，本框五個教學(xué)要點都是為了怎樣進展真摯的友情這一教學(xué)重點服務(wù)的，并無輕重這之分，但依據(jù)同學(xué)的實際狀況，我認為要突擊兩個方面： 以真誠換取友情。真誠的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認為必需將它轉(zhuǎn)化為較詳細、可操作的內(nèi)容。因此，我將其處理為圍繞怎樣對伴侶表達真誠問題，通過故事、動畫、圖片等手段關(guān)心理解。 在以寬容維護友情的同時，還要用原則純化友情。這是又一個重點。寬容與原則二者看似沖突，但有其辯證統(tǒng)一性，同學(xué)往往感到迷惑。所以我通過同學(xué)講故事、錄音片斷以及同學(xué)表演小品等典型、生動、直觀的事例來闡釋：既要對伴侶有寬容之心，又要在寬容的同時對伴侶講原則（突擊同學(xué)實踐性）。 （2）難點

3、：成全伴侶的好事，為伴侶的勝利和進步而興奮也是一種寬容。同學(xué)的思維定勢一般是：寬容是能原諒別人的過錯，能允許別人不同于自己的看法存在。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍，故這一點同學(xué)學(xué)習(xí)時會有困難。突破這一難點我采納古諺、典型事例（第谷成全開普勒事例）并與同學(xué)實際相結(jié)合的方法，闡釋寬容的本質(zhì)涵義：寬容即心胸寬廣、有氣量。通過爭論同學(xué)的實際問題（如：當(dāng)伴侶比自己強時，應(yīng)當(dāng)怎么做）既擴高校生熟悉事物視角，又能給他們以教育。 3、教學(xué)目標(biāo)及實施途徑： 依據(jù)教學(xué)大綱、教材及同學(xué)實際，制定如下目標(biāo)： 學(xué)問方面：懂得怎樣進展真摯的友情，尤其把握對伴侶表達真誠、寬容和講原則的一些詳細要求并指導(dǎo)自己的言行，知

4、道要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_男女同學(xué)的友情。 力量方面：通過教學(xué)教會同學(xué)更好地學(xué)習(xí)和把握新教材的力量，同時培育其交友的實踐力量。 覺悟方面：讓同學(xué)懂得繼承和發(fā)揚中華民族寬以待人的交友美德、提高同學(xué)對真摯友情的鑒別力，學(xué)會廣交益友。 二、說教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)法指導(dǎo) 1、教學(xué)模式、教學(xué)方法： 依據(jù)市教科所同學(xué)主動參加型教學(xué)模式課題，參考李吉林情境教學(xué)法：入境、入情、入思、入理及情感教學(xué)法（需要滿意、交往合作，自主活動，智力激勵，情境陶冶等模式），同時借鑒張思忠教學(xué)法中的競賽法并結(jié)合自身實際，轉(zhuǎn)變原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式結(jié)構(gòu)：即復(fù)習(xí)舊課；導(dǎo)入新課；傳授新課；鞏固新課，而采納老師細心主持，同學(xué)主動參加

5、的參加型模式，將孔子的憤、啟、悱、發(fā)思想貫穿教學(xué)，按創(chuàng)設(shè)情境，引生入境環(huán)節(jié)；師生溝通嘗試勝利環(huán)節(jié)；發(fā)散思維，自我教育；課外拓展，綜合運用四環(huán)節(jié)上課。其中師生溝通，嘗試勝利環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要組成部分，依據(jù)同學(xué)特點、教材分為三大塊，每塊含以下步驟：引導(dǎo)自學(xué)-互問互答-聯(lián)系實際-歸納小結(jié)，其間由老師充當(dāng)導(dǎo)演，同學(xué)做演員，通過小組競賽、互問互答、自學(xué)爭論法相結(jié)合，將同學(xué)講故事、表演小品、課堂練習(xí)與板書齊誦爭論結(jié)合起來，培育了其實踐力量：包括同學(xué)語言表達力量、參加活動的力量、組織問答的力量、分析歸納力量、競爭意識、團體協(xié)作精神，對整堂課的教與學(xué)來說，又是一種創(chuàng)新。 2、教學(xué)手段 本節(jié)課采納自制課件光盤，借

6、助多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段進行直觀教學(xué)，感染力強，同時考慮到初一同學(xué)認知特點，運用歌曲、動畫、圖形、影片、書法、名言諺語、錄音片段等資料，使同學(xué)在學(xué)的過程中得到美的享受、啟迪。不僅提高了課堂教學(xué)中同學(xué)認知活動的效率，也激發(fā)內(nèi)化同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、學(xué)法指導(dǎo)及練習(xí) 依據(jù)本課內(nèi)容、同學(xué)基礎(chǔ)及接受力量，主要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)使用對比法、歸納法、爭論法，參加競賽、合作溝通等方法，練習(xí)方面有單選、多選、爭論分析等。 4、教學(xué)中可能消失問題的預(yù)見及實行措施： （1）同學(xué)爭論問題時，要防止同學(xué)偏題現(xiàn)象，可對同學(xué)做些啟發(fā)性的誘導(dǎo)。如講到：為什么成全伴侶的好事，為伴侶的勝利和進步而興奮也是一種寬容時，可先提問：同學(xué)們能否列舉日常生活，學(xué)習(xí)中的例子。讓同學(xué)在爭論時能聯(lián)系實際，有所針對性。 （2）整堂課貫穿小組競賽法、互問互答要留意： 課前要落實上節(jié)課的得分狀況； 教學(xué)過程留意課堂秩序； 課后要落實本節(jié)課小組累計得分狀況，以便下節(jié)課用。 三、說教學(xué)基本程序 1、創(chuàng)設(shè)情境，引生入境環(huán)節(jié) （展現(xiàn)圖片）友情圖（伴VCD歌曲伴侶）同學(xué)困惑。 （老師提問）同學(xué)們看圖看書思索：關(guān)于友情，本節(jié)課要解決的一個大問題是什么？ （