1、第 第 頁(yè)小學(xué)教導(dǎo)處活動(dòng)總結(jié) 【第1篇】學(xué)校教育處總結(jié)開展豐富多彩的活動(dòng),搭建同學(xué)成長(zhǎng)平臺(tái). 本頁(yè)是酷貓寫作最新發(fā)布的學(xué)校教育處總結(jié)開展豐富多彩的活動(dòng),搭建同學(xué)成長(zhǎng)平臺(tái).的具體酷貓寫作范文文章，覺得有用就保藏了，盼望大家能有所收獲。 2022乍峪學(xué)校學(xué)校教育處總結(jié) 2022年秋乍峪學(xué)校教育處總結(jié) 一個(gè)學(xué)期又在忙勞碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)年度我校教育處在校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)性格，凸顯特色;規(guī)范管理，促進(jìn)進(jìn)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為老師和同學(xué)服務(wù)。圓

2、滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。下面就教育處本學(xué)期的工作作一回顧： 一、實(shí)抓校本研訓(xùn)，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí) 為了提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，我校還堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體老師學(xué)習(xí)了人民教育刊物中“課標(biāo)解析”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二人次老師參與了國(guó)家班主任培訓(xùn)、市級(jí)聽課、酷貓寫作觀摩活動(dòng)，同時(shí)，我校全體老師參與鎮(zhèn)級(jí)組織的生本課堂課前預(yù)備培訓(xùn)活動(dòng)。 2.有效教研促成長(zhǎng) 教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)技能建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課

3、堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“課內(nèi)比較學(xué)”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，仔細(xì)落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深入?yún)⒓踊顒?dòng)。同時(shí)各教研組加強(qiáng)集體備課討論，能采用互助的方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的方法。上示范課和回報(bào)課的老師都能以嚴(yán)厲仔細(xì)的立場(chǎng)對(duì)待每一節(jié)課，著重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)年度，全校共有老師12人次執(zhí)教了校級(jí)公開課。老師撰寫的教育教學(xué)文章獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，教育教學(xué)論文獲得縣級(jí)以上等次的有。 3.龍頭課題做引領(lǐng) 學(xué)校以中心學(xué)校“教育適切性”課題為龍頭，積極要求老師開展課題討論，爭(zhēng)取階段性成果，

4、并做到理論討論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面進(jìn)展。 二、開展豐富多彩的活動(dòng)，搭建同學(xué)成長(zhǎng)平臺(tái) 1.經(jīng)典書香潤(rùn)人生 我校開展的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀已經(jīng)堅(jiān)持了4年之久，我們要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)橥瑢W(xué)讀書生活的一部分。因此，依據(jù)新時(shí)代孩子的閱讀需要，不斷突破，制造新的運(yùn)行平臺(tái)，就成為教育者一項(xiàng)重大責(zé)任。2022年10月，學(xué)校開展了第三屆新經(jīng)典朗誦競(jìng)賽活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)全校師生共同參加，分設(shè)低中高和老師四個(gè)組進(jìn)行預(yù)賽和決賽，歷經(jīng)一周，取得了圓滿的勝利。本次活動(dòng)推動(dòng)了我校經(jīng)典誦讀的開展，豐富了師生學(xué)校文化生活，提高了師生的朗誦愛好，培育了師生品讀經(jīng)典的技能，促進(jìn)了同學(xué)全面進(jìn)展和老師專業(yè)

5、成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)我們更進(jìn)一步理解了“新經(jīng)典”教育理念：不是全部的經(jīng)典都是好的，適合孩子的成長(zhǎng)需要才是最好的。真正的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實(shí)浪花，讓我們共同來(lái)全新解讀經(jīng)典，讓孩子們感受到新經(jīng)典的新魅力。 2.多彩活動(dòng)增才能 豐富多彩的德育活動(dòng)不但使同學(xué)學(xué)到許多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是同學(xué)從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展主題活動(dòng)，讓師生全員參加，熬煉自我，展示自我，勝利自我。本學(xué)期里，舉辦了老師運(yùn)動(dòng)會(huì)、同學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文競(jìng)賽、趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣。 除了以上幾個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)節(jié)外，學(xué)校仍舊堅(jiān)持社

6、區(qū)小手牽大手常規(guī)活動(dòng)，防災(zāi)減災(zāi)的演練活動(dòng)，法制教育等活動(dòng)，每一次活動(dòng)以班級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動(dòng)前的預(yù)備，活動(dòng)中的安排，活動(dòng)后的總結(jié)，同學(xué)在活動(dòng)中歡樂成長(zhǎng)，范文寫作老師在演繹著職業(yè)的美滿。每一位同學(xué)有了這些經(jīng)受，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。 三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量 1.課程管理嚴(yán)落實(shí) 本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校老師一日常規(guī)，重新修訂了“考勤請(qǐng)假制度”和“教育教學(xué)管理制度”，對(duì)比制度進(jìn)行巡查，發(fā)覺問(wèn)題實(shí)時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格根據(jù)課程設(shè)置 實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科

7、課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長(zhǎng)請(qǐng)假教育處調(diào)課代課人簽字調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有老師請(qǐng)假的狀況下班級(jí)課程的落實(shí)。 2.業(yè)務(wù)檢查重平常 學(xué)校對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較敏捷，著重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月教研組進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，教育處期中期末各一次普查，并能做實(shí)時(shí)反潰根據(jù)“檢查反饋改進(jìn)復(fù)查”四步走的方式，使得老師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平常就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采勸聽課評(píng)課捆-綁制，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效， 3.規(guī)范常規(guī)作保障 我們嚴(yán)格要求老師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作

8、常抓不懈。教育處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、同學(xué)成果的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、思想?yún)R報(bào)專題優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣檔案的建立等。學(xué)校教育處分別提出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體老師都能根據(jù)教育處的要求仔細(xì)細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體老師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級(jí)的充分確定。 4.教學(xué)管理提質(zhì)量 本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，通過(guò)嚴(yán)格

9、的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教育處加強(qiáng)日常教學(xué)*，發(fā)覺問(wèn)題，實(shí)時(shí)分析討論解決方法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量*方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開同學(xué)、家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通反饋教學(xué)狀況;搜集、整理、討論學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高同學(xué)的總體成果;六是重點(diǎn) 抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。 5.同學(xué)評(píng)教促進(jìn)展 同學(xué)評(píng)教工作是教學(xué)質(zhì)量*的一個(gè)重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。范文top100學(xué)期末學(xué)校開展了一次同學(xué)評(píng)教活動(dòng)，教育處細(xì)心

10、設(shè)計(jì)了問(wèn)卷內(nèi)容，圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次一共有65名同學(xué)參與問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，我校老師教學(xué)常規(guī)整體較好，表達(dá)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分班級(jí)問(wèn)題較多，集中表現(xiàn)在不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不實(shí)時(shí)和老師課堂接*、坐著上課等現(xiàn)象。通過(guò)這次同學(xué)評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步鼓舞老師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的相互溝通，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛深厚了;進(jìn)一步加深了同學(xué)對(duì)任課老師的了解，培育了同學(xué)公正、公正、全面和客觀的評(píng)價(jià)技能。 四、教務(wù)工作感悟及反

11、思 教育處的日常工作的確許多，學(xué)年初，當(dāng)同學(xué)們還沉醉在暑假的滿意中時(shí)，我們教育處已經(jīng)開始了焦灼的預(yù)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng);從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃;從一班級(jí)新生編班到分發(fā)各班級(jí)師生書本，無(wú)一不需要周密考慮、細(xì)心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會(huì)議，承受各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種同學(xué)的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教育處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆-綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，援

12、助老師們一同督促同學(xué)有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。盡管教育工作是瑣碎而又繁重的，但是我感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充盈與快慰，由于只有當(dāng)你能夠正確端詳自己 價(jià)值的時(shí)候才是最歡樂的!所以直到年終歲尾，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。 盡管我們教育處做了大量的工作，今年的教學(xué)成果也是斐然，但是我們的教育處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)老師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)同學(xué)缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致同學(xué)技能提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及同學(xué)思想等改變，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，老師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成果仍舊提高不了，可見班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有由于雜事多，導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)當(dāng)避開的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)，特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)掌握度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的