1、第4頁 共4頁老師講課制度【講課與作業(yè)修改制度】講課制度 1、老師必須按時上課，不得提早，不得推延。 2、小預備鈴響后，老師必須立即站到教室門口，關注并確保每個學生都迅速做好課前準備擺好學慣用品，課本放到作業(yè)本上，文具放在旁邊，坐得端正，確保室內安靜。 3、上課鈴響后，班長喊“起立！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學生“同學們好！”同學們答復“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學生坐下。 4、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動浸透德育。不挖苦、歧視學生；課上不處理學生糾紛；不體罰、變相體罰學生包括罰站或不讓進教室；沒有特殊情況，不坐著上課；不帶茶杯；不接 ；不抽煙；不隨意分開教室。 5、課上變老

2、師講、學生聽為引導學生緊張、高效地自學。 6、老師板書工整，不潦草。 7、學習目的要準確、明確、詳細，并力求當堂到達。自學前的指導要到達內容、時間、方法、要求即自學后如何檢測“四明確”。 8、學生看書時，老師的一言一行要有利于學生聚精會神地學習不板書，不說閑話，不做閑事，不隨意走來走去。 9、看書后的檢測題要以課本上的為主復習課除外，要有代表性，不宜過難。 10、學生完成檢測練習時，老師不作輔導，但必須巡視，最大限度地發(fā)現(xiàn)學生練習中的錯誤，并考慮如何糾錯第二次備課。檢測練習后，即“后教”時，應啟發(fā)較多的學生更正、討論，老師只講學生不會的、說錯的或說得不完好的。 11、課堂作業(yè)必須以課本上的為主

3、復習課除外，當堂獨立完成老師不得輔導，不得拖到課后。 12、下課鈴響后，老師不拖堂。示意下課。班長喊“起立！”老師親切地招呼“同學們再見！”同學們齊呼“老師再見！”要禮讓老師先走出教室。 13、學部領導堅持聽隨堂課，老師互相聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵老師上好課，進步課堂教學效率。 *實驗中學 作業(yè)修改制度 1、學生作業(yè)是課堂教學的主要環(huán)節(jié)和形式。課上至少應給予三分之一的時間給學生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學生作業(yè)的時間和位置。 2、自學后的檢測練習題。要當堂集中提醒錯例，讓同學們更正、討論，最后老師只講學生不會的、說錯的或說不完好的。 3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主，精選作業(yè)復習課除外，注重應用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不事前輔導；要學生書寫工整，一絲不茍；要確保練習的時間不少于15分鐘；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。 4、按時修改。一般情況，第二天必須改完，力求高效；作文要力爭在作后四天內改完遲改就會低效，甚至無效。 5、認真修改。老師修改要字體端正，富有科學性和針對性。批語對優(yōu)秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。 6、認真指導學生更正。老師學生要分別把錯題即錯在哪一步抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復習、糾錯。 7、老師應認真做